大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)從大排到小的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)從大排到小的解答，讓我們一起看看吧。

高一學(xué)生如果想報一對一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

你好，作為一個高中物理教師，希望我的回答對你能有所幫助，

首先家長要清晰的認(rèn)清一點(diǎn)，高中課程的難度是非常大的。有專家通過研究表示，高中各科的平均難度是初中各科平均難度的12倍。所以遇到孩子在高中成績下降一定不要慌張，盲目的報各種輔導(dǎo)班，只能導(dǎo)致孩子的成績越來越差。

孩子在高中期間學(xué)習(xí)吃力跟不上，我覺得家長有限應(yīng)該充分了解原因。建議找孩子談?wù)劊ú皇桥u），然后和孩子的高中班主任以及任課老師進(jìn)行溝通和交流，把孩子存在的一些問題或者學(xué)習(xí)上不當(dāng)?shù)姆椒ㄕ业剑瑢ΠY下藥。

針對您說的這個情況，我個人更傾向于是學(xué)習(xí)方法不對。在高中教學(xué)，其實(shí)每年都會遇到這種情況，孩子中考成績特別好，但到高中之后成績開始逐漸退步。我們反反復(fù)復(fù)探討過這個問題，感覺現(xiàn)象的出現(xiàn)在于孩子學(xué)習(xí)方法不對

初中科目知識含量小、難度低，因此在初中學(xué)習(xí)的時候孩子一般認(rèn)真聽課，多做練習(xí)就可以得高分。初中階段只要跟著老師的節(jié)奏走，成績都不會差。但是進(jìn)入高中之后，知識含量大、難度大，初中的學(xué)習(xí)方法就不在適用了。

這個時候就需要孩子在聽完課之后一定要有自己的理解，這一點(diǎn)很重要。據(jù)我了解，初中很多知識點(diǎn)在初中的時候由于難度小，初中更注重“記住”，因此可能老師經(jīng)常提問、背誦和默寫，包括理科，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)入高一的學(xué)生，根本就不懂物理原理，而是“死記硬背”出來的。

進(jìn)入高中之后，難度大，只靠死記硬背是沒用的，必須理解。只有在理解的基礎(chǔ)之上，才能靈活運(yùn)用。

這是我們在高中教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多孩子初中、中考成績不錯，但在高中聽不懂課的原因。不知道您的孩子是不是也有類似的情況，供您參考一下。如果也是類似的情況，一定要和老師、孩子交流轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。否則高中期間，即使找輔導(dǎo)班，孩子學(xué)習(xí)起來也會非常吃力、非常累。

最后針對您提出來的問題，根據(jù)高中的知識難度。給您兩點(diǎn)建議：

謝謝邀請。我認(rèn)為不能一概而論是校外輔導(dǎo)班，在校老師，或者大學(xué)生家教哪個好，凡事都要依自己孩子的實(shí)際情況而定，家長在選擇時要對自己孩子情況心中有數(shù)，也要讓孩子參與選擇，在選擇輔導(dǎo)班時能準(zhǔn)確說明自己的要求，適合自己的就是最好的。

第一種情況孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，需要對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)輔導(dǎo)，講解的，在校老師比較適合，因?yàn)樗麄冇卸嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有足夠的了解，對高考題型，難易程度有很好的分析，孩子經(jīng)過一段時間踏實(shí)的學(xué)習(xí)，會有很大進(jìn)步的。

如果是聽課情況不好，不集中精神，對學(xué)習(xí)缺乏興趣的，需要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，分析，我覺得課外輔導(dǎo)班和大學(xué)生家教可以有所彌補(bǔ)。譬如大學(xué)生家教如果哪科成績不好就去找高考成績這科特別突出的孩子來教，同事孩子其他科還不錯，數(shù)學(xué)成績一直拖后腿，就找了本市一所大學(xué)數(shù)學(xué)系的學(xué)生，他當(dāng)時高考數(shù)學(xué)140多分，因?yàn)槠撇诺舻蕉驹盒＃耶?dāng)時已被中科院錄取了研究生，所以給孩子的幾次卷面分析非常到位，孩子也很佩服他，他通過講習(xí)題進(jìn)行知識點(diǎn)的融會貫通講解，同事孩子成績提高很快。

所以家長找輔導(dǎo)班不是把孩子交給輔導(dǎo)老師就萬事大吉了，要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，看老師的輔導(dǎo)是否有效果，孩子是不是很積極配合，只有三方共同努力，才能達(dá)到所要的效果。

如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怎么補(bǔ)都沒用，只是浪費(fèi)時間和金錢。如果是學(xué)習(xí)方法和技巧的原因，最應(yīng)該先溝通的應(yīng)該是任課老師，課堂有沒有認(rèn)真聽講呢？心思和精力有沒有放在學(xué)習(xí)上呢？第一時間和任課老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，再對癥下猛藥。有一點(diǎn)要提醒一下，一定要注重查漏補(bǔ)缺，可以達(dá)到事半功倍的效果。如果真的想補(bǔ)，也最好是請名師一對一，自己的任課老師優(yōu)先。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)從大排到小的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)從大排到小的1點(diǎn)解答對大家有用。