第一章學前兒童社會性發(fā)展概述教學目的理解社會性和社會性發(fā)展的含義，了解影響幼兒社會發(fā)展的因素；掌握幼兒社會學習的特點，初步了解幼兒社會教育必須根據(jù)幼兒的學習特點進行；了解幼兒園實施社會教育的有利條件，初步認識幼兒社會教育的重要性。教學重點、難點社會性與幼兒社會性發(fā)展的含義，影響幼兒社會性發(fā)展的因素和幼兒社會學習的特點；社會教育與品德教育的關系、社會教育在幼兒園課程中的重要地位。第一節(jié)社會性及其對學前兒童發(fā)展的意義一、社會性簡介二、社會性對學前兒童發(fā)展的意義第二節(jié)學前兒童社會性的發(fā)展特點一、自我意識二、情緒情感三、個性四、社會性行為五、學前兒童道德的發(fā)展第三節(jié)學前兒童社會性發(fā)展的理論和影響因素一、學前兒童社會性發(fā)展的主要理論二、影響兒童社會性發(fā)展的因素第二章學前兒童社會教育的目標和內(nèi)容教學目的明確《幼兒園教育指導綱要》中幼兒社會性發(fā)展目標的內(nèi)容及涵義，能將其逐條逐層分解。使學生能夠用實例說明幼兒社會性發(fā)展的階段性，并設計出相應的教育內(nèi)容；教學重點、難點分析、確定幼兒園社會教育目標的依據(jù)。分析擬訂社會教育內(nèi)容的原則、選擇社會教育內(nèi)容時應該注意的問題。第一節(jié)學前兒童社會教育的目標一、學前兒童社會教育目標的含義二、確保實現(xiàn)社會領域的教育目標應注意的問題第二節(jié)學前兒童社會教育的內(nèi)容一、社會行為二、社會情感三、社會認知四、個性五、理解社會教育內(nèi)容應注意的問題第三章學前兒童社會教育活動指導的原則和方法第一節(jié)學前兒童社會教育活動指導的原則一、目標原則二、活動性原則三、實踐性原則四、強化原則五、一致性原則第二節(jié)學前兒童社會教育活動指導的方法一、學前兒童社會教育的一般方法二、學前兒童社會教育的特殊方法第三節(jié)兒童社會教育的途徑一、專門的教育活動二、隨機教育三、家園合作第四章學前兒童社會教育活動的設計與指導教學目的了解幼兒園專門社會教學活動的形式極其設計的步驟與要求，能獨立設計出社會教學活動的計劃，樹立科學的設計觀。掌握幼兒園專門社會教學活動的實施策略，進一步形成科學的幼兒社會教育觀。教學重點、難點了解幼兒園專門社會教學活動的形式，能獨立設計、掌握實施策略。第一節(jié)確定社會教育活動內(nèi)容的原則一、確定社會教育活動內(nèi)容的依據(jù)二、確定社會教育活動內(nèi)容的原則第二節(jié)學前兒童社會教育活動的指導一、學前兒童社會教育活動形式的選擇二、學前兒童社會教育活動的指導策略第五章學前兒童社會教育評價教學目的了解家庭、社區(qū)中影響幼兒社會學習的因素，理解家庭在幼兒社會學習中的作用及家園合作實施社會教育的意義掌握家園合作實施社會教育的途徑以及注意事項。掌握社區(qū)學前教育的方法與途徑，能利用社區(qū)資源發(fā)展幼教事業(yè)。掌握學前兒童社會教育評價的原則、內(nèi)容、方案、編制、實施。教學重點、難點家園合作的具體途徑；社區(qū)在幼兒社會學習中的作用；掌握學前兒童社會教育評價的編制、實施。第一節(jié)學前兒童社會教育評價的含義及原則一、學前兒童社會教育評價的含義二、學前兒童社會教育評價的原則第二節(jié)學前兒童社會教育評價的內(nèi)容一、0—3歲兒童社會性發(fā)展評價二、幼兒社會性發(fā)展評價第三節(jié)學前兒童社會教育評價方案的編制第四節(jié)學前兒童社會教育評價的組織與實施一、評價實施的準備階段二、評價實施階段三、評價結(jié)果反饋階段