三年級是小學(xué)階段孩子第一次轉(zhuǎn)折點也是叛逆期。學(xué)習(xí)難度有所增加，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成。每門學(xué)科必須形成自己的思維方式，理解能力有所展現(xiàn)。多鼓勵效果最佳。
小學(xué)3年級好的學(xué)習(xí)方法有哪些
1.從小養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2.上課跟著老師的思路走，認(rèn)真聽清老師說的每一個字。
3.養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，身邊隨時有一本正在讀的課外書。
4.養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，因為考試失利的主要原因就是粗心。
5.上課認(rèn)真記筆記，并在課后背筆記。
6.上課堂堂清，不代帳。
教師需要對小學(xué)三年級學(xué)生的哪些能力重點培養(yǎng)
三年級的學(xué)生是性格形成的關(guān)鍵時期，形成了初步的世界觀，有了自己的看法，不再言聽計從了。也就是我們說的“任性”。要正確地引導(dǎo)，表揚他正確的主張和看法、做法；容易犯錯，不要過于指責(zé)，幫他總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍，一錯再錯，挫敗學(xué)生的信心和好奇心，等于扼殺生命。
小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)總結(jié)
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)
隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了.本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下.
由于班級內(nèi)有中途轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,對個別學(xué)生的情況還不是很清楚,學(xué)生的情況是有差異,所以我是一邊熟悉學(xué)生,一邊根據(jù)班級學(xué)生的實際情況,能圍繞每課時教學(xué)目的,要求,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,設(shè)計合理的教學(xué)過程.
我努力上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中能做到:創(chuàng)造良好的課堂氣氛,突破重難點,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性.同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境.能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),使各層次學(xué)生主動地發(fā)展.課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高.在布置課后作業(yè)時,我力求少而精,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量.
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學(xué)困生這項工作至關(guān)重要.只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成.因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率.我在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立他們的信心,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,促使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高.
同時,我自費購買與教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握新的教學(xué)信息和方法,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué).自己在教學(xué)中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與其他老師共同討論教材,共同研究教法.
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)實踐中.但由于自身的能力有限,在教學(xué)中還存在著一些問題,為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進取.
