大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于康復(fù)機(jī)構(gòu)教育調(diào)研報(bào)告的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹康復(fù)機(jī)構(gòu)教育調(diào)研報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。
中國康復(fù)大學(xué)籌建在青島，為什么沒有選擇省會(huì)濟(jì)南？對(duì)此你怎么看？
青島環(huán)境好、氣候好、經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)。
濟(jì)南雖為省會(huì)，但是名校數(shù)量并不比青島多，全省前十的高校，青島占5個(gè)，濟(jì)南4個(gè)，而且前三有兩個(gè)來自于青島。
看看青島最好三所高校的位置，中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)、青島大學(xué)，全都在海邊，而且是依山傍海。隨后來青的山大校區(qū)也在即墨海濱公園旁，緊鄰藍(lán)色硅谷。復(fù)旦大學(xué)青島校區(qū)一期工程和金沙灘就隔一條馬路，校門對(duì)面就是海。
相比于這些高校的位置，新籌建的大牌自然不甘落后，既然落子山東，索性就選擇山東最好的地方。
此外，青島目前是引進(jìn)高校力度最大的城市，除了中國康復(fù)大學(xué)以外，哈工程和北航的青島校區(qū)也已經(jīng)高規(guī)格開建，能源大學(xué)也在籌備當(dāng)中，近幾年來真的可以說是名校扎堆而來。
關(guān)于青島的宜居屬性，其實(shí)已經(jīng)不必多做介紹，連年入圍最佳宜居城市十強(qiáng)，十年來三度折桂。發(fā)改委等各大部門的療養(yǎng)院都在青島，如此氣候宜人依山傍海的條件，自然比四大火爐之一的內(nèi)陸省會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
都別孤立看問題，山東省會(huì)濟(jì)南大學(xué)資源占比是最多的，目前濟(jì)南的用地來看，再建大學(xué)城恐怕有難度，為了平衡協(xié)調(diào)發(fā)展省委省政府才在青島，泰安，煙臺(tái)，威海，臨沂，聊城，濰坊，等地建立大學(xué)。提升山東省整體高校資源以及知名度。青島從起地理位置看固然有其得天獨(dú)厚地理優(yōu)勢(shì)，但是青島在大學(xué)教育中還是比較弱的。目前能排在前面有中國海洋大學(xué)，青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院，這倆所前身都是山東大學(xué)的二個(gè)系遷往青島所留下的。高校改革后，青島將原先幾所學(xué)院進(jìn)行合并后成立了，青島科技大學(xué)和青島理工大學(xué)，但是都是以理工科為主的專科學(xué)院，也有部分專業(yè)是本科段；中國石油大學(xué)是當(dāng)年黃島正在開發(fā)時(shí)候，引進(jìn)的。這幾年引進(jìn)的山大青島分校，華東師大青島分校，但是論起高校水平來看，青島除了中國海洋大學(xué)，青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院外其余都很難與山東省明星城市地位相匹配。對(duì)人才培養(yǎng)非常缺乏層次感和目前高校定位不準(zhǔn)，所以省里才決定在青島引進(jìn)高校資源來培養(yǎng)山東省的人才。
感謝悟空小秘書/頭條教育聯(lián)盟的邀請(qǐng)。
題主提問細(xì)節(jié)：
關(guān)于這個(gè)問題，小西昨天有過類似的探討。除中國康復(fù)大學(xué)外，中國能源大學(xué)亦傳出在青島籌建、中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)青島校區(qū)已在建。
在8月28日，青島政務(wù)網(wǎng)關(guān)于"中國康復(fù)大學(xué)進(jìn)展如何？"的回復(fù)中提到，"目前，中國康復(fù)大學(xué)已經(jīng)中殘聯(lián)初步確定落戶青島，具體選址尚未確定。"
在2017年6月28日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中學(xué)調(diào)研組已考察青島高新區(qū)、嶗山區(qū)、黃島區(qū)等。
為啥選擇青島，而不是濟(jì)南呢？
在高等院校引進(jìn)方面，青島的吸引力遠(yuǎn)超濟(jì)南，"南深圳、北青島"的美譽(yù)不是浪得虛名。在級(jí)別上，青島和濟(jì)南同為副省級(jí)城市，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上反而領(lǐng)先省會(huì)的濟(jì)南。
