大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)防疫檢查總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)防疫檢查總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

新型農(nóng)民培訓(xùn)總結(jié)？

為進(jìn)一步推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，加快農(nóng)村人才培養(yǎng)，推進(jìn)全縣生豬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。按照縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作方案，會(huì)寧縣農(nóng)牧局遴選從事生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社骨干54名進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作，重點(diǎn)培育一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型職業(yè)農(nóng)民。　　從7月24日開(kāi)始，縣農(nóng)牧局舉辦了生豬產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)班，培訓(xùn)時(shí)間為15天。培訓(xùn)采取“課堂教學(xué)+基地實(shí)訓(xùn)”的模式培育生豬產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型新型職業(yè)農(nóng)民。一是課堂理論教學(xué)。培訓(xùn)班除邀請(qǐng)縣上九位技術(shù)人員講授主場(chǎng)規(guī)劃和建設(shè)、防疫管理與疾病防治、生豬營(yíng)養(yǎng)需要與日糧配制和生豬飼養(yǎng)管理、繁殖技術(shù)等相關(guān)知識(shí)外，還聘請(qǐng)省市相關(guān)專(zhuān)家講授了生豬生產(chǎn)、銷(xiāo)售及規(guī)模場(chǎng)豬病防控等有關(guān)知識(shí)。二是養(yǎng)殖基地實(shí)訓(xùn)。理論授課結(jié)束后，組織學(xué)員到縣內(nèi)外大型企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)員思路，增長(zhǎng)學(xué)員見(jiàn)識(shí)，更新學(xué)員的理念。到永登縣、涼州區(qū)、景泰縣生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地、會(huì)寧縣宏興養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社生豬人工授精技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、會(huì)寧縣長(zhǎng)寧草畜工貿(mào)有限公司生豬人工授精技術(shù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、會(huì)寧縣永和養(yǎng)殖農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社生豬種公豬精液分包技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)，做到了學(xué)有樣板，看有現(xiàn)場(chǎng)、訓(xùn)有基地。　通過(guò)此次系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)營(yíng)管理能力。學(xué)員們紛紛表示，一定把學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，以新型職業(yè)農(nóng)民為標(biāo)準(zhǔn)，把自身所從事的生豬產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。

新冠肺炎疫情結(jié)束后，學(xué)校怎樣總結(jié)期間的教學(xué)工作？

如果疫情結(jié)束，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或某老師要對(duì)“控疫“期間的“教學(xué)”作總結(jié)，“三味”坐在下面，肯定會(huì)忍不住大聲“哈哈哈……”。

“控疫”期間，師生不都被“控”在家中嗎？何來(lái)“教學(xué)”？有啥“總結(jié)”的？

并非一切“教”與“學(xué)”的活動(dòng)，都可以歸結(jié)為學(xué)校的“教學(xué)工作”，比如：假期個(gè)別老師為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課等。

直得學(xué)校和老師“一本正經(jīng)”地去總結(jié)的教學(xué)工作，至少應(yīng)是學(xué)校統(tǒng)一步署、全體師生參與的教學(xué)活動(dòng)。

而防控疫情期間，雖然學(xué)校開(kāi)展了一定的“停課不停教”、“停課不停學(xué)”的在線教學(xué)活動(dòng)，但它根本還算不上真正意義上的學(xué)校“教學(xué)工作”。

理由如下：

2、既使在后段時(shí)間，已到正常開(kāi)學(xué)時(shí)間，但任何學(xué)校都無(wú)法保證“線上教學(xué)”是全體師生參與的活動(dòng)。

3、疫情期間的所有在線教學(xué)，都不可以當(dāng)作正常教學(xué)活動(dòng)。只能算作師生的“自由教學(xué)活動(dòng)”。因此，疫情結(jié)束開(kāi)學(xué)后，教學(xué)必須“從零開(kāi)始”。

4、“控疫“期間，師生未歸校，新教材也沒(méi)下發(fā)到師生手中，因此，所有在線教學(xué)只能是“鞏固舊知”。

5、若學(xué)校對(duì)疫情期間進(jìn)行“總結(jié)”，必然會(huì)極大打擊那些沒(méi)有條件進(jìn)行在線教學(xué)的師生。這是不公正的！

新冠疫情期間，學(xué)校的大部分工作都處于停滯狀態(tài)，但線上教學(xué)活動(dòng)可以正常開(kāi)展，下面為某校開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)的階段小結(jié)——在摸索中前進(jìn)

經(jīng)過(guò)第一階段的嘗試與實(shí)踐，學(xué)校線上教學(xué)活動(dòng)按既定安排有序推進(jìn)，并取得較好效果。“停教不停學(xué)”的舉措也漸漸被廣大師生理解和接受，基本做到全覆蓋。截止目前，學(xué)生參加人數(shù)已達(dá)875人（24人因缺乏學(xué)習(xí)終端在家自學(xué)），參與率97.33%，教師參與人數(shù)72人（3人參加鎮(zhèn)新冠疫情防控），參與率96%。

學(xué)校先后組建“分中領(lǐng)導(dǎo)群”、“分中班主任工作群”、“分中教科研組長(zhǎng)群”和各年級(jí)同學(xué)科教師群、班單科師生互動(dòng)群等共31個(gè)群組，各群組間實(shí)行梯級(jí)督導(dǎo)與網(wǎng)格化管理相結(jié)合的運(yùn)行模式，確保線上教學(xué)有序高效開(kāi)展。在活動(dòng)中，學(xué)校教師克服辦公條件簡(jiǎn)陋、教學(xué)設(shè)備單一、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差等實(shí)際困難，團(tuán)結(jié)一致，博采眾長(zhǎng)，因陋就簡(jiǎn)、因材施教，積極開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，充分展現(xiàn)其過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)責(zé)任。

當(dāng)然，在活動(dòng)中也暴露出一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)各班督學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)隨訪等調(diào)查表明，有極少數(shù)教師未能按要求開(kāi)展線上教學(xué)，具體表現(xiàn)為：教學(xué)內(nèi)容過(guò)少、在線輔導(dǎo)時(shí)間短、無(wú)故曠到、對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題或作業(yè)無(wú)反饋等，在學(xué)生和家長(zhǎng)中產(chǎn)生不良影響，學(xué)校也及時(shí)介入?yún)f(xié)調(diào)處理。

在下階段工作中，學(xué)校將加大督導(dǎo)力度，嚴(yán)格要求教師，在工作中規(guī)范操作，進(jìn)一步加大家校之間、同學(xué)科之間、同班科任教師之間等的交流與合作力度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善和提高線上教學(xué)水平。

謝謝采納！

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)防疫檢查總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)防疫檢查總結(jié)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。