大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于大的教育機(jī)構(gòu)底薪很少的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹大的教育機(jī)構(gòu)底薪很少的解答，讓我們一起看看吧。

千峰培訓(xùn)真的那么好嗎為什么？

考察了很多的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，覺得千鋒算是一家比較中規(guī)中矩的機(jī)構(gòu)了。課程和其他機(jī)構(gòu)差不多，學(xué)的內(nèi)容都大同小異。服務(wù)啥的也不錯。但是它的問題也很突出，就是班級人數(shù)太多，很多時候老師無法兼顧到那么多的學(xué)員，所以學(xué)習(xí)基本上還是要考自覺。還有在網(wǎng)上聽說千鋒包裝簡歷有點(diǎn)夸張，不知道是不是真的。原本帶我弟去那邊準(zhǔn)備報名，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)員太多，擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，就算了，去了他們樓下的優(yōu)就業(yè)看了一下，就在那報名了。

千鋒教育秉承“做真實(shí)的自己，用良心做教育”的理念，公司總部位于北京，目前已在深圳、上海、鄭州、廣州、大連、武漢、成都、西安、杭州、青島、重慶、長沙、哈爾濱、南京、太原、沈陽成立了分公司，年培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才20000余人，同期在校學(xué)員5000余人，合作院校超500所，合作企業(yè)超10000家，每年有數(shù)百萬名學(xué)員受益于千鋒教育組織的技術(shù)研討會、技術(shù)培訓(xùn)課、網(wǎng)絡(luò)公開課及免費(fèi)教學(xué)視頻。千鋒歷程精彩紛呈，獲得榮譽(yù)包括：中關(guān)村移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副理事長單位中國軟件協(xié)會教育培訓(xùn)委員會認(rèn)證一級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中關(guān)村國際孵化軟件協(xié)會授權(quán)中關(guān)村移動互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院教育部教育管理信息中心指定移動互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地等千鋒教育面授課程包含HTML5大前端培訓(xùn)、JavaEE+分布式開發(fā)培訓(xùn)、Python全棧+人工智能培訓(xùn)、全鏈路UI/UE設(shè)計培訓(xùn)、云計算+信息安全培訓(xùn)、全棧軟件測試培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)+人工智能培訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式培訓(xùn)、Unity游戲開發(fā)培訓(xùn)、區(qū)塊鏈、PHP全棧+服務(wù)器集群培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全、紅帽RHCE認(rèn)證，采用全程面授高品質(zhì)、高體驗(yàn)培養(yǎng)模式，教學(xué)大綱緊跟企業(yè)需求。歡迎點(diǎn)擊了解千鋒教育更多詳情！

小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)前景如何？工資待遇及工作情況方面？

謝謝邀請。這個要去辯證的去看問題。

第一，小的教育機(jī)構(gòu)可以充分鍛煉自己的能力，課也會給你安排很多，能夠明顯的提高水平，當(dāng)然待遇可能不會很高，累還工資低。

第二，小的教育機(jī)構(gòu)經(jīng)常面臨招生困難，而活不下去的問題慎重選擇。

第三，大機(jī)構(gòu)好老師多，剛?cè)ソ?jīng)常拿不到課，沒有學(xué)生，只能吃底薪，但可以學(xué)習(xí)大機(jī)構(gòu)的模式。學(xué)生多了以后會很賺錢。

上面就是我給您的回答，這個看您自己選擇。

可以說，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在目前乃至未來的發(fā)展市場會越來越大。如果你在考慮從事教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我有以下幾點(diǎn)可以分享下

1.不管是大型還是小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，前期工作的薪資一般不高，但是選擇在大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的人員，從一開始就可以得到較為系統(tǒng)的培訓(xùn)。我們都知道像比如有幾十、乃至幾百個分校的大機(jī)構(gòu)，它都會從辦學(xué)理念、教材系統(tǒng)、校區(qū)設(shè)置等等方面形成獨(dú)特的一套系統(tǒng)。那么對于剛?cè)肼毜男聠T工，它就會各自有一套專屬于自己的培訓(xùn)流程幫助老師快速上崗。這對于新老師來說，無疑會縮短自己探索的時間和精力,在短時間內(nèi)得到一個大的進(jìn)步。利于之后帶班、招生能力的建立。

2.一開始選擇在小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的人員，可能在一開始會經(jīng)歷較為漫長的工作探索階段。因?yàn)樵谛⌒蜋C(jī)構(gòu)里工作，領(lǐng)導(dǎo)可能會安排你帶一些剛加盟的項(xiàng)目，而這個時候沒有太多人可以給你幫助和指導(dǎo)。這就需要自己花很多時間和精力一起陪機(jī)構(gòu)成長。對于不是把教育事業(yè)作為自己的奮斗目標(biāo)的員工可能就會得不到太多進(jìn)步，后期也會阻礙自己的進(jìn)一步成長和薪資的提升。

3.不管是在大型還是在小型機(jī)構(gòu)，薪資很大程度上是由員工自己的能力決定的。因?yàn)樵诖髾C(jī)構(gòu)，一個員工只要他在教學(xué)能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上招生能力過硬，光靠招生提成，薪資就會翻好幾番。因而很有可能被作為下一個分校的主管校長被培養(yǎng)！

同樣的，在小型機(jī)構(gòu)工作的員工，如果能為學(xué)校創(chuàng)造很大的利益，就會非常容易得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與栽培。一旦在你們共同的努力奮斗下，把小型機(jī)構(gòu)慢慢做大，自己的能力也上來了，你就會成為下一個負(fù)責(zé)人。這樣待遇又會非常可觀。