前段時(shí)間有關(guān)中國康復(fù)大學(xué)的籌建沸沸揚(yáng)揚(yáng)，可能是響應(yīng)山東省的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，當(dāng)前雖然有規(guī)劃政策也選定了落戶地塊，但是還沒有實(shí)地進(jìn)行建設(shè)，開始在落戶城市上眾說紛紜，當(dāng)前已經(jīng)確定落戶青島紅島。康復(fù)大學(xué)從字面意思上來理解，就是一座主導(dǎo)健康醫(yī)療的高校，所以從環(huán)境上來講，周邊環(huán)境優(yōu)美，也有利于高校未來附屬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前來看看青島的環(huán)境以及空氣質(zhì)量顯然優(yōu)于濟(jì)南。當(dāng)然這只是從“康復(fù)”字面意思上去理解，畢竟院校只是培養(yǎng)人才的地方，未來圍繞康復(fù)所建的康養(yǎng)機(jī)構(gòu)會(huì)分布在全省各個(gè)地區(qū)。另外從高校發(fā)展的角度來看，在一座經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，對(duì)高校發(fā)展更有利，從吸引學(xué)生報(bào)考到就業(yè)率都會(huì)有很好地體現(xiàn)，這一點(diǎn)青島的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力也要高于濟(jì)南。除了中國康復(fù)大學(xué)以外，近些年青島吸引了眾多高校前往設(shè)立分校或者研究院，這也足以看出青島對(duì)高校落戶的吸引力，而濟(jì)南近些年高高校的發(fā)展略顯平庸。當(dāng)然，作為山東人，希望山東整體的高校教育發(fā)展越來越好，設(shè)立國字頭大學(xué)絕對(duì)非常有利，不管是設(shè)立在青島還是設(shè)立在濟(jì)南，或者是其他地級(jí)市，都希望康復(fù)大學(xué)能夠盡快落地建設(shè)，并且在發(fā)展過程當(dāng)中真正做到特色教育，為山東省的高校教育做出貢獻(xiàn)，畢竟山東省當(dāng)前的高校水平已經(jīng)與很多省份出現(xiàn)了差距。歡迎關(guān)注“地理有意思”留言一起探討。
教培機(jī)構(gòu)關(guān)停過萬，新冠肺炎更是雪上加霜。教培機(jī)構(gòu)路在何方？
其實(shí)教育培訓(xùn)如果只是為了給孩子們補(bǔ)課，再重復(fù)一遍學(xué)校的內(nèi)容，或者是利用假期提前把下學(xué)期的課講完，更有甚者小學(xué)生提前把初中課補(bǔ)了…等等，這樣做真的是害了孩子，也浪費(fèi)的家長(zhǎng)的錢財(cái)，這些都是不懂教育，隨便租個(gè)房子，雇些老師就能辦培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，目的只有一個(gè)，掙不懂教育的家長(zhǎng)的錢，也可以理解，愿者上鉤，這樣就把中國的教育搞的一塌糊涂，不管孩子是什么狀態(tài)，是否是情愿學(xué)習(xí)，我覺得大多數(shù)學(xué)生都是被家長(zhǎng)和老師牽著鼻子上課，這樣的效果會(huì)不但會(huì)害了孩子，也會(huì)一無所獲。我建議，教育更要以人為本，以孩子的特點(diǎn)為主，培養(yǎng)孩子的專注力，挖掘孩子的潛力，以學(xué)校課為主，間接的通過懂教育的人幫助孩子和家長(zhǎng)走出誤區(qū)，教育需要第三者插足。尤其是家庭教育。
作為一個(gè)線下教培機(jī)構(gòu)的工作者，我愿意現(xiàn)身說法，談?wù)劰灸壳暗默F(xiàn)狀以及自己的一些看法。
1.先來介紹一下我所在的是一個(gè)全國連鎖的少兒英語教培機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)于2~12歲的孩子。我們這個(gè)學(xué)校主要是做線下教育，因?yàn)榭紤]到線上教學(xué)的效果肯定沒有線下好，所以一直沒有想過像別的機(jī)構(gòu)一樣轉(zhuǎn)型。再來說說我們的收費(fèi)吧！我們大概是14000左右/年，一個(gè)班是10個(gè)左右小朋友，對(duì)于師資方面，我們大多都是英語師范專業(yè)畢業(yè)的老師，都很年輕，不過也都充滿了激情，所以整體氛圍是非常不錯(cuò)的。
2.我們?nèi)ツ晔桥D月27放的年假，本來規(guī)定2月1號(hào)去上班，后來就發(fā)生了全國性的心冠肺炎，導(dǎo)致我們之后的兩個(gè)月都沒有能正常上班，我們?cè)?月13收到了總部通知，開始給我們的會(huì)員線上授課，但通過第一次授課之后發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)都反饋說效果并不理想。所以我們就暫停下來了。之后總部為了生存不得不開始考慮轉(zhuǎn)型，開始全國售賣線上小課包來進(jìn)行線上授課，由于我們轉(zhuǎn)型的時(shí)機(jī)比較特殊，所以效果并不是特別理想，不過也正在堅(jiān)持?。
3.相信通過這次疫情，許多線下教培機(jī)構(gòu)都會(huì)意識(shí)到自己的不足，迅速的查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)自己的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
你好，很榮幸回答這個(gè)問題。
近年來，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)不規(guī)范辦學(xué)、超前培訓(xùn)等亂像，進(jìn)一步加重了中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。無數(shù)家長(zhǎng)花了大量財(cái)力于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。最近大量校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何走，才能更好的服務(wù)社會(huì)。下面我談?wù)勎业目捶ā?/p>
