我覺得對(duì)孩子來說，對(duì)外界充滿好奇心和探索的欲望是孩子的天性，這一過程就是孩子學(xué)習(xí)的過程。而且，在對(duì)大人耳濡目染的過程當(dāng)中，孩子的學(xué)習(xí)能力也特別強(qiáng)。大人之所以覺得對(duì)孩子的啟蒙教育讓自己崩潰，關(guān)鍵在于大人總是帶著一定的功利性想讓孩子學(xué)會(huì)某些知識(shí)，而學(xué)習(xí)的方法又是大人決定的，而不是孩子愿意接受的。所以，這樣的啟蒙非但沒有收到大人想要的結(jié)果，還讓大人和孩子都很疲倦，甚至是厭倦，結(jié)果自然是適得其反的。

所以，想讓孩子學(xué)習(xí)，大人一定不要急功近利，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)欲望相對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)成果來說，要重要的多。

孔子早就提出了因材施教，可是就目前的社會(huì)情況來說，別說學(xué)校的老師針對(duì)班里幾十名的學(xué)生做到這點(diǎn)了，恐怕連家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也很難做到這一點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，讓家長(zhǎng)們內(nèi)心充滿了焦慮和攀比，恨不得自己的孩子是個(gè)天才，什么都會(huì)，什么都比別人家的孩子強(qiáng)，哪兒還有時(shí)間和心情去慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心需求呢？

所以說，家長(zhǎng)靜下心來，不焦躁，不攀比，去傾聽孩子內(nèi)心的聲音，去適應(yīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)需求，也許會(huì)等到驚喜的出現(xiàn)。

疫情期間上網(wǎng)課，如何讓孩子自覺學(xué)習(xí)和做作業(yè)？

題主你好，疫情期間，孩子如何讓孩子自覺學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，這是讓很多家長(zhǎng)焦慮和發(fā)愁的問題。首先我們解析一下情境：

①疫情期間，孩子在家上網(wǎng)課不認(rèn)真，走神等問題出現(xiàn)。如果父母在身邊，一本正經(jīng)，學(xué)習(xí)一會(huì)，家長(zhǎng)不在眼前就神游物外。

②孩子不能自主自覺學(xué)習(xí)，就得父母“連罵帶打”的棍棒下，才能學(xué)習(xí)。

③一到做作業(yè)的時(shí)候，如臨大敵，不是應(yīng)付就是不做。小學(xué)還好，很多家長(zhǎng)可以幫忙檢查，當(dāng)?shù)搅顺踔泻芏嘀R(shí)點(diǎn)家長(zhǎng)不太懂，只能看看做沒做。導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。究其原因主要為學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？簡(jiǎn)單的來說就是促使孩子朝一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。

那么家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何做呢？怎么讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。提出如下幾個(gè)建議，供家長(zhǎng)參考：

建議一：了解和滿足孩子的部分需求，促使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過孩子的近期表現(xiàn)，通過了解和溝通知道孩子的想要什么，促使孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。通過跟孩子溝通了解孩子的真正需要。

將自己的熱忱與經(jīng)驗(yàn)融入談話中，是打動(dòng)人的速簡(jiǎn)方法，也是必然要件。如果你對(duì)自己的話不感興趣，怎能期望他人感動(dòng)。——戴爾·卡內(nèi)基

很多家長(zhǎng)真的不了解自己的孩子，不知道孩子需要什么。如果你能回答上我說的幾個(gè)問題，證明你在溝通上是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

①孩子和班里哪個(gè)同學(xué)關(guān)系最好，和哪位同學(xué)關(guān)系最差。

②孩子最近喜歡看哪些影視作品，他最喜歡里面的哪個(gè)人物以及喜歡的原因。

③你家孩子最近有沒有玩電腦或者手機(jī)游戲，游戲名字是什么？為什么喜歡玩？

④等疫情結(jié)束，孩子最想干的事情是什么？

試問一下，你能回答上幾個(gè)問題？你這些問題答不上來，證明一件事情，你不了解孩子的需要。你只有了解他需要什么，才能對(duì)癥下藥。

同樣對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，家長(zhǎng)有些時(shí)候更關(guān)注于孩子的分?jǐn)?shù)，卻不知道孩子的學(xué)習(xí)興趣在哪？我對(duì)家長(zhǎng)通常這么說，真正的親子關(guān)系是平等的。你如果找到了他的興趣、愛好才能主動(dòng)的引導(dǎo)，而不是問天問地問老師，為什么孩子不好好學(xué)習(xí)不自主學(xué)習(xí)。

