如何培養(yǎng)幼兒興趣的發(fā)展？

1、激發(fā)孩子傾聽的興趣

老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽完后說說感受。

在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽的樂趣，有效激發(fā)孩子傾聽的興趣。

2、積極創(chuàng)造傾聽的環(huán)境

積極創(chuàng)造孩子互相傾聽的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽到的、看到的新鮮事講出來，與大家分享。聽新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽同伴的聲音，良好的傾聽習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。

于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽眾”角色，當(dāng)孩子說話時(shí)，老師要蹲下身，真誠地看著孩子，認(rèn)真傾聽孩子的話，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽。

3、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣

比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽和分辨這些聲音的區(qū)別。

同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽時(shí)提出問題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹立耐心傾聽的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說話是不禮貌的，有問題可以等別人說完再提出來。

4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養(yǎng)孩子的初步語感，給孩子帶來更多學(xué)習(xí)興趣。后來我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。

如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的興趣？

1、讓孩子把興趣當(dāng)成一種習(xí)慣

我們都知道，當(dāng)某個(gè)動(dòng)作或者事情成為自己生活當(dāng)中的習(xí)慣的時(shí)候。自己不知不覺就會(huì)這樣做。這就是習(xí)慣的力量。所以教育小孩也是一樣的道理，當(dāng)我們給小孩一種持續(xù)不斷的習(xí)慣力量的時(shí)候，他也會(huì)慢慢的培養(yǎng)起對(duì)某個(gè)事情的專注的興趣，進(jìn)而對(duì)自己以后形成幫助。

2、根據(jù)孩子自己的個(gè)性

每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。有的愛動(dòng)，有的愛靜，有的調(diào)皮，有的乖巧。這根從小培養(yǎng)有關(guān)系。因此一旦形成了某種性格，一般就比較難改變了。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)他的興趣的時(shí)候，也要根據(jù)他們自身的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣才能幫他們形成一個(gè)好的興趣習(xí)慣。

3、用獎(jiǎng)勵(lì)的方式培訓(xùn)孩子的興趣

用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，來逐漸的培養(yǎng)孩子們的興趣。因?yàn)樾『⒁话愣际欠浅５幕顫姾脛?dòng)，對(duì)于不是自己喜歡的東西，說放棄就是放棄。所以當(dāng)我們要想培養(yǎng)起一種好的興趣習(xí)慣，我們不妨前期用這種方式進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，等他們長大以后，就可以慢慢的放棄這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式。

4、引導(dǎo)孩子讓他自己動(dòng)手

孩子由于小，對(duì)一件事情的專注力不是那么的強(qiáng)。所以會(huì)好動(dòng)。對(duì)事情都是三分鐘的熱度。但是有的小孩由于膽小或者性格的原因，會(huì)不敢動(dòng)手。所以我們要適度的培養(yǎng)他在大家的注目下，進(jìn)行動(dòng)手能力。讓他先喜歡上一樣?xùn)|西，這樣興趣的培養(yǎng)就變的循序漸進(jìn)了，對(duì)于孩子們都是有益的。

5、創(chuàng)造培訓(xùn)興趣的環(huán)境

環(huán)境對(duì)于孩子們的興趣與學(xué)習(xí)的影響是很重要的。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)小孩在什么樣的環(huán)境下長大，將來很大的機(jī)率會(huì)成為怎么樣的人。所以當(dāng)我們培訓(xùn)孩子們的興趣的時(shí)候，也要注意一下周圍環(huán)境的情況。

怎樣培養(yǎng)兒童足球興趣？

雙腳交替踩足球練習(xí)：動(dòng)作簡單，父母可以帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行。

雙腳內(nèi)側(cè)左右來回?fù)茏闱蚓毩?xí)：前期父母在邊上保護(hù)，后期父母與孩子進(jìn)行撥足球比賽。

腳底向后拉球練習(xí)：與孩子同時(shí)相向練習(xí)，與孩子形成鏡子模式，提高孩子興趣。

加強(qiáng)孩子運(yùn)球技能練習(xí)，提高孩子運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)街舞的興趣？

有興趣學(xué)起來才有動(dòng)力。怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)街舞的興趣。可以通過以下方法試試。

