教育觀――素質(zhì)教育的內(nèi)涵1.素質(zhì)教育以提高全體國民素質(zhì)為根本宗旨。2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育。5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。教育觀――新課改下的教育觀1.從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。2.從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。3.由“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)為“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”。4.“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。學(xué)生觀――“以人為本”學(xué)生觀的內(nèi)涵1.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。2.學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?.學(xué)生是獨(dú)特的人。4.教師應(yīng)做到教育公正，面向全體教師觀――教師觀的要點(diǎn)1.教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。2.教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。3.教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。4.教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開發(fā)的教師。5.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。教師觀――教師行為的轉(zhuǎn)變1.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。2.在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。3.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。4.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

一、教師觀：1、角色的轉(zhuǎn)變2、教師行為上二、學(xué)生觀：全面發(fā)展，以人為本，公平對(duì)待，因材施教完整的個(gè)體，存在差異，巨大的發(fā)展?jié)撃埽宋年P(guān)懷。1、發(fā)展的人，2、獨(dú)特的人，3、獨(dú)立意義的人三、素質(zhì)教育觀：面向全體同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力四、評(píng)價(jià)觀：五、教師的職業(yè)道德：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，文化素養(yǎng)?