大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)感悟總結(jié)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)感悟總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。
牧原價值觀感悟總結(jié)？
牧源集團(tuán)的企業(yè)文化感悟包括三個章節(jié)：核心理念、企業(yè)責(zé)任和人生觀價值觀。
牧原文化的核心理念：倡導(dǎo)“利他”主義，走共同發(fā)展道路。
企業(yè)責(zé)任：為員工創(chuàng)造機(jī)遇，為社會創(chuàng)造財富，為人類提供質(zhì)優(yōu)價廉、安全放心的豬肉；讓每個員工工作都順心。
人生觀價值觀：認(rèn)識人生，感悟人生，體驗(yàn)人生。
一天學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思怎么寫？
首先總結(jié)自己一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上午第四節(jié)和下午第一節(jié)是否有困的狀態(tài)，是否影響了自己的學(xué)習(xí)效果，自已釆取了什么方式克服。
自己是否有偏科現(xiàn)象，其次反思學(xué)習(xí)成果，教師講的重難點(diǎn)是否掌握，錯題的原因是什么？是馬虎還是不會，有代表性的錯題是否記錄在錯題本上，是否會做同類題。作業(yè)和明天預(yù)習(xí)是否完成。
牧原五眼觀天下總結(jié)？
肉眼:以肉眼來看，生產(chǎn)部表象就是養(yǎng)豬。
天眼:以天眼來看，養(yǎng)豬需要技術(shù)能力與理論知識相互結(jié)合；觀察豬的健康狀況；觀察豬的采食情況等等。
慧眼:養(yǎng)豬生產(chǎn)的本質(zhì)就是創(chuàng)造價值，產(chǎn)生利潤。用靈指揮大腦，大腦領(lǐng)導(dǎo)心，心管著身體的行動，以行動來達(dá)成目的。
法眼:懷著慈悲之心，成就他人，為社會創(chuàng)造價值，為社會提供健康安全的豬肉食品，讓人類享受幸福生活。
佛眼：工作積極，心情愉悅，服務(wù)社會，讓人們享受豐盛人生。
有的教師課堂亂哄哄，這樣上下去課堂效率低，影響孩子，難道這不是一種精神折磨嗎？
課亂哄哄，上課其實(shí)是沒有效果的，還不如不上課。所以首先要保證課堂的安靜才有效果。如何讓課堂安靜。當(dāng)學(xué)生吵鬧的時候教師就停下來，專注的盯著吵鬧的學(xué)生看。一般不到兩分鐘全班都會安靜下來，還在講話的旁邊同學(xué)也會提醒他安靜了。學(xué)生安靜以后，教師開始講話。技巧如下:
一、客觀陳述剛才吵鬧的場景，不渲染不夸大，實(shí)事求是把觀察到的陳述。
二、表達(dá)感受。你很難過。因?yàn)檎n堂需要安靜。同學(xué)們也知道課堂紀(jì)律。
三、表達(dá)需要和請求。請同學(xué)們以后如何做，提出具體的要求。
四、表達(dá)信任和期待。相信你們下次可以做到。
一般情況下，教師這樣去表達(dá)都會有很好的效果。這是根據(jù)馬歇爾盧森堡博士的《非暴力溝通》技巧提煉的講話要點(diǎn)。我經(jīng)常使用，屢試不爽。學(xué)生需要信任和期待，也更喜歡講道理不急躁的老師。你經(jīng)常這樣和他們說話，他們會更信任也更配合你。
教師教學(xué)課堂亂哄哄，教學(xué)效率低，教學(xué)效果差，這種亂象確實(shí)存在。
1.教師不敢管。大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，有的家長把孩子慣上天，要星星不給月亮。養(yǎng)成了一些孩子任性、自私，老子天下第一的心理特征，在班級里為所欲為，蠻橫無理，誰的話也不聽，誰的話也不信。老師作為一個弱勢群體，對一些愣頭青也不敢問，不敢管。造成有的孩子在課堂上抽煙，甚至還有的孩子在課堂上喝酒。老師要管理這些孩子，給他們講道理，但他們也聽不進(jìn)去，老師批評他們，他們能和老師拼命，動刀動槍，老師只能忍氣吞聲，在課堂上受窩囊氣。
2.教學(xué)效果差。“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證”，不管各行各業(yè)，也不管做什么事情，都要有鐵的紀(jì)律，一個單位，一個組織，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就像一盤散沙，什么事情也做不好。那學(xué)校又何嘗不是這樣？課堂上亂哄哄，老師只顧自己在講課，也不管孩子聽見聽不見，聽進(jìn)去聽不進(jìn)去，照本宣科，把一節(jié)課備課內(nèi)容講完，就算完成任務(wù)。實(shí)際上孩子什么也沒有聽到，什么也沒有學(xué)到，怎能算完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)是一個師生互動的過程，孩子沒有參與到教學(xué)活動中去，那就不是教學(xué)，那只能是掩耳盜鈴，自欺欺人。這樣的課堂教學(xué)，教學(xué)效率能高嗎？
