大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)項(xiàng)目是什么的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)項(xiàng)目是什么的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校一般會哪些德育活動(dòng)？

學(xué)校的德育貫穿整個(gè)教學(xué)階段，直接的連接的專題的主題的等各種形式，可說是五花八門豐富多彩。至于“評價(jià)”問題，也請您放心，除了私校之外所有學(xué)校都是國家的，按章程制度辦事是各學(xué)校的責(zé)任。

謝謝悟空回答邀請：

每年學(xué)校會舉行的德育活動(dòng)有很多：

可以根據(jù)類型進(jìn)行分類：

戶外活動(dòng)類：清明踏青、外出植樹、敬老院幫護(hù)教育活動(dòng)等等

學(xué)校舉行類：文明讀書月、朗誦比賽、英語角活動(dòng)、書法大比拼等等

豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要想學(xué)生的思想品德得到良好發(fā)展，真正做到言行一致，形成良好的人生觀，世界觀，道德觀，價(jià)值觀

開展主題班隊(duì)會，養(yǎng)成教育訓(xùn)練（文明禮儀，上課習(xí)慣，生活習(xí)慣等）。國旗下講話，講故事，演小品，國學(xué)誦讀，課外實(shí)踐活動(dòng)（幫爸媽洗教，做好事等）。學(xué)榜樣活動(dòng)，衛(wèi)生記錄檢查。

謝謝邀請

我們是農(nóng)村初中，我們這兒的德育活動(dòng)情況是這樣的：

三月戶外植樹，四月陵園掃墓，五月義務(wù)勞動(dòng)，六月三夏幫農(nóng)，這都統(tǒng)統(tǒng)不行。

九月開學(xué)忙，安全教育室內(nèi)上，十月國慶假期長，德育交給家長上，十一月期中考，十二月趕課忙，元月到期末，各種總結(jié)做漂亮。

戶外德育活動(dòng)都停下，安全第一數(shù)最大。上級任務(wù)來應(yīng)付，德體美勞全都讓位智育，誰讓中招不考查？

總之一句話：一切圍著考試轉(zhuǎn)，一切為了安全想。

拒絕功利，拒絕走秀，一定要走心！

立德樹人的大旗在前面領(lǐng)航，我們的德育工作也自然是一步一個(gè)腳印，讓我們的孩子都能在活動(dòng)實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)。因此，我們的學(xué)校都會立足學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，對學(xué)校的德育工作穿針引線，全面圍繞著學(xué)校的育人理念與培養(yǎng)目標(biāo)。

就說我們學(xué)校的德育吧，大主題是感恩德育，愛在心田。接著圍繞著愛，從四個(gè)維度，八個(gè)分支課程去規(guī)劃，然后將學(xué)校的全部德育活動(dòng)都統(tǒng)一到八個(gè)分支課程中，用課程的理念統(tǒng)整活動(dòng)，用課程規(guī)范管理學(xué)校的德育活動(dòng)。可以細(xì)見下圖。

其優(yōu)點(diǎn)在于，用課程的理念思想來做德育，是精細(xì)的，是科學(xué)的，也把學(xué)校的活動(dòng)分布到每一個(gè)時(shí)間段里，就不會出現(xiàn)沒有統(tǒng)籌的情況下，有時(shí)活動(dòng)一大堆，只能形式化；有時(shí)活動(dòng)很少，效果不到位。

有課程就有方案，從學(xué)校大方案到年段方案，到班級方案，再到學(xué)生達(dá)成目標(biāo)都是一體化的，即便是同樣一個(gè)讀書節(jié)，一年級到六年級都有相同的項(xiàng)目要求，如跳蚤書市；當(dāng)然也有不同的達(dá)成目標(biāo)，有的是手抄報(bào)，有的是演講，有的是知識百科競賽，有的是讀書分享卡，還有的是讀書感想，還有親子閱讀的目標(biāo)。持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間，讓孩子們完全有時(shí)間，有課堂真正地參與到讀書中，不僅僅是激趣，而且是真正的讓孩子們都能走心。最后根據(jù)活動(dòng)情況，評選出書香班級、書香少年、書香家庭。

