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如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展,如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展方向

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展的解答,讓我們一起看看吧。

如何體現(xiàn)幼兒園特色和班級特色?

一、樂于向有經(jīng)驗的老師學習指教。

如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展,如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展方向

子曰:“三人行必有我?guī)熝桑倍医逃ぷ魇莻€永做永新的工作,幼兒園里每天都可能發(fā)生你意想不到的事,正所謂老馬識途,那幼兒園中的年長的老師見多識廣,他們在班級管理有自己的一套經(jīng)驗,作為年輕老師要學會學習,樂于請教,取其精華去其糟粕,吸收他們有用合理的管理經(jīng)驗。

二、教師之間要團結(jié)。

一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,相互信任、相互幫助,努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。作為班主任要處處以身作則,起帶頭作用,多和搭班老師溝通、交流,做好交接班。對于班級孩子的表現(xiàn),如是進步了?還是退步了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對XX我們應(yīng)該用什么方法鼓勵他?XX的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通,交流意見和看法。同時兩位老師和阿姨如同并駕齊驅(qū)的馬車,三人間要通氣,對孩子的教育要求要一致。當然教育方法每個老師都自有一套,但對本班幼兒要求上必須是一致的,特別是常規(guī)方面,不能你要他這樣做,她要他那樣做,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

幼兒園的學習不是為了學習小學的知識,而是家長為了提升小朋友全面素質(zhì)。比如對事物的認知、語言表達能力、動手能力、對環(huán)境安全的了解,,等等。針對目的多開設(shè)一些關(guān)于這方面的活動游戲!

一、樂于向有經(jīng)驗的老師學習指教。

子曰:“三人行必有我?guī)熝桑倍医逃ぷ魇莻€永做永新的工作,幼兒園里每天都可能發(fā)生你意想不到的事,正所謂老馬識途,那幼兒園中的年長的老師見多識廣,他們在班級管理有自己的一套經(jīng)驗,作為年輕老師要學會學習,樂于請教,取其精華去其糟粕,吸收他們有用合理的管理經(jīng)驗。

二、教師之間要團結(jié)。

一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,相互信任、相互幫助,努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。作為班主任要處處以身作則,起帶頭作用,多和搭班老師溝通、交流,做好交接班。對于班級孩子的表現(xiàn),如是進步了?還是退步了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對XX我們應(yīng)該用什么方法鼓勵他?XX的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通,交流意見和看法。同時兩位老師和阿姨如同并駕齊驅(qū)的馬車,三人間要通氣,對孩子的教育要求要一致。當然教育方法每個老師都自有一套,但對本班幼兒要求上必須是一致的,特別是常規(guī)方面,不能你要他這樣做,她要他那樣做,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

三、趣味、直觀的語言提示常規(guī)。

小班孩子的常規(guī)需要結(jié)合直觀的形象來內(nèi)化。因此,我會通過一個一個簡短的故事、兒歌潛移默化的滲透常規(guī)教育,小班剛?cè)雸@的幼兒,許多在家吃飯都是爸爸、媽媽、爺爺或奶奶喂的,為了培養(yǎng)幼兒自己動手吃飯,加快吃飯的速度的能力。我們給幼兒講《不愛用手的小河馬》的故事,激發(fā)幼兒自己動手吃飯的欲望,并嘗試用手做一些自己力所能及的事。一些幼兒吃飯時總是吃得滿桌滿地都是,于是就向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事,提醒幼兒愛惜糧食。

在對幼兒進行常規(guī)訓練時,我也根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況,隨機地編念一些兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候,我教幼兒一邊洗一邊念兒歌:“小朋友,來洗手,洗手先要挽袖口,手心搓搓,手背搓搓,小手交叉表個搓搓,沖一沖甩三下,看誰洗得最干凈。”這樣幼兒在不知不覺中根據(jù)兒歌引導的步驟完成了洗手的任務(wù)。利用餐前的時間,給幼兒念兒歌:“白米飯,香噴噴,右手拿好勺子,左手扶助小碗,大口大口吃飯飯,看誰吃得最快。”激發(fā)幼兒進餐的欲望。午睡時以兒歌《疊衣服》:一只袖子蓋上來,兩只袖子蓋上來,大大被子蓋好了,XXX睡著了。幫助幼兒學習自己疊衣褲。使幼兒在游戲的模仿實踐中鞏固學習和養(yǎng)成良好的社。

到此,以上就是小編對于如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于如何突出教育機構(gòu)特色發(fā)展的1點解答對大家有用。