3.打造高效課堂。其實(shí)，課堂上亂哄哄，教學(xué)質(zhì)量差，那也只是個別現(xiàn)象，大多數(shù)老師的課堂教學(xué)還是比較好的。在課堂上老師要大膽管理，身正不怕影子斜。只要老師站得端，行得正，就會得到家鄉(xiāng)的支持，也會受到孩子們的擁護(hù)。多數(shù)孩子都是想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的，他們都能遵守紀(jì)律。破壞課堂紀(jì)律的只是少數(shù)。老師對個別不守紀(jì)律的孩子，要進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，對孩子要有愛心，以心換心，可以和孩子談心，找到問題癥結(jié)，對癥下藥，寬嚴(yán)結(jié)合，抓好課堂紀(jì)律，教學(xué)效率自然而然地就提高了。
教師在課堂教學(xué)工作中，要以身作則，大膽管理，整頓好課堂紀(jì)律，打造有序、高效的課堂。
歡迎大家留言評論。
我不懂教學(xué)，因?yàn)槲沂莻€農(nóng)村的糟老頭。猜想題主是以前的老革命。有利就有弊，以前的學(xué)生好管，是實(shí)際的現(xiàn)實(shí)，在教師的教鞭監(jiān)督下一點(diǎn)不調(diào)皮。但沒有更多的發(fā)展空間，是讀死書的表現(xiàn)。
讀死書的教育思想并不完美，不能調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。只聽教師講課，每堂課都由教師主講，一律搞注入視的教學(xué)是不符合現(xiàn)代的教育方針，因?yàn)闅v史在不斷前進(jìn)，教育思想也在不斷改進(jìn)，教育思想只有不斷改革才能推動歷史不斷向前發(fā)展。
怎樣改革教學(xué)方向？
大量提昌啟法式教學(xué)，一邊教學(xué)，一邊激發(fā)學(xué)生動腦，多發(fā)言，各自交流自己的想法和看法，并由學(xué)生歸納所講的內(nèi)容，重難點(diǎn)突出，由淺入深抓住教學(xué)的關(guān)鍵，教師很輕松的配合學(xué)生的想象力完成教學(xué)目的。
還可以先分組討論問題，再集中由同學(xué)和老師一起歸納對在什么地方，錯在什么地方，采用對比方法教學(xué)，學(xué)生才有更好的記憶能力，不難發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，同時激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)力動力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)質(zhì)量有望提升。
激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，開動腦力不斷想問題，進(jìn)行由淺入深的討論問題，課堂上有時就會顯得亂哄哄的，好象不守紀(jì)律，影響孩子的學(xué)習(xí)，這樣的看法:我個人認(rèn)為是不正確的，因?yàn)樵诮虒W(xué)中只有不斷培養(yǎng)學(xué)生討論問題，發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。激發(fā)學(xué)生勤動腦，勤動手，勤動口，爭取積極的發(fā)言……利大于弊是肯定的。能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。是教學(xué)的新觀念，是啟法式教學(xué)的動力，有利于教學(xué)推動歷史發(fā)展。
低效率的課堂確實(shí)是一種精神折磨。
老師在課堂上講課，學(xué)生亂哄哄的，沒有人聽講，就算是有人想聽課，也會因?yàn)榄h(huán)境問題而聽不下去。這樣的課堂對老師是一種精神折磨，對學(xué)生不但是精神折磨，更是浪費(fèi)了學(xué)生的大把時間。
我上班已經(jīng)二十多年了，剛上班的時候，就有老教師傳授經(jīng)驗(yàn)：一定要鎮(zhèn)住學(xué)生，如果鎮(zhèn)不住學(xué)生，以后的課就沒法上了。
其實(shí)，那個時候的老教師都會對年輕老師說類似的話。
剛聽到這些話的時候，年輕老師往往不以為然，因?yàn)檫@些話和自己在師范時學(xué)過的知識不一樣，在師范的課本上從來不會告訴你如何鎮(zhèn)住學(xué)生。
老教師告訴你的話是自己幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還是很有道理的，如果你鎮(zhèn)不住學(xué)生，課講得再好也是白搭，學(xué)生不聽，成績一定不會好的。所以有人說“三分教學(xué)、七分管理。”
老教師說的“鎮(zhèn)住學(xué)生”的話，放到現(xiàn)在來看是不合時宜的，但是也是有一定道理的。
其實(shí)，老教師告訴你的“鎮(zhèn)住學(xué)生”并不是一味的嚴(yán)厲和體罰，相反，如果是沒有愛心的嚴(yán)厲和不講道理的體罰，往往會適得其反，讓學(xué)生越來越不聽你的話，越來越難管。
