大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于在線教育機構(gòu)商業(yè)目標的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹在線教育機構(gòu)商業(yè)目標的解答，讓我們一起看看吧。

想開一家會計培訓機構(gòu)，需要具備什么條件呢？

培訓機構(gòu)辦理要求規(guī)定：

1、各級教育行政部門、勞動行政部門要按照規(guī)定的職責，完善教育機構(gòu)的審批、備案制度。縣級以上地方人民政府教育行政部門按照國家規(guī)定的審批權(quán)限審批的教育機構(gòu)，由審批機關(guān)報上一級教育行政部門備查。

2、按照〈條例〉第十五條規(guī)定，縣級以上人民政府勞動行政部門按照國家規(guī)定的審批權(quán)限審批的社會培訓機構(gòu)，由審批機關(guān)將社會培訓機構(gòu)審批表抄送同級教育行政部門備案備案的具體事宜由教育行政部門和勞動行政部門協(xié)商確定。

3、縣級以上教育行政部門對審批的教育機構(gòu)定期予以公告，并對抄送備案的社會培訓機構(gòu)會同同級勞動行政部門定期予以公告。

學校資產(chǎn)資金情況：注冊資金30萬。出驗資報告

場地：門市或?qū)懽謽?00平米。租約至少簽3年，提供租約、房產(chǎn)證平面圖。

場地有消防驗收合格證。

舉辦者基本情況（舉辦者：當?shù)貞艨凇⒋髮Ｒ陨蠈W歷、沒有公職。）

學校章程（有范本）

學校董事會（理事會）成員名單（成立五人董事會或理事會）

擬任法定代表人基本情況（法定代表人：大專以上學歷、沈陽市戶口、沒有公職）

擬任校長基本情況（大專以上學歷、 有教師資格證，職稱證、從教五年以上，

70歲以內(nèi)、不在職。）

擬聘主要管理人員（大專學歷、沒有公職）

開辦一個正規(guī)的教學機構(gòu)的必備條件：

一、場地用途不能為廠房或住宅，開展青少年課外輔導的，樓層不高于5層，培訓對象全為小學生的不高于4層;

二、對培訓場所有什么要求？

1、必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內(nèi)生均面積不低于3平方米，確保不擁擠、易疏散；必須符合國家關(guān)于消防、環(huán)保、衛(wèi)生、食品經(jīng)營等管理規(guī)定要求。培訓中心教學場地不少于300㎡，開展青少年課外輔導的不少于400㎡；培訓學校校舍建筑面積不少于2000平方米。

2、租賃期限不得少于3年；具有有效的產(chǎn)權(quán)證明（租賃合同）；建筑質(zhì)量檢測合格；消防驗收合格；

3、選址應(yīng)與區(qū)、街道規(guī)劃要求一致，無顯性交通等各類安全隱患和環(huán)境污染，青少年課外輔導機構(gòu)要方便學生就學。

三、對培訓機構(gòu)有什么要求？

1、舉辦者應(yīng)根據(jù)申請辦學的規(guī)模足額提供相應(yīng)的開辦資金。培訓中心辦學流動資金不低于5萬元，培訓學校流動資金不少于20萬元；

2、有滿足專業(yè)教學需要的設(shè)施、設(shè)備（培訓學校有滿足體育活動需要的運動場地和體育器材）；

3、培訓中心教學設(shè)備總值不少于10萬元；培訓學校教學設(shè)備總值不少于30萬元；

教育的終極目標是什么？

教育包括學校教育，家庭教育，社會教育。那么終極目的：就是提高全民族的人民的素質(zhì)。培養(yǎng)有價值的人生觀。讓大家都成為德才兼?zhèn)涞娜耍伎梢栽诓煌膷徫簧希环指叩停环仲F賤，踏實工作。讓大家都快樂生活，人與人為善。

首先，學校就是育人基地，教育要以承擔傳授知識和陶冶學生思想品德的為己任。根據(jù)社會的現(xiàn)實和未來的需要，有目標，有計劃，有組織，系統(tǒng)地引導學生獲得一定的知識技能。培養(yǎng)全面的，完整的合格人才。

然后，家庭教育的最終目標：讓孩子擁有幸福的，快樂開心生活的能力。培養(yǎng)孩子成為一個獨立的，自信的，有成就的人！

最后，社會教育的最終目標：通過社會教育，造就他們都符合各種崗位，各種技術(shù)的人才，他包括工人，農(nóng)民和知識分子。都成為社會的建設(shè)者，奉獻者，都應(yīng)該是不分高低，肩并肩，團結(jié)一致，都能為社會建設(shè)服務(wù)！都能為社會建設(shè)貢獻力量！

