畫畫能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還能開發(fā)孩子的智力。但是也要鼓勵他多運動，比如跳舞，玩球，騎腳踏車等等，運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動，從幫助他人的過程中，獲得快樂。

3歲左右孩子學習畫畫能帶來哪些提升？跟10多歲孩子學畫畫起來是一樣的嗎？

孫瑞雪曾經(jīng)在《完美的成長》中提到過“繪畫敏感期是孩子天然的一種語言表達形式，在繪畫中，他們根據(jù)內(nèi)心的引導，表達自己的所見所聞所思、喜好、情感及對生活的感悟，并樂在其中，但他們所謂的畫，最初不過是簡單的線條、圓圈、線團等簡單、粗糙的符號，如此重復一段時間后，當他們發(fā)現(xiàn)自己能夠控制自己的畫筆，便有了表達生活感受的欲望，早期的造型由此開始，我們會注意到，這個時期的孩子，所畫的畫開始有了一定的雛形，比如圓形、方形、三角形等，并喜歡拿著自己的畫跟別人分享，充滿成就感，但直到4歲半之前，孩子觀察和表現(xiàn)的對象畫都是宏觀的、整體的，因為他們對細節(jié)不感興趣，以至于成人很容易因擔心他們的繪畫能力而貿(mào)然去指導，致使孩子開始懷疑自己的能力，甚至放棄畫畫，從而造成遺憾。”

繪畫為人類帶來的提升其實和年紀無關(guān)！縱觀歷代繪畫界大家，畢加索4歲習畫，但是他父親自身就是畫家，從小耳濡目染加上環(huán)境熏陶，因此他算是最小展露出才華的畫家！達芬奇、莫奈、米開朗基羅均在10歲出頭！張大千、齊白石習畫均已快奔三了！孩子是3歲習畫還是10歲習畫，給孩子帶來的提升是一樣的！相反，如果找不到適宜的老師，反而還會影響孩子的想象力、創(chuàng)造力以及繪畫熱情！孩子透過繪畫，進入一個對自己與世界的探索，不可以教，不需要教，因為這時候的教都是一種破壞。繪畫并不在與開發(fā)大腦或者增加孩子想象力！繪畫真正的意義在于美感的提升和情感情緒的另一種表達！