我是一名小學(xué)教師，我父親是一名即將退休的中學(xué)教師。記得我剛踏入工作崗位的時候，我爸跟我說過一句話：“三分教學(xué)，七分管理。”這句話我一直記著！
作為一名教師，如果不能駕馭自己的課堂，那何談教學(xué)？那么這里就要談到課堂管理及教學(xué)能力的問題了。
如果一節(jié)課亂哄哄的，老師自己講自己的，學(xué)生聽不聽，無所謂，那這老師也不配這個職業(yè)。作為老師都想盡可能多的將知識傳授給學(xué)生，如果學(xué)生在課堂上不聽課，那學(xué)生又能學(xué)到什么？在這樣的課堂上坐著還有什么意義呢？只有課堂上學(xué)生能遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講，才能出成績，才能提現(xiàn)出一名老師的價值！
如果想讓自己的課堂有良好氛圍，我覺得無外乎以下兩點(diǎn)：1.教師有威信。老師用自己的學(xué)識令學(xué)生折服是最主要的。當(dāng)然也有平時生活中，老師的所作所為能夠讓學(xué)生真心喜歡上自己。2.教師所講的內(nèi)容令學(xué)生感興趣。我們常說興趣是最好的老師，當(dāng)然每個學(xué)生有自己的特點(diǎn)，要想讓學(xué)生喜歡聽講，就要精心準(zhǔn)備好這一節(jié)課。
課堂管理能力是老師業(yè)務(wù)能力的重要體現(xiàn)，沒有好的課堂紀(jì)律，何談教學(xué)效果？
學(xué)校分來幾個定向師范生，是一群二十來歲的小女孩，自己都剛剛脫離父母的監(jiān)管，都是些半大孩子。上崗之前，我跟他們一再強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性，要想取得好的課堂效果必須要有好的課堂紀(jì)律。
幾周之后，我發(fā)現(xiàn)他們班上在上課的時候比較混亂，學(xué)生的聲音比他們講課的聲音還大，教室里就像放了一群鴨子。下課的時候，孩子們圍在他們身邊，拉衣服的拉衣服，抱腿的抱腿。他們認(rèn)為，這是課堂氣氛活躍的表現(xiàn)，是學(xué)生和他們感情親密的表現(xiàn)。
幾次考試過后，成績慘不忍睹，我告訴他們，跟學(xué)生的關(guān)系既不能太遠(yuǎn)，也不能太近，對學(xué)生既不能太嚴(yán)苛，也不能太放縱。這里的“度”便是有經(jīng)驗(yàn)的老師能教好書的秘訣，跟學(xué)生最好的狀態(tài)便是讓他們又愛又怕，上課立規(guī)矩，下課做朋友。如果連正常的課堂秩序都不能維持，那不是活躍，那是亂套！
由于種種原因，有的老師放棄了對課堂紀(jì)律的管理，這是瀆職，是誤人子弟！
學(xué)校也有部分老教師，自以為領(lǐng)略了人生真諦，在網(wǎng)上看到一些老師因?yàn)閼徒鋵W(xué)生而受到不公平對待，有賠錢的，有挨打的。為自己不管理班級找到理由，明哲保身，面對學(xué)生的違紀(jì)行為不聞不問，導(dǎo)致班級紀(jì)律急劇惡化。
不可否認(rèn)，現(xiàn)在老師管理學(xué)生確實(shí)面臨一些風(fēng)險，一些蠻不講理的家長因?yàn)楹苄〉慕虒W(xué)事故有借題發(fā)揮的可能。我在管理班級，管理學(xué)生的時候也很害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但是不能因?yàn)檫@個就放棄了對班級的管理。
畢竟大多數(shù)家長是講道理的，大多數(shù)學(xué)生是想認(rèn)真學(xué)習(xí)的，如果班級紀(jì)律一塌糊涂，那么些部分學(xué)生怎么辦？他們何辜？在管理班級的時候也要注意方法，對一些家長是“釘子戶”的學(xué)生，我一般也是不動他們的，只是找出一些家長配合的學(xué)生，他們犯錯之后，在征得家長同意之后，在班上對他們進(jìn)行懲戒，以儆效尤。
在當(dāng)前環(huán)境下，怎樣有效管理班級同時盡量保護(hù)自己。
接手一個班級，班規(guī)很重要。一般我會讓學(xué)生自己制定班規(guī)，明確規(guī)定違紀(jì)，不完成作業(yè)將受到何種懲罰，討論完成后，全班簽名并讓家長簽名拒絕簽名的，我也不敢管。一旦簽名，只要違反，按照規(guī)定進(jìn)行懲罰，對事不對人。
大多數(shù)家長，學(xué)生對老師的正常教學(xué)管理是支持的，老師掌握好懲戒力度，切忌在自己盛怒之時處理學(xué)生，讓自己冷靜下來，心平氣和地按照班規(guī)處理，并告訴學(xué)生錯在哪里，為什么受到懲戒。
總結(jié)語：班級紀(jì)律不可不管，否則對不起自己的職業(yè)道德，對不起大多數(shù)學(xué)生。明哲保身不能成為不作為的理由，在管理班級的同時要注意保護(hù)自己，懲戒的時候切忌動怒，跟學(xué)生講清楚錯誤所在，懲戒之后做好心理疏導(dǎo)。
到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)感悟總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)感悟總結(jié)的4點(diǎn)解答對大家有用。