1、重視學(xué)生全面發(fā)展，才能戒躁戒焦

前幾年，全社會提倡的小學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，只要學(xué)校認真貫徹上級的方針，開全開齊教育部要求的課程，扎實有效的實施各科的教育，那么學(xué)生就能得到全面的發(fā)展。一個學(xué)生只有感覺到自己很多題都會做，很多和人相處的事都能自己處理好，生活能自理等，才能戒躁戒焦，達到“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的境界。

2、重視學(xué)生心理健康，給學(xué)生自信，提升學(xué)生的人格魅力

在當(dāng)今社會中，為人處世的基本點，就是要具備人格魅力。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指個人的道德品質(zhì)和人作為權(quán)利、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量，在今天的社會，一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力。

有條件的學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)課程，有專人負責(zé)進行輔導(dǎo)，至少每個班一個月一節(jié)團體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們學(xué)會微笑、學(xué)會傾聽、學(xué)會拒絕、學(xué)會表達、學(xué)會合作等，以提升學(xué)生的人格魅力。挺起脊梁，做陽光、快樂、健康的孩子。

3、家校聯(lián)合，給單親家庭孩子更多的關(guān)注。

每年把新生中的單親家庭子女篩查出來，給他們單獨建立檔案，讓任課老師和班主任給這些孩子更多的關(guān)注。上課時多提問，多注意此類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并隨時給予幫助。作業(yè)碰到不會做的題，抽時間進行單獨輔導(dǎo)，不要讓孩子的學(xué)習(xí)一點點的拉下，失去自信。有老師解決不了的事，及時跟家長溝通聯(lián)系。比如，這個學(xué)生今天沒些作業(yè)，先勸導(dǎo)讓其補上作業(yè)，提示以后一定要完成作業(yè)，有的孩子老師這樣做也沒用，這時就需要聯(lián)系家長，告之情況，要求共同改正學(xué)生的缺點，一步一步的實施和家長制定的方法。

4、給學(xué)生一種歸屬感

歸屬感，指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。

心理學(xué)研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如有家庭，有工作單位，希望加入某個協(xié)會、某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。

通過學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)定，讓學(xué)生感到我是某校的學(xué)生，我要遵守我們學(xué)校的規(guī)定，從而獲得歸屬感。比如我們學(xué)校路隊的養(yǎng)成，學(xué)生習(xí)慣性的在進校門外20米左右就開始排成一行入校，一直走到自己班里。

5、每年六一表彰的時候，專門從單親家庭的學(xué)生中選獎項給予表彰。

每年一度的全校學(xué)生表彰，對學(xué)生來說是一件大事，從單親家庭的孩子中選幾個進行表彰，對他們是種鼓勵與關(guān)心。

單親家庭子女的心理研究是一個漫長的路程，作為教育工作者，我們要把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，找出適合他們的路子來，使他們能在祖國的陽光下健康的成長，快樂的生活