中小學教育之如何面對校園欺凌？

1、義正詞嚴，當場制止。當你受到別人的欺凌時，你可以用言語大聲制止，并說明后果和危害的嚴重性，從而起到震懾欺凌者的作用。如果對方還是繼續(xù)實施欺凌行為，可適當自衛(wèi)。自衛(wèi)不是以暴制暴打回去，而是同樣起個震懾作用，用行動告訴對方：我們不是軟弱可欺的。

2、緊急求援，擺脫險境。當自己無法擺脫欺凌者的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，應立即通過呼喊、打電話、遞字條等適當辦法發(fā)出信號，以求老師、家長、警察及路人前來解救。

中小學教育育之如何應對校園欺凌？

一定要勇敢地報告老師，由班主任出面解決是最好的。再者可以告訴家長，讓家長出面去找老師，從而對欺凌者施壓，杜絕再次受到欺凌。事實上很多校園欺凌一開始并不嚴重，因為欺凌者會警告被欺凌者，不說告訴家長和老師，否則會變本加厲的欺凌對方。

受欺凌者就因為怕報復，不敢跟家長和老師說，從而讓欺凌者一而再，再而三的欺凌。

中小學體育教育培訓進校園活動方案？

一、指導思想:根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學生體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

三、學生分析我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學生比較喜歡參與體育活動,特別是少數民族學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質,培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

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中小學家庭教育如何面對校園欺凌？

1.

首先,不能教孩子一味的忍耐。要教會孩子正確評估自己,適當的時候懂得還手,...

2.

家長要教會孩子如何表達。有的孩子受到欺凌后甚至不敢告訴家長,而有的孩子不懂得如何...

3.

提高孩子的自信心。受欺負的孩子往往比較自卑內向,得不到認可,所以父母要知道鼓勵孩子

中小學家庭教育之如何避免校園欺凌？

如何避免校園欺凌？

首先要讓學生多宣傳有關校園欺凌的案例讓學生明白什么才是校園欺凌只有明確的校園欺凌學生，學生在遇到這類情況后，才能夠予以反抗，其次，要告訴學生如何避免校園欺凌在遇到校園欺凌的時候，每個學生都要學會保護自己勇敢的校園欺凌，說不

中小學家庭教育之如何應付校園欺凌？

1首先加強社會管理，樹立全社會的正確的思想觀念。愛文明我自律，從我做起。

2其次學校建立嚴格的管理體制，一旦發(fā)現一個校園欺凌，就是嚴懲不怠，不論任何人說情都一律無效，機制面前人人平等。

3家長要教育孩子，讓孩子知道，我不欺負別人，別人也不可以欺負我，一旦有欺負的端疑，馬上求助，不惜一切。

4建立一套家校聯合的教育體制，讓孩子心中有安全感的學習生活環(huán)境。

中小學之家庭教育如何應對校園欺凌？

其實，關于校園欺凌，我們要做的就是平常跟孩子多交流，多溝通。

只有這樣，當孩子遇到問題的時候，我們才能和孩子一起去想辦法，并且去解決這個問題。

很多時候，我們家長關注的只是孩子的學習，卻很少關注孩子在學校過的怎么樣？如果我們每一個家長把重心放在關于孩子的心理成長上，其實孩子的學習成績也能夠直線上升。

沒有哪一個孩子一直希望父母只關注自己的外在，不關注自己的內心。

如我們的父母每次打電話只問你賺了多少錢，而不關心你一樣，你的心里是什么樣的感受呢？

肯定會覺得父母只關心我賺了很多錢，卻不關心我。

那么這個時候你會跟父母去聊一些你感興趣的事情嗎？我想不會因為你沒有感受到愛，沒有感受到理解和尊重，所以你肯定不會去跟父母聊一些開心和不開心的事情。

其實對于我們的孩子來說，校園欺凌的確無處不在，但如果我們能跟孩子保持良好的溝通和交流的關系，那么我相信孩子會把自己在學校的一些感受說出來。

我個人認為跟孩子溝通和交流的最根本的一點是什么？不要問孩子的學習，而是先問問孩子，你在學校過的怎么樣？開心還是不開心？開心和不開心的事情跟我們分享一下好不好？

經常跟孩子交流溝通，那么孩子心里就不會跟我們有鴻溝，更不用說對我們有防御。

孩子有不開心的事情時，很容易跟我們分享，那么我們就能夠知道孩子有沒有被校園欺凌。

我們只關心孩子的學習成績，那么即使孩子有校園欺凌，他也不敢告訴你，因為他怕你罵他學習學習不好，那么別人為什么欺凌你，不欺凌其他人呢？

對吧，我們要真真正正的做到關心孩子。

這其實才能避免校園欺凌的發(fā)生，即使發(fā)生了，我們也會和孩子一起想辦法。

校園欺凌并不可怕，可怕的是父母并不知情，把孩子推入一個人面對的深淵，當孩子無法面對的時候，是容易做出極端的想法和行為的。

當我們和孩子一起去對抗問題，問題也會被解決。

中小學家雄教育之如何應對校園欺凌？

中小學要應對校園欺凌應該從以下幾個方面做起：一是加強學校校園欺凌預防教育如開展班會，簽名活動等讓學生認識到校園欺凌的危害以及提高自我保護意識遇到校園欺凌要及時報告老師

二是加強校園校風和法制教育營造良好校園環(huán)境

三是加強德育教育，培養(yǎng)正確的人生價值觀！

中小學生教育之如何應對校園期？

提高警惕，做好準備，正確看待，慎重處置。面對違法青少年挑起的流氓滋擾，千萬不要驚慌，而要正確對待。要問清緣由、弄清是非，既不畏懼退縮、避而遠之，也不隨便動手，一味蠻干，而應曉之以理，以禮待人，妥善處置。

充分依靠組織和集體的力量，積極干預和制止外部滋擾行為。如發(fā)現流氓滋擾事件，要及時向老師或學校有關部門報告，一旦出現公開侮辱、毆打自己的同學等類惡性事件，要敢于挺身而出，積極地加以揭露和制止。要注意團結和發(fā)動周圍的群眾，對滋事者形成壓力，迫使其終止滋擾。

注意策略，講究效果，避免糾纏，防止事態(tài)擴大。在許多場合，滋事者顯得愚昧而盲目、固執(zhí)而無賴，有時僅有挑逗性的言語和動作，叫人可氣可惱而又抓不到有效證據。遇到這種情況，一定要冷靜，注意講究策略和方法，一方面及時報告并協(xié)助有關部門進行處理；另一方面采取正面對其勸告的方法，注意避免糾纏，目的就是避免事態(tài)擴大和免得把自己與無賴之徒置于等同地位。

自覺運用法律武器保護他人和保護自己。面對流氓滋擾事件，既要堅持以說理為主，不要輕易動手，同時又要注意留心觀察、掌握證據。比如，有哪些人在場，誰先動手，持何兇器，滋事者有哪些重要特征，案件大致的經過是怎樣的，現場狀況如何，滋事者使用何種器械、有何證件，毀壞的衣物和設施是什么，地面留有什么痕跡，等等。這些證據，對查處流氓滋事者是很有幫助的。中學生除積極防范和制止發(fā)生在校園內的滋擾事件外，更應加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質，嚴格要求自己，決不能染上流氓惡習而使自己站到滋事者的行列中去。