以上只是個人觀點，不當之處望師友關(guān)注指點！

教育是一種培養(yǎng)育人的手段，是教育者對被教育者施加的各種影響，希望受教育者成為教育者所需要的人。這也和一個種果人一樣，要使一株幼苗長成大樹，直到開花結(jié)果，種樹人必須從幼苗開始對它精心管理培植，要通過一些除草施肥、修枝、打藥除蟲害等等過程，最后到達收獲。當然要談到收獲，有理想喜悅的地方，也有憂愁遺憾之處。也是檢驗種樹人是成功與否的標準。

教育也如此，它和種果樹的人一樣，經(jīng)過一系列的教育活動，要的也是收獲，收效如何，也是檢驗教育者的成敗標準。

教育要的收獲，也就是教育者的初心及終極目標。

教育具有強烈的階級性，不同的階級有不同的教育目的，剝削階級所培養(yǎng)的是為統(tǒng)治者和剝階級利益服務(wù)的人，是一些四體不勤五谷不分的貴族，而我們新中國所培養(yǎng)的人，希望他們在德智體等方面都得到會面發(fā)展，是有社會主義政治覺悟、有知識有文化的勞動者，即是又紅又專的紅色人。

所以我黨歷來倡導的是：教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教育方針。其最終目的就是要按開國領(lǐng)袖毛主席所提出的教育目標：使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟有文化的勞動者。

我們有了科學的教育方針，有了明確的教育目標，就必須是全面加以實施，努力為培養(yǎng)一代又紅又專的社會主義接班人而努力奮斗！

我個人認為：教育的最終目的應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)健全的人格，促進人的全面和諧發(fā)展。

當今世界信息量激増，科學技術(shù)和物質(zhì)生產(chǎn)迅速發(fā)展，這為人的身心發(fā)展提供了各種有利的條件，同時對人的素質(zhì)提出更高的要求。

健全人格的養(yǎng)成不僅需要健全的體魄，良好的教養(yǎng)，廣泛的興趣，高尚的情操和真正的智慧。因此，健全人格更應(yīng)該是自由思想，獨立精神，誠實作風，仁愛品質(zhì)，忠誠敬業(yè)的綜合體現(xiàn)。如果只有知識灌輸沒有人格的培養(yǎng)，所謂的知識就很可能成為爭名奪利的武器，危害社會的工具。

學會思考，學會選擇，學會勞動，擁有信念和自由，是教育的終極目的，也是獲得幸福的能力。

如果只注重知識貫輸，把人格培養(yǎng)放在腦后，那就很容易誘導人們置良心于不顧，去竭力追求物質(zhì)享受，長此下去就會造成整個民族的墮落。

因此，我們的教育首要任務(wù)就是培養(yǎng)健全的人格，提升全民的道德素質(zhì)，這也是我們教育的最終目的。

在人類歷史發(fā)展過程中，教育始終為當時社會制度發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)社會所需人才，使社會發(fā)展不斷進步，是推動人類歷史發(fā)展的動力。
什么樣的社會制度，就制定什么樣的教育方針，教育方針是社會制度的主要組成部分，教育方針與社會的規(guī)章制度同步。
培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的有用人才，為社會各行各業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

教育最終的目的是什么？

教育的終極目標是教書育人，讓孩子們在快樂和幸福中學有所成，實現(xiàn)社會進步；教育分為家庭教育和學校教育與社會教育；作為生活在社會中的家長和孩子們在這個問題上非常敏感，在學校里的孩子們?yōu)榱藢W習也是苦不堪言；按照這個觀點，教育應(yīng)使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是強迫青少年接受外來的東西。比如說，智育是發(fā)展好奇心和獨立思考的能力，而不是灌輸知識；德育是鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范。教育應(yīng)使受教育者在上學階段就感受到學習是幸福而有意義的，并以此為幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。教育的終極目標就是使人德智體全面發(fā)展，讓人生活幸福；不是“解惑”是"解放"，不是“學會"，而是"何謂幸福”，適應(yīng)社會發(fā)展，故，成長比成功更重要。