一、為培養(yǎng)興趣有針對(duì)性打基礎(chǔ)。一是打好身體的基礎(chǔ)。常常帶孩看一下公園里的廣場舞，讓孩子長見識(shí)，領(lǐng)會(huì)一些節(jié)湊感，教他欣賞一些優(yōu)美的動(dòng)作，提起他的興趣愛好。二是帶他跑步，打球。鍛煉孩子的體魄，活動(dòng)筋骨，磨煉意志。

二、培養(yǎng)孩子街舞興趣。經(jīng)過第一步的訓(xùn)練，孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)舞蹈有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)要著手培養(yǎng)他的興趣。首先幫助他定個(gè)階段目標(biāo)，目標(biāo)從簡單到復(fù)雜，從易到難。家長要及時(shí)對(duì)孩子每階段進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)。其次是搜集一些兒童街舞教學(xué)視頻，叫孩子練習(xí)，開始時(shí)家長要陪練或觀看，適時(shí)鼓勵(lì)，肯定孩子的成績。慢慢地孩子感到學(xué)有所成，學(xué)習(xí)興趣自然上來了。其次，有條件的報(bào)讀這方面的興趣班，讓專業(yè)老師指導(dǎo)，盡量爭取參加一班比賽。這樣孩子會(huì)興趣更濃。最后是家庭最好為孩子設(shè)立一個(gè)跳舞的空間，不競跳舞對(duì)周圍環(huán)境干擾較大，有了空間，孩子什么時(shí)候想聽下音樂，練下舞就方便多了。

三、注意跳舞與其他學(xué)習(xí)相結(jié)合，不結(jié)有太大的影響。因?yàn)槲幕R(shí)如偏差太多，在老師和同學(xué)面前會(huì)造成較大壓力，孩子一旦作出取舍，為了學(xué)習(xí)文化試而放棄或把愛好轉(zhuǎn)移，是很難補(bǔ)救的。家長應(yīng)留心觀察孩子的日常變化，及時(shí)調(diào)整策略。

以上幾點(diǎn)建議，可否對(duì)你有幫助，愿你愿望早日實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于農(nóng)村兒童興趣培養(yǎng)問題？

良好的閱讀環(huán)境是維護(hù)幼兒良好閱讀心態(tài)，提高幼兒閱讀能力必不可少的重要因素，在家庭中開辟閱讀區(qū)，提供圖冊(cè)，書籍，并定期進(jìn)行更換，家中桌椅門窗、各種物品，我們可用文字卡片懸掛或張貼于材料物品上，使孩子能一一對(duì)應(yīng)，墻面上及閱讀區(qū)把閱讀活動(dòng)中出現(xiàn)頻率較高的字或在生活中的常見漢字，也做成卡片圖文對(duì)照。

利用晚餐后或其他空閑時(shí)間和孩子一起協(xié)商制作表演道具，鼓勵(lì)孩子將閱讀內(nèi)容通過和爸爸媽媽進(jìn)行親子游戲的方式表現(xiàn)出來，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，使他們能無拘無束，大膽自主地學(xué)會(huì)選擇，享受個(gè)性自由的快樂，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，也能增進(jìn)孩子和父母之間的感情。

閱讀區(qū)環(huán)境溫馨舒暢，墻面面貼上“我會(huì)輕輕”等由幼兒自己看書時(shí)的照片制作的圖片，讓幼兒自覺的形成安靜閱讀的氛圍。閱讀圖書過程中，鼓勵(lì)幼兒輕輕交流，將自己的內(nèi)容介紹給大家;當(dāng)幼兒想換書時(shí)，在“哪兒拿的放哪兒”的前提下，鼓勵(lì)孩子大膽選擇自己想看的書，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒之間個(gè)別的交換。我們還組織幼兒去看哥哥姐姐閱讀，通過觀察和自我體驗(yàn)，初步形成正確閱讀的概念。

設(shè)置開放的閱讀區(qū)域，提供豐富的閱讀材料在班級(jí)圖書角，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)光線充足、空間適當(dāng)、相對(duì)安靜的閱讀區(qū)，放置一些圖書架、圖書袋、矮柜，地毯上布置一些小沙發(fā)、靠墊等。提供圖書種類要豐富，有科普類、益智類、經(jīng)典故事類、優(yōu)秀繪本類等。

