大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)正規(guī)化建設(shè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)正規(guī)化建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)教育實(shí)踐優(yōu)勢(shì)？

不同的國(guó)家、地區(qū),不同的社會(huì)和不同的時(shí)代,其教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)也不盡相同。

現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在于:確立了教育優(yōu)先發(fā)展的指導(dǎo)思想;建立了實(shí)驗(yàn)基地和教育科研隊(duì)伍及適合中國(guó)國(guó)情的教育管理體制，我們還要探討如何發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),克服和擺脫劣勢(shì),以開創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展的新路子。

知識(shí)傳授比較系統(tǒng)，對(duì)孩子們的智力開發(fā)的較好，多年度培養(yǎng)和教育，使學(xué)生有很強(qiáng)的集體和責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律性較強(qiáng)。 優(yōu)點(diǎn)：教育質(zhì)量是比較高的。基礎(chǔ)打得比較好，要求比較嚴(yán)格，學(xué)生們學(xué)習(xí)非常努力，整個(gè)教育質(zhì) 量，包括基礎(chǔ)教育，也包括高等教育，質(zhì)量是比較高的 1中國(guó)人重視教育這個(gè)主要體現(xiàn)在智育和德育上。

西方人相對(duì)來講有的重視的是體育(以自然主義教育方法的國(guó)家為主如一些移民國(guó)家加拿大美國(guó)澳大利亞西班牙意大利)而有的國(guó)家重視禮儀(以紳士教育的國(guó)家為主如英國(guó)法國(guó)) 2中國(guó)在家庭教育方面思想上比較自由。

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1、體現(xiàn)了公平公正的原則；

2、使教育模式正規(guī)化、易于操作；

3、培養(yǎng)了學(xué)生一定的才能，增廣了見識(shí)；

4、使思維受到了嚴(yán)格的訓(xùn)練，使天下常規(guī)工作顯得非常簡(jiǎn)單和容易；

5、排除了人性的弱點(diǎn)：不勞而獲，使學(xué)生明白了一份汗水，一份收獲的道理，這一點(diǎn)對(duì)于社會(huì)對(duì)于人生都是非常重要的；

6、讓未成年人有事情可做，避免了未成年人無事生非，變成危害社會(huì)的混混階級(jí)；

質(zhì)量高，基礎(chǔ)好。雖說，很多人認(rèn)為我國(guó)屬于“填鴨式”的教育，但是教育質(zhì)量高是公認(rèn)的。在教育過程中，我國(guó)的教育模式注重的是學(xué)生的教育基礎(chǔ)，從小學(xué)開始，學(xué)校和老師便開始注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育。古人云，萬丈高樓平地起。只有基礎(chǔ)打得好，才能夠讓學(xué)生在今后的發(fā)展中站得穩(wěn)，走的快。

精英式教育。如果說美國(guó)的教育屬于“啟蒙式”教育，那么中國(guó)的教育模式則屬于“精英式”教育。前面提到過，中國(guó)的教育注重的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和知識(shí)的積累，也就是說，從基礎(chǔ)教育開始，我們便加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生精英式教育的培養(yǎng)。同時(shí)，中國(guó)的父母對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要求比較高，“望子成龍”的心理作祟，從而更加迎合的精英式教育的需求。

機(jī)遇更加公平平等。實(shí)現(xiàn)教育公平可能需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的改革，但是我國(guó)教育模式的存在，為每位學(xué)生提供了更加平等的機(jī)遇。對(duì)于我們而言，高考固然存在很多弊端，但是往往很多人是通過高考，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，單從這方面而言，我們的教育模式在對(duì)每個(gè)學(xué)生提供的機(jī)遇面前，是公平平等的。

專職應(yīng)急救援隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)管理規(guī)范？

。以信息化建設(shè)為突破口，打造“智慧應(yīng)急”救援指揮中心。依托大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)，利用市級(jí)大數(shù)據(jù)中心的互聯(lián)、互通及計(jì)算能力，積極建設(shè)應(yīng)急信息和決策系統(tǒng)，使之成為安全生產(chǎn)和自然災(zāi)害事件的信息收集、預(yù)測(cè)預(yù)警、安全監(jiān)控、決策指揮、應(yīng)急救援、災(zāi)害安置、事后復(fù)盤、互聯(lián)互通等強(qiáng)大的神經(jīng)中樞。

要打造最強(qiáng)功能平臺(tái)，使之成為區(qū)域應(yīng)急訓(xùn)練場(chǎng)。以應(yīng)急力量建設(shè)為突破口，打造“綜合應(yīng)急”教育訓(xùn)練中心。依托在衡豐富的高校資源籌建衡陽應(yīng)急學(xué)院，利用衡陽地震臺(tái)和眾多的疏散場(chǎng)所打造“1+N”科普教育基地，普及安全知識(shí)和應(yīng)急基本技能；狠抓場(chǎng)地、器械、實(shí)操等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和演練，培育綜合消防、機(jī)動(dòng)、專業(yè)、航空、社會(huì)等各類應(yīng)急救援力量，使之成為“對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民”的應(yīng)急“鐵軍”。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)正規(guī)化建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)正規(guī)化建設(shè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。