它涉及到家庭教育，家庭教育也要搞清楚教育的終極目標到底是什么？它不是考第一，也不是上名校，而是讓孩子能夠找到自己，并讓孩子自己成為自己的人；所以我們現(xiàn)在去看社會上大多數(shù)人，他們做著體面的工作，但是好好問問自己的內(nèi)心，他們到底是在做一份事業(yè)還是在實現(xiàn)自我價值；所以這個世界上最幸福的人，莫過于能夠認識自己并能知道自己在做什么的人。

教育最終目的它不是要讓我們知道很多，不是讓我們懂很多，而最終的目的是要塑造一個人的使命感和價值觀。

沒有一所大學是以教授知識為目標的，沒有！所有的頂級名校最終的教育目標是什么？是給這些學生們一個思考體系、實驗的工具、思維的體系；讓他們能夠去探究未來的世界，讓他們能去解決未來世界的問題，這才是大學教育的目的。

品格培養(yǎng)才是影響孩子一生的最重要元因素；這里用個人曾經(jīng)經(jīng)歷過的一件事情來說吧，大概是2000年左右，學校開家長會，一位老師在200多人的大會上問大家，當你們的孩子們步入社會后，如果我們的生命還有最后一年的時間，你會如何教育孩子，所有人都陷入了沉思，10分鐘之后每個人都提交了自己的答案，結(jié)果所有人的答案都鎖定在讓孩子有愛心，有責任感，懂得感恩，有抗挫折能力，由與人交往合作的能力，堅持不懈，知錯能改，逆境成長等等，卻沒有一位家長提到自己孩子的學習成績和分數(shù)如何。

原來當我們生命即將走到盡頭的時候，才明白對孩子而言最重要的不是他的學習成績和那一紙學歷，最重要的是他在這個世界上的生存能力，因為教育的終極目標不是考上一所最好的大學，教育的終極目標，是他離開父母之后，一個人可以獨立的很好的生活。

非常感謝題主的原創(chuàng)問答。

看見這個問答，我仿佛看見一個有責任，有擔當?shù)模朴谒伎嫉模髳鄣慕逃ぷ髡摺ＯＭ麑栴}提出來讓大家群策群力的反思，希望引導所有教師更好的踐行教育的正確方向。

學習了人本主義心理學，青少年心理師，學習了自動自發(fā)的家庭教育課程，我想談?wù)勛约赫J為的教育的終極目標：每一個人，都是一個獨立的個體，因為成長環(huán)境不同，先天稟賦不同，年齡性別不同，所受教育的不同，我們不可能千篇一律的要求所有孩子十全十美，不可能要求大象和猴子比爬樹，因為，每一個孩子，都有TA自己的最擅長的方面。

比如，盲人，可能聽力超常，智障兒，或許在音樂方面天賦異常，我們眼中調(diào)皮搗蛋的壞孩子，或許是數(shù)學或物理方面的天才，每一個人，一定有自己的最喜愛。我們不能以分數(shù)或某一次成績的好壞，來斷定一個孩子的一生。

我們的教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，因人而異，因材施教的去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)出TA們的最愛，協(xié)助TA們找到最適合自己的愛好，有創(chuàng)造性的實現(xiàn)自我的更好夢想，找到，實現(xiàn)并享受自己的人生價值最大化。

綜上所述，我認為：

教育的終極目標是，讓經(jīng)過正規(guī)培訓的，專業(yè)的，有愛心的教育工作者，除去專業(yè)的老師，心理健康老師，職業(yè)生涯規(guī)劃師，都可以公益性的走進學校，普及所有老師學生，提高全體教師綜合素質(zhì)，更多的的按照學生的心身發(fā)育成長特點，懂得孩子不良行為背后的心理需求，可以用平等尊重的，有效的教育方式，讓每一個孩子，從小都可以發(fā)現(xiàn)自己的最擅長，有明確的人生目標，可以在學習的過程中，享受學習的樂趣，體驗到自己的人生價值，愿意為夢想而努力，可以將個人的能力盡可能最大化發(fā)揮，在愉悅自己的同時，愿意力所能及的幫助他人，為社會，為更多人貢獻自己的價值，讓自己，讓更多人可以生活得更和諧，更美好，真正做到人盡其才，物盡其用的活出無悔無憾的高質(zhì)量的人生。

到此，以上就是小編對于在線教育機構(gòu)商業(yè)目標的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在線教育機構(gòu)商業(yè)目標的2點解答對大家有用。