首先，要按照教育部門的相關(guān)要求合法辦學(xué)，根據(jù)目前實(shí)際情況及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開發(fā)更加科學(xué)、優(yōu)質(zhì)高效的課程。只要依規(guī)合法辦學(xué)，不僅不需要擔(dān)心，而且是一次轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇。不合規(guī)、不合法的教學(xué)只會(huì)搞垮整個(gè)行業(yè)，而有關(guān)部門大力整治，則給這個(gè)行業(yè)一個(gè)重新洗牌的機(jī)會(huì)，只有合規(guī)合法規(guī)范辦學(xué)，才能走得更遠(yuǎn)。
其次，要大力培養(yǎng)自己的師資力量。我們知道師資是核心競(jìng)爭(zhēng)力，擁有了穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，才能有穩(wěn)定的生源。擁有一支專業(yè)過硬的師資隊(duì)伍是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走的更遠(yuǎn)、發(fā)展更穩(wěn)的根本。
最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要轉(zhuǎn)型思路，轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為重點(diǎn)的培訓(xùn)方向，應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生思維方式和提高學(xué)生視野格局。例如在數(shù)學(xué)科目上，首先改進(jìn)課程設(shè)置，變奧數(shù)為“思維訓(xùn)練”，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，提高孩子的分析推理和邏輯思維能力，重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的羅輯思維，讓孩子掌握獨(dú)立分析問題的方法，摒棄填鴨式教學(xué)。相信通過科學(xué)設(shè)置科目，可以讓孩子走得更遠(yuǎn)，也能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走的更遠(yuǎn)。
校外培訓(xùn)是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充，是服務(wù)于國家教育事業(yè)的，是社會(huì)教育不可缺少的一部分。只要校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我約束，合規(guī)經(jīng)營，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，校外教育培訓(xùn)的前途是十分光明的。
以上是我的一些觀點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助。
受疫情影響很多行業(yè)都遭遇了寒潮，疫情還沒結(jié)束之前，學(xué)校不開學(xué)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要面臨的是店鋪?zhàn)饨穑瑔T工工資開支，這筆費(fèi)用算下來，讓多少機(jī)構(gòu)熬不過這個(gè)寒冬。當(dāng)然也有些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在疫情之前就開通了線上教育，雖然很多都是免費(fèi)課程，但是這種情況下無疑也給機(jī)構(gòu)品牌樹立了良好形象，如果能撐過這幾個(gè)月，相信開學(xué)后也一定能收獲一群粉絲。
別瞎起哄了！很多人根本就沒在這個(gè)行業(yè)，瞎指揮！瞎出主意！
線上線下體驗(yàn)感完全不一樣的！
我們也是做培訓(xùn)！這次疫情，我們就放棄線上了！為什么？
第一、老師方面，線上線下教學(xué)方式完全不一樣！匆忙上線，影響教學(xué)質(zhì)量。
第二、學(xué)生方面，這個(gè)網(wǎng)課那個(gè)網(wǎng)課！小孩子整天對(duì)著電腦iPad。效果不理想。
第三、機(jī)構(gòu)方面，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們也是放棄線上，專攻線下服務(wù)！
雖然，這幾個(gè)月，我們機(jī)構(gòu)資金壓力巨大，房租、工資都要按時(shí)支付！但是我們相信，線下教育永遠(yuǎn)不會(huì)被線上教育所替代的！
中國加油！
到此，以上就是小編對(duì)于康復(fù)機(jī)構(gòu)教育調(diào)研報(bào)告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于康復(fù)機(jī)構(gòu)教育調(diào)研報(bào)告的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。