第一，家教缺失，兒童抗挫力不足。抗挫力的核心是“安全感”，它來自于家教，其要素是“包容錯的、贊美對的，率身垂范。”

第二，基于部分兒童“脆弱”的事實，教師要常懷“敬畏之心”，避免激惹兒童，更不能“體罰”兒童；“體罰”兒童既違法，有招災惹禍。

第三，忽視兒童與體罰兒童之間，有一個“中庸之道”：包容錯的，錯的減少這叫仁者愛人；贊美對的，對的放大這叫因勢利導。教師應該以建構師生關系為第一要務，師生關系第一，學生學習成績第二。把課講得有趣才是正道。

孔子有教無類、仁者愛人、因材施教，才有弟子三千，七十二賢人；

陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”才為“萬世師表”；

沙利文無條件地包容，能使又聾又瞎又啞的海倫凱勒成為作家。

人民教師高者為“萬世師表”，其次“教書匠”，但決不能“違法”——體罰學生違犯《未成年人保護法》，而且招災惹禍。

對于未成年子女的家庭教育有哪些？

教育未成年子女，這6個方面是重點：

1.引導孩子樹立一個遠大而又崇高的理想。理想是一個人一生前進的方向，也是一個人一生前進的動力，因此，在孩子小的時候，就引導孩子樹立一個遠大而崇高的理想，對孩子一生的成長來說，意義巨大。

2.引導孩子將讀書作為一生的功課。常言道：讀書是一個人一生進步的階梯。作為一個人，一生要想活得有意義、有價值，就必須將讀書作為自己一生的功課來做，只有這樣，孩子將來的人生才會有意義、有價值。

3.教育孩子懂得孝道、懂得感恩。孝道乃做人的根本，感恩乃做人的本色。作為一個人，只有將孝道和感恩作為自己品行修養(yǎng)的目標，他到任何時候都不會胡作非為，都不會忘恩負義。

4.教育孩子熱愛勞動、懂得自立。勞動是人類生存繁衍的基本手段之一，也是一個人走向獨立自強的基本手段之一。但是，由于種種原因，現(xiàn)在的家庭教育在這個方面做得很不到位。因此，家長如果想要使自己的孩子在將來競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟，就必須重視孩子勞動意識和勞動技能的培育，使孩子從小就樹立自立自強的人生觀。

5.教育孩子要熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的祖國。熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，乃一個人為人處世的根本原則。作為一個人，如果連自己的祖國都會背叛，這樣的人實際上不配為人，這樣的人將遺臭萬年。

6.引導孩子養(yǎng)成良好的生活、學習、工作的習慣。教育家葉圣陶先生說過：“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣”。一個好習慣，可以使一個人一輩子受益；相反，一個壞習慣，可以毀了一個人的一生。因此，在教育未成年的孩子的時候，引導他們養(yǎng)成一個良好的習慣，實乃家庭教育最終的目的。

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