幾年做下來了，我們也都知道什么時(shí)候，該做什么了，并且也很清楚我們要達(dá)成的目標(biāo)是什么了？

也許有人會說，常時(shí)間都做相同的事，不會厭煩嗎？會不會缺失新鮮感？

我對此的想法是，重復(fù)地做著品牌的事，那才有說服力，因?yàn)橹貜?fù)著，卻依然沒有放棄；同時(shí)，大方案上本著傳承，小細(xì)節(jié)上還是會不斷創(chuàng)新的，例如爸媽課程，那就會跟著爸媽資源而發(fā)生改變的，如這個(gè)班級的家長有金融的，醫(yī)院的，那就做貨幣的打假知識，還的衛(wèi)生防疫知識的內(nèi)容教學(xué)；如果是公安的，那就介紹一些槍支、軍事內(nèi)容的教學(xué)。 孩子們可喜歡了，家長也非常支持！

怎么樣？可以為我們學(xué)校的德育工作點(diǎn)贊嗎？

大家好，我是好孩子。

謝邀，

一般學(xué)校德育活動(dòng)有感恩教育、學(xué)習(xí)教育、獨(dú)立教育、安全教育等。每個(gè)學(xué)校開展的德育活動(dòng)不一樣，但各學(xué)校都大同小異！具體看每個(gè)學(xué)校怎么組織。

謝謝

教育包括哪些內(nèi)容?什么是正面教育?什么是反面教育？

教育包含的內(nèi)容應(yīng)該說是很多，教授知識傳授技能是一方面，育人是另一方面，前者為能力方面的培養(yǎng)，后者是道德方面的要求，而兩者和在一起，所包含的東西就幾乎構(gòu)成了人類的整個(gè)社會了。至于什么是正面和反面教育，可以解釋為實(shí)施正面教育就是做對了就有糖果吃，實(shí)施反面教育我覺得可能更多的是類似于盧梭的消極教育，當(dāng)人做錯(cuò)事了，無需指責(zé)，讓事實(shí)證明他的危害，比如孩子第一次撒謊，而你也清楚，相信他吧，以后即使再說謊話，也相信他，然后某個(gè)時(shí)候突然揭穿他的謊言，再也不相信他，即使他說的是真話，從而讓他意識到謊言的危害。

教育是一個(gè)接受知識，增長技能，培養(yǎng)習(xí)慣，樹立信仰，建立價(jià)值觀念的一個(gè)過程。

知識的獲取是最最常見一種受教育方式，而且我們的教育偏重就是知識的獲取。技能的增長包括實(shí)踐的技能和思維能力的增長，比如獲取知識的能力，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力。習(xí)慣的培養(yǎng)是從幼兒園到大學(xué)貫穿始終的。幼時(shí)要培養(yǎng)生活習(xí)慣，成年了就是保持那些可以一輩子收益的習(xí)慣，如堅(jiān)持鍛煉，愛學(xué)習(xí)。信仰這里不單指宗教的，還有其他一切的對美好事物的信仰。價(jià)值觀念也是和信仰一樣是體現(xiàn)在我們處理問題時(shí)傳達(dá)出來的精神層次。

正面教育就是用一些可以激發(fā)對美好事物的追求作為教育者的材料激勵(lì)接受教育的人。比如，你告訴大家堅(jiān)持寫作可以月入上萬，就是正面教育。

反面或者負(fù)面教育就是用一些刺激受教育者嫌惡，討厭，抵制的情緒來達(dá)到教育目的的教育方式。比如你說每天抽一根煙，30歲就會得癌癥，讓收教育者抵制吸煙這種行為。

傳道受業(yè)解惑之外，還是樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的過程，形成獨(dú)立思考的能力，明辨是非的能力，面對困難時(shí)不輕言放棄，身處逆境和順境時(shí)能守住本心，能理解他人，包容不同，有奉獻(xiàn)精神并能夠好好愛自己！

教育的內(nèi)容包括很多。有人格教育、世界觀教育、家庭教育、社會教育、學(xué)校教育等等。您提到的正面教育和反面教育應(yīng)該是教育的兩種方法。

正面教育可以理解為積極向上的教育。即培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)，而與人為善的品行。就是通過不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子向社會接受的，公認(rèn)的積極、正向的方向去發(fā)展。做的正確，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)，也可以是陪伴，也可以是贊賞。但在這個(gè)過程中一定要堅(jiān)持自己的原則，用溫柔而堅(jiān)定的方式去引導(dǎo)孩子。