興趣、習(xí)慣與方法的培養(yǎng)？

一，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考習(xí)慣

對(duì)于孩子來說，成長的過程總會(huì)遇到很多問題，這個(gè)時(shí)候，家長也不要立即給出答案，而是讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的感覺

二，保證孩子的正常作息習(xí)慣

對(duì)于孩子來說，只有保持正常的作息習(xí)慣，才能夠在踏上學(xué)習(xí)之路后，變得更加能夠接受學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，也能夠更加熱愛學(xué)習(xí)。

三，糾正孩子懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)于孩子來說，貪玩的心態(tài)難免會(huì)有，這個(gè)時(shí)候，家長就應(yīng)該以積極的正能量去矯正孩子懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能夠幫助孩子快速成長。

是培養(yǎng)孩子今日事今日畢的習(xí)慣

在孩子成長過程中，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)可以不必過多干涉，但是對(duì)于孩子的作業(yè)，千萬不要讓他們養(yǎng)成拖延的習(xí)慣，而是要養(yǎng)成立即完成的習(xí)慣。

五，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

對(duì)于家長來說，對(duì)于孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)，其實(shí)也是很簡單的，可以以身作則，言傳身教的方式，讓孩子模仿自己的行為，這樣這樣也不會(huì)讓孩子厭煩閱讀。

六孩子在成長過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)，家長的指導(dǎo)是非常重要的，只有在孩子學(xué)習(xí)意識(shí)養(yǎng)成之后，才能讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也才能夠幫助他們更快的成長，并愛上學(xué)習(xí)。

興趣與發(fā)展的原則？

一門課程的培訓(xùn)開場通常由培訓(xùn)師自我介紹、培訓(xùn)規(guī)則制定、培訓(xùn)目標(biāo)解讀、培訓(xùn)主要內(nèi)容介紹等環(huán)節(jié)構(gòu)成。這些行為本身并不難，難點(diǎn)在于這些環(huán)節(jié)背后的要求和價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)。

無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)，其開場階段的共同目的都是讓學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，保持注意力，投入課程學(xué)習(xí)中。

所以一個(gè)成功的引導(dǎo)式培訓(xùn)的開場，重中之重就在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且將這些原理貫穿課堂的始終，讓學(xué)員始終保持學(xué)習(xí)興趣。

如何通過培養(yǎng)興趣來達(dá)到發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的目的？

這需要很用心的去挖掘孩子的潛能。不斷的耐心引導(dǎo)。

論述社區(qū)對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響？

社區(qū)對(duì)學(xué)前兒童的影響主要包括五方面：

1.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的補(bǔ)償性教育；

2.積極影響學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展；

3.為學(xué)前兒童的成長與發(fā)展提供保障；

4.為學(xué)前兒童提供特定的精神環(huán)境；

5.有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好行為。

3~6兒童興趣發(fā)展的特征？

3-6歲的兒童正處于幼兒期，正是上幼兒園的最佳年齡。根據(jù)年齡段的特征，將3-6歲兒童分為三個(gè)時(shí)期。

幼兒初期3-4歲。①生活范圍擴(kuò)大，認(rèn)知能力、生活能力、交往能力都得到迅速發(fā)展;②認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)，其認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是先做再想;③情緒作用大，容易受外界環(huán)境和人的感染;④愛模仿，喜歡模仿成人的一舉一動(dòng)。

幼兒中期4-5歲。①活潑好動(dòng);②具體形象思維開始形成，能夠依靠表象進(jìn)行思維;③規(guī)則意識(shí)產(chǎn)生，能夠遵守老師說過的規(guī)則;④開始組織自己的游戲。

幼兒晚期5-6歲。①好學(xué)好問，求知欲、好奇心特別強(qiáng)，喜歡問問題;②以具體形象思維為主，抽象思維能力開始發(fā)展;③開始掌握認(rèn)識(shí)方法，如能夠控制自己的注意，開始進(jìn)行有意記憶;④個(gè)性初具雛形，有了比較穩(wěn)定的態(tài)度、情緒和興趣，開始形成自己的個(gè)性。