大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童教育機構(gòu)的設(shè)計總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹兒童教育機構(gòu)的設(shè)計總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機構(gòu)的利與弊？

首先非常感謝你的邀請

關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學(xué)校的體制造就了很多老師不愿意給學(xué)生多教，心里一直在盤算值或者不值，從來沒有把他當(dāng)成一種義務(wù)去付出，這比曾經(jīng)的共產(chǎn)黨員精神差很遠(yuǎn)！當(dāng)然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問題，誰還愿意管其他的呢！

由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓(xùn)機構(gòu)。其實教育機構(gòu)基本都是優(yōu)質(zhì)資源分享的結(jié)晶，所以能辦理教育機構(gòu)，大多都是學(xué)校出類拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類教育培訓(xùn)費用太昂貴了，一般家庭很難支撐！

在如今這個社會，就會出現(xiàn)顯而易見的問題，窮人上不起學(xué)仍然為窮人，有錢人憑借優(yōu)勢資源變得更有錢！

教育培訓(xùn)機構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計學(xué)會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。

培訓(xùn)機構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學(xué)員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬！！

教育培訓(xùn)機構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計學(xué)會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。

培訓(xùn)機構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學(xué)員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬?。?/p>

16年參加了某教育培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)某知識，親眼所見98%的同學(xué)學(xué)了沒有變化，同時！培訓(xùn)機構(gòu)會說你還沒有上我們另外一個課程。

培訓(xùn)機構(gòu)會把課程設(shè)置123456789這樣的層級，一層一層的瘋狂斂去同學(xué)十年的財富??！比如說你今天學(xué)一個演講課！花了5000，過了一個月推一個聲音課3800+，在過一個月推形象課5000+，在過一個月推講師課28000+以此類推！

培訓(xùn)機構(gòu)掌舵者是一個貪財?shù)娜耍蜁容^注重課程層層遞進剝銷同學(xué)財富！他如果還有良心，就會注重同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋。到底有沒有學(xué)會。課程是否需要重新打磨！

最后總結(jié)，教育培訓(xùn)機構(gòu)就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術(shù)，有人用來犯罪，你要學(xué)一個知識或者技能就好好學(xué)，用點心，行動行動。

培訓(xùn)機構(gòu)存在的意義是什么？

個人認(rèn)為由于學(xué)習(xí)者的個體差異，學(xué)習(xí)能力有強有弱，由于學(xué)制內(nèi)必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力弱的在校就跟不上整體步伐，在現(xiàn)在的激烈的競爭環(huán)境和家長的望子成才的心情下，需求補救的辦法。

有需求就有市場，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生，相信培訓(xùn)機構(gòu)舉辦者最初的目地都是想補課讓學(xué)生提高成績，擴大影響，生意越來越好。但是到后面培訓(xùn)市場競爭太激烈了，出現(xiàn)了很多問題，所以現(xiàn)在到了必須整治規(guī)范的時候，希望能淘汰那些劣質(zhì)的機構(gòu)，真正為有所需求的學(xué)生帶來幫助和提高。

在我們95后的農(nóng)村孩子來說，興趣班這種東西依然是不存在的，就記得小時候小伙伴她媽媽給她報了一個類似興趣的輔導(dǎo)班，竟然還是作文班。而我和我身邊的小伙伴還算幸運的，雖然我們只是在上各種語數(shù)外的輔導(dǎo)班，但比那些大山里上不起學(xué)的孩子已經(jīng)太好了不是。最有趣的是，我的另一個同學(xué)在高三畢業(yè)即將上大學(xué)的那個暑假里，她去學(xué)了吉他，一個在我看來真正意義上的興趣班，可見真正有權(quán)利來選擇自己興趣的時候，是在自己一步步長大之后。她只學(xué)了兩個月的吉他，右手的長指甲都沒有啦，指肚上也有了繭子，她也能彈奏出簡單的《童年》的譜子了，果然還是有效果的，到了大學(xué)里，做自我介紹的時候興趣愛好那一欄里終于有個與眾不同的了。

在2018年北京市已經(jīng)將小升初招生范圍中的特長生的比率降低，而明年將徹底取消特長生招生。這對于大多數(shù)單單依靠孩子成績進名校無望所以讓孩子走藝術(shù)這一條路，或者想要通過學(xué)習(xí)特長讓孩子上名校更加穩(wěn)妥的家長來說，這無疑是一個噩耗。但是在公眾平臺上，大家對取消“特長生招生到底還要不要報興趣班”這個話題討論劇烈。其中，對于支持孩子繼續(xù)上興趣班的目前仍占絕大多數(shù)噠。

現(xiàn)在的孩子，可就比我們幸福多了，物質(zhì)生活水平的不斷提高，家長們不免會給孩子報幾個興趣班，我想也不只為了學(xué)業(yè)，更多的是希望孩子能有一兩個特長，應(yīng)該是不至于到時候到了大學(xué)里自我介紹時，關(guān)于自己的興趣愛好都沒啥可說的。

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這個要說說教育和培訓(xùn)的區(qū)別，教育是提升人的心智，培訓(xùn)是強化某個技能。比如駕校學(xué)的不好，就會有線下教練私教，英語學(xué)的不好，就會有英語培訓(xùn)班，孩子愛跳舞，學(xué)校又沒有條件，校外自然出現(xiàn)培訓(xùn)機構(gòu)。

所以，培訓(xùn)機構(gòu)的產(chǎn)生，一定是社會出現(xiàn)了某個技能的學(xué)習(xí)的市場需求。比如我愛插花，有人想學(xué)插花，這就是市場需求。

學(xué)歷，只是代表你在學(xué)校的一個學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

而學(xué)習(xí)力是代表了你在社會的一個競爭力。

而教育培訓(xùn)就是教給你一些社會上新生的事物以及新觀念資訊

讓那些學(xué)歷低又想學(xué)習(xí)的人，有一個機會可以改變自己的命運。

向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)請教，可以快速的實現(xiàn)自己的目標(biāo)，減少自己摸索的時間。

而教育培訓(xùn)的本質(zhì)就是喚醒。喚醒你內(nèi)在的理想、夢想、目標(biāo)，讓普通人有一個改變學(xué)習(xí)的機會。

到此，以上就是小編對于兒童教育機構(gòu)的設(shè)計總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童教育機構(gòu)的設(shè)計總結(jié)的2點解答對大家有用。