反面教育可以理解為告訴孩子做錯(cuò)事的后果，以及要受到的懲罰，懲罰方式也可以是多種方式。不反對體罰但要有分寸。比如說道德與法治，今日說法等欄目，也是再做反面教育。

兩種教育方式要結(jié)合起來實(shí)施才能起到最好的效果。

教育包括哪些內(nèi)容？什么是正面教育？什么是反靣教育？ 教育是指能夠影響改變?nèi)诵闹堑幕顒?dòng)。有狹義廣義之分。狹義指有組織的專門教育，如學(xué)校教育。廣義指影響人身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動(dòng)。如職業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)實(shí)踐教育等。陶行知言，教育即生活，教育即生產(chǎn)。總括了教育的廣義實(shí)踐功能。故教育內(nèi)容寬泛，分類復(fù)雜。

一切教育都分為教與育兩個(gè)方面。教指通過專人或媒介使人得到知識與技能，育是指對人心性與素質(zhì)的培育。簡言之，概稱為文與德兩大方面。 這樣學(xué)校教育指文化課的教習(xí)即智育，另一方面指德體美勞的教習(xí)熏陶，即非智力因素的培育。合二為一稱為做健全人的專門培養(yǎng)。通過十幾年的學(xué)校教育培養(yǎng)，接受前人的知識積累，成為德才兼?zhèn)涞男氯耍缓筮M(jìn)入社會服務(wù)創(chuàng)造社會。 社會教育是教育的廣義概念，主要包括實(shí)踐教育和理論教育。在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)技能，在勞動(dòng)中受教益。另外進(jìn)行技能培訓(xùn)，學(xué)政治時(shí)事自學(xué)等可歸結(jié)為理論教育。

正面教育指正面闡述原理的教育，所有的教育基本都是正面教育，由此奠定演繹推理的基礎(chǔ)。如科學(xué)研究的論述，正面典型的事跡教育。反面教育是從反面教訓(xùn)說明正面的正確性。如以反面典型，不成立理論的危害給人以教育，最后起到正面教育或強(qiáng)化正面教育的作用。

大多數(shù)家長都相信“近朱者赤，近墨者黑”。實(shí)際上，讓孩子只接近“赤”，而不接觸“墨”是不可能的。家長最多只能營造一個(gè)“赤”的家庭小環(huán)境，但孩子最終還是要走向社會，難免不接觸反面現(xiàn)象。因此，只注重正面教育，忽視反面教育，顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會另一半。家長應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育。具體講反面教育有何作用呢?1.通過反面教育，孩子會知道做事情很少是一帆風(fēng)順的，人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的。這能使孩子認(rèn)識到社會的復(fù)雜性和提高心理承受能力。2.生活中的一些反面現(xiàn)象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，這往往能使孩子產(chǎn)生同情心和責(zé)任感。3.反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生的事情發(fā)生了，從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時(shí)產(chǎn)生一種克服反面現(xiàn)象的心理需要。4.如果始終生活在單純的環(huán)境里，孩子就很難“長大”。這樣的孩子將來肯定是脆弱的，而且也很難提高辨別能力。讓孩子知道社會還有反面現(xiàn)象以及體驗(yàn)一些逆境的滋味，對加速孩子的社會化進(jìn)程大有好處。家長在進(jìn)行反面教育時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎行事，要注意以下幾點(diǎn)：1.要以正面教育為主，反面教育只能配合正面教育進(jìn)行。否則，孩子會對生活和社會產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，出現(xiàn)沮喪、消極和逆反情緒，這絕不是我們進(jìn)行家庭教育的初衷。2.切忌濫用反面教育。進(jìn)行反面教育時(shí)必須考慮孩子的理解能力和承受能力，如果反面教育對孩子的沖擊過大，就會使孩子的心靈受到不必要的傷害，從而使孩子的性格、氣質(zhì)等方面的消極因素增加。3.家長要對反面現(xiàn)象進(jìn)行選擇、并對可利用的反面現(xiàn)象進(jìn)行分析。當(dāng)家長掌握了這個(gè)反面現(xiàn)象出現(xiàn)的原因和不該發(fā)生的道理后再給孩子講解。

我是一名師范生，下學(xué)期想找實(shí)習(xí)單位，怎么找？

師范生的實(shí)習(xí)有的是學(xué)校安排的，也有自己找的，自己找也不難，實(shí)習(xí)期間也不用發(fā)工資，所以很多學(xué)校都樂意接受！明確了這一點(diǎn)，你就不會有顧慮了，至于具體怎么找就看你自己的了，這個(gè)不應(yīng)該是別人教你的！

