大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的解答，讓我們一起看看吧。
教培機構(gòu)，為啥明明已經(jīng)裁員了，boss直聘上依然還有很多招聘？
首先我來回答你的問題，因為我是干這個行業(yè)的，這個雙減之后，教培行業(yè)收入會降低。 公司為了生存下去，斷臂求生，但是斷臂的臂.是可以再生的臂，沒用的臂。 大多數(shù)是銷售，真的教學崗位，公司還得安撫和哄著，不然就真的垮了。 所以招的應(yīng)該是教師，而不是銷售。
1.首先很多機構(gòu)裁員不代表是全部都裁員了，還有部分機構(gòu)是正常經(jīng)營的。
2.這些機構(gòu)只要還沒有倒閉或者破產(chǎn)，那么他們都有機會轉(zhuǎn)型成功，繼續(xù)招人也有可能是為了轉(zhuǎn)型
做準備。
首先雖然教培機構(gòu)裁員了，但是一個公司運營起來到生存下來是不容易的，創(chuàng)業(yè)也不容易。也不會說裁員就會意味著關(guān)閉企業(yè)，始終還是要找到方法生存下去的，可以裁員一部分，也可以調(diào)崗一部分，如果調(diào)崗的那部分不愿意到崗呢，還是有需要的崗位空出來，空缺的崗位還是需要招人。
其次國家說的支持企業(yè)轉(zhuǎn)型，并不是把培訓機構(gòu)全部關(guān)閉，應(yīng)該有一些教培行業(yè)轉(zhuǎn)型的政策出來，只是現(xiàn)在的情況下，企業(yè)找不到轉(zhuǎn)型的出路，一切還在摸索。有方向的企業(yè)肯定立馬補充人才發(fā)展新方向，招聘自然少不了。
國家也只是禁止學科類的培訓，學科類的。但是其他特長或者愛好方面的呢，教培機構(gòu)一樣可以開展。
再次，網(wǎng)絡(luò)招聘其實也是企業(yè)宣傳的一種手段，未必也真的是在招人。明面上掛出來的是人才招聘，可以做一些人才儲備的同時，實際也給企業(yè)做了宣傳，一舉兩得
謝邀，首先，我們先來分析一下問題哈，作為曾經(jīng)在k12在線教育的銷售來說，國家政策等同于無法抗拒因素，但是一家上市公司如果很輕易的就倒閉了，再無翻身的可能，只能說明整個行業(yè)已經(jīng)發(fā)生巨大的變化了，像之前倒閉的某某君，為什么你新入職的員工會在培訓期告訴你讓你辦理離職，裁員裁的本身不是連同那些優(yōu)秀的top而是一些想在公司里渾水摸魚的，你每個季度都是top業(yè)績優(yōu)秀公司裁員跟你毫無關(guān)系，因為政策打壓公司也要節(jié)源開流來穩(wěn)定成本啊，當然了優(yōu)秀的top們還要繼續(xù)創(chuàng)造業(yè)績，給予更多的獎勵，哪怕最后真的倒閉了也不會直接和你說，至于為什么還有招聘我不想去再了解，有可能的話以后都不會再去教培行業(yè)了！希望能幫到你，以上內(nèi)容僅為個人觀點，不喜勿噴！
當然要招聘了，雖然說雙減打壓，但是還沒完全封閉，畢竟市場有需求，就會有服務(wù)。好多企業(yè)會趁機開除一些油條的，能力差的，不好好干活的員工，能上課能賣課的核心員工不會開除的。再招新人好時候好好培養(yǎng)肯定比之前開除的老員工要好很多
教培機構(gòu)在7月，8月大裁員，主要集中在K12和無證辦學的機構(gòu)，再加上受到疫情影響經(jīng)營不善倒閉跑路的機構(gòu)，這僅僅是教培市場中的冰山一角而已。馬上金九銀十的開學季，素質(zhì)教育，職業(yè)教育，成人學歷教育仍然是很火熱招生，正是用人旺季。
教培行業(yè)本身流動性就很大，就算沒有裁員，每年的離職率還是很大，因為沒有太大專業(yè)技術(shù)要求，很多畢業(yè)生和求職者還是會選擇進入這個行業(yè)。大大小小的教培機構(gòu)在招聘網(wǎng)站上招聘需求還是非常大。
一些教培機構(gòu)的招聘網(wǎng)站上可以說是全年都在招牌，課程顧問和授課老師，教務(wù)老師似乎一直招不滿。
主要原因是不同機構(gòu)開設(shè)的培訓課程對老師要求不同，招聘的人數(shù)一直不夠，有學生就隨時補充老師。
還有一方面是培訓機構(gòu)老師工作比較辛苦周末和節(jié)假日都在上班，工資收入也不穩(wěn)定，很多人工作一段時間以后會選擇考編或者到其他單位上班。
也不排除一些單位的人事，沒有及時撤掉暫時不需要招聘的崗位，給招聘者制造了假象，其實很多時候并不需要人。
有沒有在教育機構(gòu)上班的，感覺怎么樣？
對于中小學來說，教育已經(jīng)分為三塊。
一是國立或私立的正規(guī)學校。
其內(nèi)部教員的工資并不高，相當同工齡公務(wù)員的水平或低一些，業(yè)務(wù)水平較高，都是科班出身。
受家長、學生及社會尊重程度差。
(什么原因)?