總之，不管你想做哪一行，讓自己足夠優(yōu)秀，為自己所在的單位創(chuàng)設(shè)足夠多的利益，擁有不可替代的核心競爭力。作為領(lǐng)導(dǎo)肯定會相應(yīng)地給出你滿意的薪資，讓你為他更好的服務(wù)。

抱這種想法，無論大型還是小型機(jī)構(gòu)于對你而言，前景都不好。我們首先應(yīng)該定位自已想要什么，然后看下能為企業(yè)提供什么，在此其實(shí)上才有資格討論好不好。

01.好與不好都是相對的

再大的公司也有工資低沒什么發(fā)展的員工，再小的公司也會有明星員工——拿的多業(yè)績好，所以好與不好完全是相對的。只單憑“小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”定義前景就像說“大專生沒啥前途”一樣武斷，這一點(diǎn)需要先想明白。

02.先考慮自已能提供什么，自已怎樣成長

員工用自已的勞動換收入，也許在前景好的公司里拿的多一些，但基本上還是要看員工能做到什么程度，能提供多少價值。如果提供的價值夠多，很可能會去尋找更有前景、工資更高的機(jī)會，而現(xiàn)在的老板也會想辦法挽留。如果員工根本沒法創(chuàng)造價值，企業(yè)無論大小都不愿意要這種人。

從員工的角度則應(yīng)該考慮自已是否在這里有成長，大企業(yè)有大企業(yè)的成長，小企業(yè)有小企業(yè)的。

03.立意與出發(fā)點(diǎn)往往決定著我們的結(jié)局

如果員工有那種“你這兒好不好？好我就來！”的態(tài)度，企業(yè)是很反感的。也許你沒直說，可舉止當(dāng)中肯定已經(jīng)有所體現(xiàn)。

立意與出發(fā)點(diǎn)往往決定著結(jié)局，對企業(yè)是對個人更是如此，比如：企業(yè)是想賺錢、想改變 行業(yè)還是想啥，最后做的大小就不對；員工是想蹭企業(yè)發(fā)展的便宜多拿工資，還是真想做些事情，結(jié)局也不同。

總之，先看自已后看別人。

為什么幼師的普遍工資都很低？是因?yàn)殚T檻低嗎？

在我們大多是人眼中，教師是一份既體面又輕松的工作，而且作為事業(yè)單位里的員工，在福利和待遇等方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他很多職業(yè)。尤其是學(xué)前教師，大家的普遍觀點(diǎn)都是學(xué)前老師不需要什么專業(yè)知識，工作就是帶小孩子玩耍，照顧好他們的身體健康，不出安全事故。這樣輕輕松松就可以月入好幾千的，真的是一份美差。可真實(shí)的情況真的如此嗎？

筆者認(rèn)識的一個幼兒園老師年前曬出了自己的工資條，先不談?wù)摴べY到底是高還是低，至少筆者的這位幼師朋友明確表示不滿意現(xiàn)在的收入，面對如此高的房價和生活成本，這點(diǎn)工資真的是舉步維艱。

她還吐槽道，很多人都覺得當(dāng)幼師特別輕松，既不需要干體力活，也不需要有專業(yè)技能就能拿到高薪，一年還伴隨著小孩休寒暑假。但其實(shí)這份工作身心都有很大的壓力，日常處理一旦有懈怠出了意外，即對不起孩子，也沒辦法向家長和學(xué)校交代。而且學(xué)前教育也并非大家口中所說的不干體力活，不需要專業(yè)技能，小孩子活力充沛，天天打打鬧鬧，一地的玩具需要收拾，一地的紙屑要打掃，而且現(xiàn)在從小就要教他們唱歌跳舞甚至說英語，下班以后還要寫總結(jié)、開會，每天回到家都精疲力盡。

聽了她說了的日常工作后，筆者下意識的再看了看她的工資單，一個月到手不到三千，也覺得自己朋友挺委屈的。這樣的收入即便是在小城市工作也可以很容易達(dá)到，更不要說在大城市里，就算是幼師也是一個堂堂正正的人民教師，這樣的薪酬回報是挺對不住所做出的付出的。雖說父母們都交了不菲的教育費(fèi)用給學(xué)校，好好照顧這些孩子自然是幼師的職責(zé)所在，但她們盡心盡力工作，卻拿著難以維持開支的工資，想必以后肯定沒人愿意再干這種活兒了，作為她的朋友還是挺理解她的心情。

雖說現(xiàn)在沒有任何一個行業(yè)和任何一個職業(yè)可以過得輕松，都面臨各自的辛苦和壓力。做學(xué)前教育繁碎的事務(wù)很多，但比起很多工作來說，環(huán)境舒適、工作性質(zhì)單純，職場氛圍好，還能享受保險、假期等福利，社會地位也高，應(yīng)該知足了。這些說得也沒有錯，但是作為教師，也有家庭，有孩子，她們同樣也需要一份工資去更好的分擔(dān)家庭的責(zé)任，給父母、伴侶、子女帶去更好的生活。

在筆者看來，在談及教師薪酬高低，福利好壞的同時不能脫離社會現(xiàn)狀，不同的群體在看待教師工資時，會因?yàn)槊總€人所處的階層不同，會因?yàn)樯罹秤霾煌a(chǎn)生不同的看法。但客觀來說，不足三千的月工資在現(xiàn)在看來確實(shí)不算多，還是希望能有所增長，畢竟這是一份神圣的，值得漲工資的職業(yè)。

到此，以上就是小編對于大的教育機(jī)構(gòu)底薪很少的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大的教育機(jī)構(gòu)底薪很少的3點(diǎn)解答對大家有用。