英語的教學(xué)方法有哪些？
thetranslationmethod翻譯法
CognitiveApproach認知法
theDirectMethod直接法
theAudio-lingualMethod視聽法
theSituationalApproach情景法
Suggestopedia暗示法
ReadingMethod閱讀法
還有很多，沒列出來~
英語教學(xué)方法有哪些？
英語教學(xué)方法有以下四種:
1任務(wù)型教學(xué)法
在教學(xué)活動中，教師應(yīng)當圍繞特定的交際和語言項目，設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù)，以達到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點而形成的，它和其它的教學(xué)法并不排斥。
2情景教學(xué)法
情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種情景交融的教學(xué)活動。
3講授法
講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。
4談話法
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。
英語中教學(xué)方法有哪些？
英語教學(xué)方法有以下四種:
1任務(wù)型教學(xué)法
在教學(xué)活動中，教師應(yīng)當圍繞特定的交際和語言項目，設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù)，以達到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點而形成的，它和其它的教學(xué)法并不排斥。
2情景教學(xué)法
情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種情景交融的教學(xué)活動。
3講授法
講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。
幼兒教學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
幼兒園教學(xué)中常見的教學(xué)方法有：
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)幼兒自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、探究研討法。從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過集體交流和研討促進學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒的言語表達，肯定幼兒在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義。
3、綱要圖式學(xué)習(xí)法。按照教材內(nèi)容詳細講解教學(xué)內(nèi)容，出示綱要信號圖式，把小型的“圖式”發(fā)給每個學(xué)生進行消化。要讓幼兒課下按“圖式”進行復(fù)習(xí)，讓幼兒在課堂上按圖式回答問題。
4、暗示學(xué)習(xí)法。采取與傳統(tǒng)教學(xué)法完全相反的做法，上課如同游戲、表演。
幼兒園教學(xué)方法有哪些？
幼兒園教學(xué)中常見的教學(xué)方法有：
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)幼兒自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、探究研討法。從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過集體交流和研討促進學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒的言語表達，肯定幼兒在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義。
3、綱要圖式學(xué)習(xí)法。按照教材內(nèi)容詳細講解教學(xué)內(nèi)容，出示綱要信號圖式，把小型的“圖式”發(fā)給每個學(xué)生進行消化。要讓幼兒課下按“圖式”進行復(fù)習(xí)，讓幼兒在課堂上按圖式回答問題。
4、暗示學(xué)習(xí)法。采取與傳統(tǒng)教學(xué)法完全相反的做法，上課如同游戲、表演。
常用的英語教學(xué)方法有哪些？
1.愉快教學(xué)法教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學(xué)時，使學(xué)生進入語境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進生，要多給予肯定評價。
2.演示法演示可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對兒童反復(fù)進行大量的可理解性語言輸入，進行反復(fù)多遍的聽說活動。豐富學(xué)生的感性認識，增強演示效果，而盡可能快的使學(xué)生的認識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”時，可以直接利用學(xué)生手中的實物來進行對話，并且鼓勵每一個孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學(xué)習(xí)中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的學(xué)生在對自身學(xué)習(xí)的滿足中提高學(xué)習(xí)的積極性。
3.模仿練習(xí)法學(xué)習(xí)英語模仿練習(xí)是很重要的方法，小學(xué)生要說得準確，首先必須看得準，聽得準。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語音上給學(xué)生留下后患。另外，應(yīng)鼓勵學(xué)生課下盡量用所學(xué)過的常用表達方式進行相互對話。因為我們不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運用語言的能力。
4.講授法英語并不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學(xué)說、理解和運用。而英語對于我們小學(xué)生來說就顯得特別難學(xué)。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向?qū)W生灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來。
英語教學(xué)有哪些教學(xué)方法？
可以說有多種教學(xué)方法，但是只有七種方法得到大家認同：情景教學(xué)法，音樂教學(xué)法，交際教學(xué)法，語言經(jīng)驗教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，聯(lián)想教學(xué)法，團體教學(xué)法。
英語口語教學(xué)方法有哪些？
1、我建議讓學(xué)生看電影學(xué)英語2、在大學(xué)課堂中外教經(jīng)常做的一件事是游戲或者活動中學(xué)英語，我覺得很好3、課堂氣氛自由活躍，最忌諱的是教師或者其他學(xué)生對發(fā)言學(xué)生的語音或者表達的思想進行嘲諷，可以對問題進行爭論，但是不可以嘲諷4、學(xué)期末進行一次簡單的口語考試，即場發(fā)揮演說兩分鐘左右的小測試，一個班一節(jié)課可以測試完
幼兒園教師的教學(xué)方法有哪些？
教師常用的教學(xué)方法有：
1講授法。是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。
2談話法。又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。
3討論法。是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學(xué)習(xí)的一種方法。
4讀書指導(dǎo)法。是教師有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。
5演示法。是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
6參觀法。是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場所--自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場和其他社會生活場所，使學(xué)生通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。
7練習(xí)法。是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實踐活動。
8實驗法。是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。
9實習(xí)法。是學(xué)生在教師紐上，利用一定實習(xí)場所，參加一定實習(xí)工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學(xué)知識的一種教學(xué)方法。
幼兒教師教學(xué)方法有哪些呢？
幼兒園教學(xué)中常見的教學(xué)方法有：
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)幼兒自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、探究研討法。從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過集體交流和研討促進學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒的言語表達，肯定幼兒在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義。
3、綱要圖式學(xué)習(xí)法。按照教材內(nèi)容詳細講解教學(xué)內(nèi)容，出示綱要信號圖式，把小型的“圖式”發(fā)給每個學(xué)生進行消化。要讓幼兒課下按“圖式”進行復(fù)習(xí)，讓幼兒在課堂上按圖式回答問題。
4、暗示學(xué)習(xí)法。采取與傳統(tǒng)教學(xué)法完全相反的做法，上課如同游戲、表演。