二是課外輔導學校。
收費高，家長自愿拿錢買成績。
教師受尊敬程度恰好與公立學校相反。
(什么原因)?
三是托管班。
從12年到20年，我在培訓行業(yè)已經(jīng)八年了。從大一的兼職到大三的全職，再到大四出去自己辦機構(gòu)，兩年后又成為自由教師直到現(xiàn)在，一路走來走了很多彎路，但現(xiàn)在總算是有一個穩(wěn)定的生活狀態(tài)，雖然每天都課很多但是還是挺滿足的。
1.大一大二兼職階段每周末去機構(gòu)給孩子上一對一，那段時間應(yīng)該是很難忘的，因為常常為了兩個小時的課備一兩天，確實沒經(jīng)驗(主要是高考數(shù)學考了138，對數(shù)學還是很自信)，所以只能花時間彌補，而且那個時候一節(jié)課兩個小時工資30，那兩年只是本著一個負責的態(tài)度只把教書當兼職。
2.大三開始全職了(主要想掙得更多，一開始也只打算做到畢業(yè))，這也是我的教研水平第一次得到提升的一年，這一年我把高中數(shù)學的所有框架系統(tǒng)搭建完成(雖然選題還不是很厲害，但是對高考的把握應(yīng)該算是專業(yè)的了)，而且開始帶8人的小班，對課堂的控制也得到了歷練，那個時候基本一節(jié)課有一百五六，一個月大概有六千多，寒暑假能上萬。
3.大四和幾個朋友合伙去華陽開了一家專注數(shù)學的機構(gòu)(剛做好簡歷打算找工作)，仗著一腔熱血和前三年的經(jīng)驗，半年做了50多個學生，然后因為種種原因退出了，但這半年我的教研水平得到第二次提升(為了做口碑，好好的逼了自己一把，天天埋頭教研)。最后在成都流浪了一年多，也為日后成為自由老師打下了基礎(chǔ)(這一年半水平得到第三次提升，因為市中心很多孩子水平挺高的)。
4.在那之后，我和老婆決定定居在成都郊區(qū)(主要是老婆一直這里長大，朋友也都是本地人)，買了房。在這里找了幾家機構(gòu)兼職上課(都是一兩百學生的小機構(gòu))，課時費和機構(gòu)對半開，現(xiàn)在一節(jié)課有八九百，一年也能掙幾十W，唯一的一點缺點就是每天睜眼就是課。
5.目前還是沒課的時候潛心教研，做一些教學產(chǎn)品，完善自己的教學體系。主要是高一高二的新課(高三一二輪復習已經(jīng)比較完善了)。一直在機構(gòu)講課，不得不承認，上復習課我們還是不錯，上新課確實比學校老師差很多。
6.對于未來，再給自己兩年時間學習，然后30的時候能夠進成都某私立學校(關(guān)系到位了，但自己的水平自己很清楚，確實還教不下來，所以這兩年又將是逼自己進步的兩年)，想進私立主要還是為了孩子(教師子女不僅學費一折，還能照顧到自己的孩子)，所以工資低一些我也很愿意。
這就是我這幾年在機構(gòu)摸爬滾打的經(jīng)歷，我沒后悔過。
我畢業(yè)后沒有工作，一直在培訓機構(gòu)打工。那工作老刺激了。在我面前的不是學生，那是一顆顆不定時的炸彈，你不知道什么時候會響！考試考不好，家長就會找你了解情況：孩子為啥沒提高？有一次，有一個孩子送來學了兩天，趕上學?？荚?，成績沒提高，家長就沒完沒了地問為什么沒提高。被我頂了回去，校長又要找我談話，學生為什么跑了？最可恨的一回，我在朋友圈發(fā)牢騷，說了一句：“寡蛋莫讓雞娘抱，不出蛋崽害雞娘。”就是覺得這話挺好玩的，也沒針對誰。結(jié)果被家長告到校長那兒。校長找我談話：朋友圈不能啥都發(fā)！那一次我真的生氣了。作為老板，稱為校長，裝的縮頭烏龜似的，只能欺負員工。我對他說：朋友圈是我私人空間，我有權(quán)利發(fā)表我的言論！校長看我生氣了，說他只是建議。我說你的建議我不能接受。我以為校長會開了我，但是沒有。
