教育部網(wǎng)站？

教育部官網(wǎng)：

????截至目前，全國共有985大學39所，分別是清華大學、北京大學、廈門大學、中國科學技術(shù)大學、南京大學、復旦大學、天津大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、南開大學、西安交通大學、華中科技大學、東南大學、武漢大學、上海交通大學、中國海洋大學、山東大學、湖南大學、中國人民大學、北京理工大學、吉林大學、中南大學、大連理工大學、北京航空航天大學、重慶大學、四川大學、電子科技大學、中山大學、華南理工大學、蘭州大學、西北工業(yè)大學、東北大學、同濟大學、北京師范大學、中國人民大學、中國農(nóng)業(yè)大學。

????全國共有211大學共有116所，北京26所、江蘇11所、上海10所、陜西8所、湖北7所、四川5所、湖南4所、廣東4所、遼寧4所、黑龍江4所、天津4所、山東3所、吉林3所、安徽3所、福建2所、重慶2所、新疆2所、河北1所、山西1所、內(nèi)蒙古1所、浙江1所、江西1所、河南1所、廣西1所、云南1所、貴州1所、甘肅1所、海南1所、寧夏1所、青海1所、西藏1所。

全球最大教育網(wǎng)站？

輝龍教育-全球最大的中文教育平臺

孩子教育要到哪個網(wǎng)站？

中國教育網(wǎng)，中國學前教育網(wǎng)，山東學前教育網(wǎng)之類的,如果是學前兒童還可以去小房子-世界兒童文學網(wǎng)

幼兒教育就是幼兒園教育？

應(yīng)該是兩個概念吧。幼兒園教育指的是孩子在幼兒園內(nèi)老師的教育，而幼兒教育應(yīng)該是個寬泛的概念，從嬰兒出生開始，到學習翻身，坐，走路，跑，跳，到學習說話，唱歌，背古詩，背兒歌，再到學習各種生活技能，都應(yīng)該是幼兒教育的范疇。

在幼兒教育中，父母才是孩子的第一任老師，在0-3歲這個階段，父母要教會孩子許許多多生存的技能，給孩子樹立榜樣，讓孩子懂得如何在社會中生存，如何與人交往等等。

到3-6歲這個階段，父母則是配合幼兒園老師共同承擔起幼兒教育的責任。

幼兒園教育摘抄？

怎樣幫忙幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于安靜閱讀圖書的良好環(huán)境。

讓幼兒有便于擺放自我圖書的空間，如小書架、抽屜或紙箱等。

每一天固定半小時作為全班讀書的時間。

經(jīng)常為幼兒讀書，讀書時先從他們最感興趣的資料看起，看完后提出一些問題，使他不回答，也會感興趣并主動去思考。

成人要多帶孩子到書店、兒童圖書館、社區(qū)兒童活動中心等場所，選擇適宜的書陪孩子一齊閱讀。

2、進取誘導幼兒對圖書真正感興趣。

與孩子一齊邊看邊講述家庭照片或活動照片，在孩子面前表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的喜憂和情趣。

和孩子一齊到圖書館或書店挑選孩子喜歡的書，時常為孩子做出熱愛閱讀的示范榜樣。

引導孩子一齊閱讀信件、書報和周圍生活中常能夠看到的標志，如商標、路標、廣告、提示語、玩具、藥品、商品的說明書，請柬、電視節(jié)目單、電腦、電視、邀請信、報刊、雜志中的文字等。

和孩子一齊做自我的書，一齊讀自制的書。

經(jīng)常有意識地給孩子讀書朗讀圖書，這樣能增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習的本事，并能直接引導孩子閱讀的進取性。

幼兒園教育評價？

本書在建構(gòu)框架時考慮了以下因素：

一是相較于中國，西方的教育評價理論發(fā)展更為發(fā)達和完善，盡管不同的教育評價研究者對評價有不同的理解，但在當時的社會發(fā)展階段，這些研究成果多多少少為評價理論的發(fā)展作出了貢獻。本書試圖把西方教育評價理論特別是幼兒園教育評價理論的發(fā)展及觀點系統(tǒng)地介紹給讀者，并穿插一些分析評論，以幫助讀者理解。

二是作為一門理論性、應(yīng)用性并重的課程，不僅要讓讀者掌握教育評價的概念、理論模式、技術(shù)和方法，還要讓其直接或間接體驗評價過程，了解評價實施過程存在的問題，并能嘗試用所學的理論去分析這些問題。在編寫過程中，我和其他作者嘗試在介紹評價理論與技術(shù)的同時，更多呈現(xiàn)一些評價實例。

三是本書作為高等師范院校的教材，除了要注意科學性和知識性之外，還須提供大量的信息，并借助于每章最后的問題幫助讀者有針對性地思考。

本書的結(jié)構(gòu)如下：

第一章著重介紹了幼兒園教育評價的沿革、含義、功能與類型，關(guān)注發(fā)展過程中的重要事件，各理論流派的主要觀點，對含義與功能的不同理解，便于讀者對評價理論和實踐的發(fā)展有一個比較全面的了解。

第二章論述了西方有關(guān)幼兒園教育評價的理論模式，并對這些模式進行了分析評論，試圖為課程提供較為系統(tǒng)的理論背景和基礎(chǔ)。

第三章到第六章則叢幼兒園教育評價的設(shè)計與程序、評價內(nèi)容、質(zhì)性評價方法等方面對幼兒園教育評價如何實施作了有重點的介紹，努力為課程提供有針對性的實踐基礎(chǔ)。

第七章幼兒園質(zhì)量評價針對托幼機構(gòu)質(zhì)量評價的價值取向、內(nèi)容、方法、程序等方面作了比較深入的論述。[1]

幼兒園教育名言？

有智慧的播撒愛是幼兒園的教育理念，我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的未來。

幼兒園教育宗旨？

1、讓孩子擁有一個快樂而又天賦滿滿的童年。

2、讓孩子始終徜徉在家的懷抱里。

3、還你一個洋溢著陽光自信且充滿活力的孩子。

4、讓每個孩子的童年都駐進多彩的童話世界里。

5、在每一個孩子的大腦里播種一顆敢于創(chuàng)新的種子！

6、讓每個孩子都能心懷天下，擁有一顆感恩之心。

7、讓每個孩子都有高尚的情操，遠大的理想，良好的習慣和優(yōu)良的品行。

8、讓家長放心，讓孩子安心，讓童年充滿歡心！

教育名言幼兒園？

初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果

、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克

幼兒園教育教學檔案包括哪些資料？幼兒園教育？

幼兒園教學檔案包括：學期教育計劃、月培育方案、周計劃、課程教案、課程反思、課程延伸、幼兒作品、教學參考資料等。