本篇文章給大家談?wù)劷逃龣C(jī)構(gòu)的績(jī)效體制，以及教育機(jī)構(gòu)績(jī)效薪酬方案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校對(duì)教師工作實(shí)施績(jī)效考核有哪些
• 2、體育教育機(jī)構(gòu)如何制定激勵(lì)機(jī)制
• 3、高校的績(jī)效管理
• 4、學(xué)校如何制定績(jī)效考核

學(xué)校對(duì)教師工作實(shí)施績(jī)效考核有哪些

教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

學(xué)校里對(duì)教師績(jī)效考核一般有三種方法：第一種是基于工作分析的設(shè)計(jì)方法。一個(gè)老師的工作任務(wù)可以分為三類，一類是必須要做的任務(wù)，另一類是應(yīng)該做的任務(wù)，最后一個(gè)是要求做。

保證老教師上課有動(dòng)力。 利潤(rùn)導(dǎo)向方式：總?cè)藬?shù)+平均人數(shù)+升班率方式 考核周期： 一年四次，分別為2月考核秋季學(xué)期；3月考核寒假學(xué)期；8月考核春季學(xué)期；9月考核暑假學(xué)期。

學(xué)校成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施績(jī)效考核 考核工作堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則進(jìn)行。從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面考核。考核評(píng)價(jià)工作每學(xué)期期末進(jìn)行，考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人工作檔案。

教師工作績(jī)效考核方案 師德考評(píng)：學(xué)校全體教師績(jī)效工資總額的5%用于師德考評(píng)，考評(píng)辦法見(jiàn)學(xué)校教師師德考評(píng)細(xì)則。 教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)：學(xué)校全體教師績(jī)效工資總額的15%用于業(yè)績(jī)考評(píng)，考評(píng)辦法見(jiàn)學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)細(xì)則。

(一) 教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定責(zé)任，學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)實(shí)績(jī)，主要包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

體育教育機(jī)構(gòu)如何制定激勵(lì)機(jī)制

在引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)時(shí)，一方面要進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生有崇高的遠(yuǎn)景目標(biāo)；另一方面應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際情況確定近景目標(biāo)，不要盲目攀高，以更好地發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)的作用。 班級(jí)確立共同的目標(biāo)就等于指明了班級(jí)前進(jìn)的方向。

晉升激勵(lì)機(jī)制就是依靠晉升來(lái)激勵(lì)員工，提高工作積極性。晉升是指員工由較低層級(jí)職位上升到較高層級(jí)職位的過(guò)程。 問(wèn)題五：?jiǎn)T工激勵(lì)方法有哪些 作為管理者，要適時(shí)的對(duì)員工產(chǎn)生一定的激勵(lì)，有良好的激勵(lì)才能啟發(fā)員工的積極性。

升降級(jí)制度：作為一種激勵(lì)機(jī)制，升降級(jí)制度無(wú)疑有力的促進(jìn)了聯(lián)賽中最優(yōu)秀的俱樂(lè)部和最差的俱樂(lè)部。但實(shí)施升降級(jí)制度同是也是對(duì)聯(lián)賽監(jiān)督機(jī)制的一種考驗(yàn)。

高校的績(jī)效管理

高校績(jī)效管理的作用。要想實(shí)現(xiàn)高校的績(jī)效管理，我們首先必須了解它的作用，明確它在高校的管理中的地位，才能進(jìn)行有效地管理，并實(shí)現(xiàn)高校績(jī)效管理的目的。高校績(jī)效管理作為實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展目標(biāo)的一種管理工具，同時(shí)也是一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)。

行政管理人員接到績(jī)效考核計(jì)劃表后著手進(jìn)行考核數(shù)據(jù)搜集，并針對(duì)考核項(xiàng)目進(jìn)行自我評(píng)估，并記錄于績(jī)效管理與發(fā)展計(jì)劃表上。

完善高校績(jī)效薪酬管制度，建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制，達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)有序、激勵(lì)有效的目的，我們需要進(jìn)一步地積極改革，保證績(jī)效薪酬制度的有效展開(kāi)。主要是針對(duì)高校教師的職業(yè)特質(zhì)進(jìn)行績(jī)效薪酬管理改革的途徑探索。

學(xué)校如何制定績(jī)效考核

由學(xué)校按照規(guī)范的程序和辦法自主分配，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素。在績(jī)效考核的基礎(chǔ)上，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，一般按學(xué)期或者學(xué)年發(fā)放。

凡指導(dǎo)教師指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按學(xué)校制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，學(xué)生實(shí)訓(xùn)合格率達(dá)80%的加9分，每增加1個(gè)百分點(diǎn)，加0.1分，每少1個(gè)百分點(diǎn)，減0.1分，10分封頂。(多個(gè)實(shí)訓(xùn)班級(jí)得分取平均分)。

績(jī)效考核機(jī)制的制定 （1）設(shè)定考核指標(biāo)：學(xué)校需要設(shè)定科學(xué)合理的考核指標(biāo)，包括教學(xué)成果、科研成果、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)服務(wù)等方面，以全面反映教職工的教學(xué)、科研和服務(wù)能力。

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