多數(shù)高校都會在大四第一學(xué)期開學(xué)時(shí)安排師范生教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期一般是三個(gè)月。有的院校（如西南大學(xué)）為了避免實(shí)習(xí)和雙選沖突，選擇大三下學(xué)期開展實(shí)習(xí)。 落實(shí)實(shí)習(xí)單位有兩種途徑: 一、學(xué)校指派。教育部六所直屬師范大學(xué)都有自己的實(shí)習(xí)基地，通常是各省份的示范高中。院系在進(jìn)行實(shí)習(xí)分配時(shí)，一般是按學(xué)生回原籍實(shí)習(xí)的原則。 二、自主選擇。由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。實(shí)習(xí)前，由派遣學(xué)校和接收學(xué)校對接，實(shí)習(xí)期間，每周向就讀高校匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，結(jié)束后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校出具實(shí)習(xí)鑒定。 教育實(shí)習(xí)是師范生實(shí)作課程，也是大學(xué)期間的必修學(xué)分。學(xué)生一定要珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會，多學(xué)習(xí)、多觀摩、多向指導(dǎo)老師請教。這不僅能提升自己的業(yè)務(wù)技能，對于公招試講也是很好的鍛煉機(jī)會。

你好，我認(rèn)為可以根據(jù)你的專業(yè)、就業(yè)方向有針對性的選擇。

1.你是師范生，如果想從事教師崗位，可以去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者學(xué)校實(shí)習(xí)。

2.如果想從事本專業(yè)崗位，可以去相應(yīng)的企業(yè)實(shí)習(xí)，或者好好準(zhǔn)備簡歷。

3.如果有不太懂的，歡迎關(guān)注，私信，進(jìn)一步交流。

想提高社會實(shí)踐生存能力，先到社會輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)試一試，從發(fā)傳單做起，接待，上課，不斷提升能力。大多數(shù)情況下，上崗之前，會有不斷的時(shí)間從事此類工作。也可以提升教學(xué)水平。較為寬松。

可以到應(yīng)聘到私立學(xué)校，海闊憑魚躍天高任鳥飛，要求較高，比較累，但能力提升最快。

也可以到熟悉的老師處，頂替帶一下課，盡早熟悉教育教學(xué)。

所有的路都在于能否真正落實(shí)。

第一：校招，一般畢業(yè)季的時(shí)候，會有一些私立學(xué)校或者公立學(xué)校來學(xué)校招聘，這個(gè)時(shí)候好好準(zhǔn)備，是最好的途徑。

第二：往私立學(xué)校投簡歷，如果私立學(xué)校看資料不錯(cuò)的話，會通知你過去試講或者其他的考核。

第三：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（現(xiàn)在國家雙減，基本可以忽略）

第四：公立學(xué)校的代課老師，也是先投簡歷，再考核

學(xué)前教育專業(yè)在校生即將畢業(yè)實(shí)習(xí)，想問一下是去公立幼兒園還是私立幼兒園比較好一點(diǎn)？

我認(rèn)為這要看你自己以后的發(fā)展方向是什么？

那如果你以后追求的生活是平穩(wěn)安定的，那么你可以選擇去公立幼兒園，因?yàn)樵谀抢锎蠹叶际瞧降鹊模挥锰e極的進(jìn)取，只要安分守己，做好自己的事情就可以。跟著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，一步一步按部就班的工作，生活，交朋友，有自己的圈子，待著自己的班級，做著自己的事。

但是如果你是一個(gè)有志向，有理想的年輕人吶，我們我想更多的都會選擇私立幼兒園。我不是說公立幼兒園不好，而是說私立幼兒園的發(fā)展空間更多。私立幼兒園通常情況都是環(huán)境較好，社會活動(dòng)較多的幼兒園，在這種幼兒園里，你可以通過自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)地提升自己。如果你想做教師，那么你可以從中等的教室座到高等的一線的教師。如果你想做管理者，那么你也可以從一年教是慢慢的通過自己的努力，通過幼兒園的考核晉升的管理者。相對于公立幼兒園，我認(rèn)為私立幼兒園的競爭更大。但是同樣的競爭越大，你的力量就越多，就越想前進(jìn)。這樣會不斷地激勵(lì)你，一步一步向前走。生活也會更有意義，更有趣。

