這個(gè)問題提的好，在疫情期間我們的生活狀態(tài)遠(yuǎn)不如平常，孩子所感受到的環(huán)境變化也是以前沒有遇到的，這是一個(gè)艱難的時(shí)候。巴爾扎克：“苦難是人生的老師”，作為家長應(yīng)該利用這個(gè)不利的環(huán)境對(duì)孩子進(jìn)行教育。我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以考慮：

一、危機(jī)感教育。通過此次疫情，讓孩子知道世事無常，天有不測風(fēng)云，人生旅途并非一帆風(fēng)順，在前進(jìn)道路上充滿荊棘和挑戰(zhàn)，我們要正確面對(duì)。只有做到自己足夠強(qiáng)大，才能化解危機(jī)，戰(zhàn)勝一切艱難困苦。因此要鍛煉身體，強(qiáng)化心智，博學(xué)多識(shí)，足智多謀，這樣才能無往而不勝。

二、生存能力和生活能力教育。疫情期間，不能隨便去購買食品，不能叫外賣，平時(shí)垂手可得的東西，現(xiàn)在都是奢望。每日三餐需要自己動(dòng)手，通過自己的勞動(dòng)獲取食物。因此可以教孩子們從做飯開始，學(xué)會(huì)生存，熱愛勞動(dòng)。

三、感恩教育。疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死，救死扶傷；人民軍隊(duì)全力以赴，鐵血丹心；各行各業(yè)工作者冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，為人民生活正常進(jìn)行辛勤勞動(dòng)；火神山雷神山建設(shè)者不分晝夜，連續(xù)工作，展示中國速度；還有社會(huì)愛心捐助等等這些人和事都是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，要懂得感恩。

四、愛國主義教育。疫情來襲，是黨和政府英明領(lǐng)導(dǎo)，全國一盤棋，堅(jiān)持以人民為中心，集全國之力抗擊疫情，調(diào)集全國醫(yī)護(hù)力量，調(diào)集人民軍隊(duì)，全力支援湖北，全力支援武漢。以最短的時(shí)間建成火神山雷神山醫(yī)院，方艙醫(yī)院，這是任何其他國家做不到的，因此我們要愛這個(gè)國家。

五、遵紀(jì)守法和明辨是非教育。疫情的發(fā)生是源于不守法，不守規(guī)則的人，貪婪口腹造成的。還有居家抗擊疫情期間，也有不戴口罩進(jìn)出公共場所等等這些不守規(guī)矩的人，告訴孩子要遵守規(guī)則。

當(dāng)然還有挫折感教育，耐心耐力教育等等。

一家之言僅供參考。