大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)教師工作日報(bào)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)教師工作日報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

每天從微信填報(bào)健康日報(bào)，真的能掌握師生健康狀況嗎？

形式大于內(nèi)容！

基本家長每天都不量體溫的，隨手寫個36度多算數(shù)。

真有情況發(fā)生，學(xué)校也會免責(zé)，說我們都要求了，是家長亂填和謊報(bào)的。

所以，大用處沒有，有點(diǎn)小用，心理安慰更多些。

其實(shí)很多事情都是形式化的。形式主義就是要有臺賬，資料可查，具體做還是沒有做，這個過程不追究，只看中結(jié)果。

所以這個每天的健康日報(bào)，根本起不了什么作用。教育局安排學(xué)校，學(xué)校安排各班老師，老師交代個個家長自己量體溫上報(bào)，但是家長到底量還是沒量這個過程管不了，只要求有這個日報(bào)結(jié)果，做好相關(guān)臺賬，存檔，備查就行了

所以，根本就不可能掌握得了師生的真實(shí)情況的。

法制日報(bào)：明確教育懲戒權(quán)是依法治教應(yīng)有之義，你是如何看待的？

教師在使用懲戒權(quán)時確實(shí)需要慎重，但也不能象法條＂正當(dāng)防衛(wèi)＂一樣，搞的教師縮手縮腳，無所適從，即然把懲戒權(quán)交給他們，就應(yīng)給他們創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。清晰明確什么樣的懲戒是允許的，什么是不允許的。否則，將懲戒權(quán)交給老師就是一句空話！反而增加了教師的負(fù)擔(dān)。

另一方面，對被合理，合規(guī)懲戒的學(xué)生家長無理取鬧的行為，在把懲戒權(quán)交還老師的同時也一并考慮進(jìn)去，制定出切實(shí)可行的辦法。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)教師工作日報(bào)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)教師工作日報(bào)的2點(diǎn)解答對大家有用。