當(dāng)然，以上都是個(gè)人的建議和想法。具體的還要根據(jù)幼兒園二定，并不是所有的公立幼兒園都那么安靜平穩(wěn)，也并不是所有的私立幼兒園都那么好。所有的事情都沒有絕對的，所以還是要通過你自己觀察，最后選擇。

幼兒園老師，真的越好的幼兒園越不會發(fā)生虐童事情，大幼兒園都很愛惜自己的名聲的，因?yàn)橛變簣@不像小學(xué)初中看成績，幼兒園都是靠評等級來區(qū)分幼兒園的好壞的。

而且好的公立幼兒園編制老師占多數(shù)，一旦鬧出這種事，編制也白白考了。其他非編的老師要么關(guān)系戶，要么是業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的。

收不收禮也看老師個(gè)人，小禮物基本老師都收的，比如護(hù)手霜，旅游帶來的特產(chǎn)之類的。因?yàn)橛屑议L連送了三年購物卡，一畢業(yè)就把老師舉報(bào)了的例子，我以前在的幼兒園大部分老師是不收卡的，因?yàn)榫幹齐y考，人心難測，萬一被舉報(bào)就不合算了！

消毒之類公立幼兒園都很嚴(yán)格的，如果一個(gè)班有兩個(gè)小朋友有傳染病了，全班都要放假兩個(gè)禮拜還要上報(bào)的。

公立幼兒園對老師和孩子伙食都不摳，料都很足，很新鮮，點(diǎn)心都是自己做的。有的時(shí)候就是料太足，巨濃稠，小朋友都不愛吃??

但是有些私立真的很亂，尤其是那些沒有星級省二級都評不上的幼兒園！家近的私立，這個(gè)私立也不是好的私立。發(fā)現(xiàn)真的特別落后，老師和小朋友吃的巨差，點(diǎn)心吃幾毛錢一袋的餅干，菜都不太新鮮隔夜的，給的量也少。整個(gè)幼兒園只有兩個(gè)老師不打孩子，其他老師都或多或少都會打小朋友！當(dāng)然打的不厲害就是了，不會留下痕跡。早上來表面跟家長一套背后對孩子又是另外一個(gè)樣子。很多半路出家的老師，高中讀好考個(gè)教師資格證就來當(dāng)老師。戶外活動(dòng)啊之類的也隨便玩玩，總之很隨意……對老師要求也不高。

評了等級的幼兒園不管私立公立基本都不會差的！沒評等級的幼兒園或者等級很低的幼兒園最好還是不要去！

中小學(xué)教師如何報(bào)課題？

我參與過三次課題研究，均已成功結(jié)題。（如下圖），這個(gè)問題能給你一個(gè)比較專業(yè)的回答。課題研究對每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員意義重大，希望大家認(rèn)真看完。

一、課題研究的前期準(zhǔn)備。

1.確定課題研究內(nèi)容。內(nèi)容的確定需要注意下面三個(gè)方面。a.內(nèi)容與本校實(shí)際相結(jié)合。b.建議研究生本課堂有關(guān)的課題，這是目前教育的發(fā)展方向。c.課題的內(nèi)容范圍不能太廣。舉個(gè)例子，《生本課堂的可行性研究》這個(gè)課題內(nèi)容就很廣，不易開展耗時(shí)耗力。把它換成《農(nóng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)研究》這個(gè)課題就更有針對性。

2.確定課題人員。包括課題主持人和課題成員。主持人就是課題負(fù)責(zé)人。

3.撰寫開題報(bào)告，填寫立項(xiàng)申請書。課題的開題報(bào)告怎么寫？這個(gè)問題一時(shí)半會在文章里說不清楚。感興趣的老師可以私下和我聯(lián)系。

4.舉辦開題論證會。與會的人員有課題組全體成員、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教科中心專家。會上將會對課題的可行性進(jìn)行論證，并為課題實(shí)施提供建議。

二、課題研究如何實(shí)施？

1.按照開題報(bào)告確定的研究計(jì)劃一步一步實(shí)施。實(shí)施過程中一定要收集好相關(guān)的資料。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)項(xiàng)目是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)項(xiàng)目是什么的5點(diǎn)解答對大家有用。