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在我國(guó)義務(wù)教育指的是小學(xué)和初中的九年強(qiáng)迫性教育。它具有強(qiáng)制性、普惠性、免費(fèi)性。

短時(shí)間內(nèi)幼兒教育納入義務(wù)教育不太現(xiàn)實(shí)。

一、義務(wù)教育要求適齡兒童和少年必須接受相關(guān)年齡段的教育，否則就是違法。而且自從有了電子學(xué)籍，義務(wù)教育階段不允許留級(jí)復(fù)讀。幼兒教育能強(qiáng)制孩子入學(xué)嗎？孩子那么小，心理承受能力不一樣。有條件家長(zhǎng)肯定舍不得讓孩子過早入園，任何人都無權(quán)剝奪父母陪伴孩子的權(quán)利。什么時(shí)候入園好可能各有差異，因人而異，對(duì)孩子成長(zhǎng)和身心是否有利才是是否入園的基本條件。

二、如果納入義務(wù)教育那就會(huì)涉及到義務(wù)教育的普及性。和小學(xué)初中一樣，有具體的培養(yǎng)大綱、課程設(shè)置、考核標(biāo)準(zhǔn)，甚至同一個(gè)地區(qū)同樣的教材。那么小的孩子天性本來該得到最大的解放，如果被各種條條框框拘束了他們的可塑性那才是最大的罪過。

三、幼兒教育義務(wù)化有個(gè)最大的好處就是免費(fèi)了。這也是廣大人民群眾提出這個(gè)話題的初衷。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)地區(qū)上個(gè)幼兒園太難了太貴了。特別是現(xiàn)在的父母都不想讓孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始就要上好的。長(zhǎng)期的歷史欠賬，導(dǎo)致了學(xué)前教育發(fā)展滯后，師資力量薄弱，資源分配不均要補(bǔ)齊這些短板談何容易！所以許多年輕人都不敢生不想生。

好在我們國(guó)家這幾年發(fā)展的很好，教育投入也在逐步提高。雖然學(xué)前教育全面納入義務(wù)教育范疇不太現(xiàn)實(shí)，但是慢慢實(shí)行逐步免費(fèi)上幼兒園還是可以的。免費(fèi)但不義務(wù)，鼓勵(lì)卻不強(qiáng)制?？梢韵葟臈l件艱苦的貧困山區(qū)的貧困家庭上著手，先保障有園可上，再優(yōu)化幼兒教育資源。讓有困難的看到希望，有條件的達(dá)到滿意。

相信不久的將來，這個(gè)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

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