想說幾個事情：

這個假期被朋友拽著非要一起合著伙要請一個老師給孩子們上上課的，在職教師，水平挺高，我是請不到的，這位朋友跟他比較熟，好說歹說這才同意的。

價格方面是一個孩子不到300元一次課，每次大概是2.5個小時的樣子。

我們?nèi)ピ嚶犃艘淮?，難度有點大，超前的厲害，盡管我們水平在同齡孩子中算是比較好的，但顯然跟著這樣的進度會非常的辛苦。

所以我家最后還是放棄了，不過最后朋友還是找到了其他人一起上了這個課。

不過這次的體驗也沒白費，孩子受到了點刺激，送算是認識到自己IDE水平?jīng)]有想象中的那么好，所以在假期里后面的學習上，態(tài)度也明顯好了很多。

我家樓上樓下不少孩子或者小學或者初中，也有個別是上高中的。

上小學的還好一些，那些上初中的尤其是上私立初中的，這個假期他們需要花費大量的時間去自己老師家補課。

我同事的孩子某一科不太好，外面沒有合適的機構(gòu)，一對一也不太放心，所以這個暑假找的在職老師給孩補習了一下。據(jù)說是效果很明顯，僅僅一個月過去了就已經(jīng)有很大的提高。

我說這些事情不是想證明我們這里不查在職教師補課這件事情，事實上查的也是非常嚴格，而且已經(jīng)查實處罰也是很嚴厲的。

但是總會有人能夠找得到老師來給自己孩子補課的，不是嗎？

而且我說的這幾個情況基本上都是屬于家長求著老師給孩子補的……

上面的三個事情的區(qū)別之處只不過是各自的目標不太一樣，第一個是一種拔高超前，第二個是為了應試中考，而第三個則是傳統(tǒng)意義上的“補差”。

我們這里的教師工資不算高，但是比大多數(shù)的工作還是要高的，關(guān)鍵還穩(wěn)定且福利待遇也不錯。

而且中小學教師大都是女性，且在婚姻上女教師還是非常受歡迎的，所以我們可以看到有很多很多的教師他們的家庭條件還是非常不錯的。

這種情況下說真的，錢可能還真的不是一個太大的問題。

但是“人情”這個東西就太不好講了……

禁止在職教師有償補課的目的其實是為了防止“道德風險”——盡管我上面說的這三件事情是家長主動的，但是如果沒有禁令，那么就會出現(xiàn)教師主動的行為，這就很很麻煩了！尤其是一些不講究的教師，通過威逼利誘等方式去給學生補課，很多家長會因為這個顧慮那個擔憂的而屈從……

但是這件事情其實是很難區(qū)分的，所以干脆一刀切就這么禁止了。

至于你的孩子還有需要，那么就各憑本事吧，能找到在職教師的你就找，找不到的你就去機構(gòu)，而機構(gòu)不合適或者條件不允許什么的那就自己解決好了。