最可氣的是與在職老師的競爭。有的學生辛辛苦苦教了一段時間，成績提高了。結(jié)果老師看到有希望了，找學生談話，讓去老師家補，學生不敢不去。生源損失了！也許你不相信在職老師會補課，可是在我們這兒絕大部分在職老師都補課。你舉報，教育局就去查，教育局前腳走，老師繼續(xù)補。無奈呀！如果老師領(lǐng)到家好好教也行，都是為了孩子。有一個學生我教了一年多，數(shù)學能答130多分，被老師找去了。一個月變成了110分。家長不干了，從老師家出來又找我，中考考了滿分150分。多懸！
現(xiàn)在又開始整頓校外機構(gòu)，卻沒人管在職教師補課！培訓機構(gòu)真是“破屋更遭連夜雨，漏船偏遇打頭風?！彪y??！
我有要好的同事在教育培訓機構(gòu)工作，我們平時也溝通探討這些方面的問題，現(xiàn)在談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教育培訓學校收入可觀。
現(xiàn)在學校嚴禁補課，學生家長又想孩子提高成績，只有去培訓中心補課。所以培訓機構(gòu)紅紅火火，他們看準時機，學生需要補課，收費非常高。培訓機構(gòu)的老師，也比公辦學校老師工資高很多。
培訓機構(gòu)需要名師，是按生計酬的。
培訓學校想生存發(fā)展，口碑好美名遠揚，首先要有教學輔導經(jīng)驗豐富的老師，學?？繉W生成績提高口口相傳，學校生源才好。
實際上就是那些名師撐著學校，為什么名師有人出高薪聘請呢？以前公辦學校有經(jīng)驗老師也很走俏，學校一般打著xx實驗學校一線老師授課。
每位老師分給你的補習學生不同，教學經(jīng)驗豐富的老師學生就多，有的家長直接點名某某老師授課，說明不管在哪里，有經(jīng)驗教師都吃香，學校收費是按課時收費的，所以這些老師工資也高，收入過萬。剛畢業(yè)大學生要經(jīng)歷相當長的一個階段才行。
培訓機構(gòu)老師工作主要時間是雙休日。
學校老師工作時間是周一到周五，而培訓機構(gòu)老師剛好相反，周一到周五晚上補習一至兩節(jié)，雙休天白天才有空全天輔導。所以，他們是“別人休息我工作”，對家庭生活有影響，特別是有了對象的年輕人。
聲譽差、剛起步的學校需要招生。
熱鬧的超市門口、廣場上，經(jīng)常看到發(fā)放小禮品，或打著宣傳標語、拿小傳單的推銷人員，宣傳報名少兒英語、舞蹈培訓、鋼琴學習、跆拳道五花八門，什么都有，這些部分人就是培訓機構(gòu)的老師，他們有招生任務(wù)的，招生是很辛苦的，并且經(jīng)常遇到白眼冷嘲熱諷的情況。
小結(jié)。
培訓機構(gòu)的老師，工作肯定辛苦，時間不自由，工作不穩(wěn)定，收入不可靠，除非你是名師。因為培訓機構(gòu)多數(shù)是民辦性質(zhì)，福利保險跟不上，工作不努力績效差隨時會解雇。
建議年輕人一般不去這樣的機構(gòu)，如何是鍛煉一下可以，適應(yīng)就繼續(xù)干下去，不行就趕快另謀高就。
到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的2點解答對大家有用。