比如我的一個(gè)學(xué)生，他特別喜歡玩游戲，父母見到他玩游戲只是一味的打罵。甚至不讓看電視，不讓摸電腦，不讓碰手機(jī)。我有一次問他，你喜歡玩游戲嗎？為什么？他說喜歡玩王者榮耀。他感覺很酷。我說你不想自己以后做一個(gè)這么好玩的游戲嗎？他說：他想。他有很多想法，他不敢和爸媽講。我說現(xiàn)在你英語成績(jī)不好，以后編程要用到英語，我們嘗試去學(xué)習(xí)一下看看能否把一些編程的英語單詞記住。可能以后的以后我不知道這個(gè)孩子能否做出一個(gè)好的游戲，但是我知道他有一個(gè)游戲大師的夢(mèng)。他現(xiàn)在為這個(gè)夢(mèng)在努力。每一個(gè)孩子都是有夢(mèng)的，家長(zhǎng)你了解你家孩子的夢(mèng)嗎？只有溝通才能知道，只有知道才能促進(jìn)他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

給孩子學(xué)習(xí)的期待，正向期待達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

什么是學(xué)習(xí)期待？就是對(duì)孩子努力的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)評(píng)估。看一下離可能目標(biāo)的遠(yuǎn)近。

如下是我接觸過的一些家長(zhǎng)憤怒時(shí)候的表達(dá)，我表述一下:

①你看你半死不活的學(xué)，如果你能考及格，你是我爹。

②你看你現(xiàn)在的成績(jī)，以后吃屎你都趕不上趟。

③就你這排名，我開家長(zhǎng)會(huì)我都不想去，丟人！如果你是孩子聽到這些話會(huì)怎么樣？會(huì)高興？會(huì)興奮？會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)？不可置否，有一些孩子需要挫折教育，但是大部分孩子會(huì)受到嚴(yán)重的打擊！有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果把一個(gè)釘子放在一個(gè)氣球上，氣球馬上就炸了。如果你把釘子密密麻麻的排開，放上氣球，氣球不會(huì)炸。這是跟壓強(qiáng)相關(guān)！但是另外的一種解讀是，當(dāng)一個(gè)人第一次受到言語打擊的時(shí)候，會(huì)反抗。當(dāng)更多的言語攻擊的時(shí)候，他會(huì)默默的承受！

所以家長(zhǎng)應(yīng)該做的是：①下次爭(zhēng)取及格，我相信你可以。②這次成績(jī)排名雖然不理想，但是你們老師說你xx科目有很大的進(jìn)步。③這次家長(zhǎng)會(huì)，老師雖然指出了你的一些問題，但是更多的是鼓勵(lì)！通過正向的學(xué)習(xí)期待，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。

小結(jié)：跟孩子溝通，獲得孩子學(xué)習(xí)需要，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)期待，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

建議二：讓孩子對(duì)知識(shí)充滿好奇，從學(xué)習(xí)中獲得成就感，提高成就動(dòng)機(jī)。

教育學(xué)家奧蘇泊爾認(rèn)為學(xué)習(xí)成就的內(nèi)驅(qū)力分為三種:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。

所謂認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力就是對(duì)知識(shí)充滿好奇，看到一個(gè)東西想去了解它。自我提高內(nèi)驅(qū)力就是為了獲得某一項(xiàng)技能或者在工作上有所成就的驅(qū)動(dòng)力，也可是獲得同伴的贊許。附屬內(nèi)驅(qū)力簡(jiǎn)單來說就是獲得家長(zhǎng)和老師的贊許孩子在小學(xué)階段，主要是附屬內(nèi)驅(qū)力占有的比重最大，就是孩子需要家長(zhǎng)和老師的贊許。

家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。讓孩子在我學(xué)習(xí)，我就可以讓父母和老師表?yè)P(yáng)我的心態(tài)中成長(zhǎng)。這一招對(duì)小學(xué)的孩子特別好使！但是不要忘記有一個(gè)認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力，為什么水往東流，為什么天上星星眨呀眨，為什么我先看見閃電后聽到雷聲，為什么能通過電視看到影像。讓孩子自己探索，告訴他知識(shí)改變了世界！

如果孩子在初高中階段，附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力為主導(dǎo)因素。

這時(shí)候，你可能會(huì)聽到一些孩子學(xué)會(huì)了“吹牛”，他會(huì)說，我這次考了多少多少，其實(shí)他不知道學(xué)習(xí)的目的，他現(xiàn)在開始喜歡享受榮譽(yù)和同伴的贊譽(yù)。如果學(xué)習(xí)上獲得不了快感。他可能就會(huì)從其他方面獲得。比如我打球很好，我玩游戲很好，我王者玩的好等等。

所以如果想要孩子能夠提高自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你要做的就是想辦法讓他獲得學(xué)習(xí)成就感，如果分?jǐn)?shù)不理想，給他找學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。千萬不要在別人眼前提什么，就是不好好學(xué)，你看游戲也沒人教啊，可是玩的就是好。他會(huì)錯(cuò)誤的把觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)移到游戲上。即使他的基礎(chǔ)差，有進(jìn)步就要想辦法讓他獲得贊譽(yù)，心理的滿足感。

小結(jié)：激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，從根本上讓孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)可以帶來成就感。讓孩子愿意為學(xué)習(xí)付出和努力

建議三：充分利用老師反饋的信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲

其實(shí)我最不愿意談這一點(diǎn)，這一點(diǎn)就涉及到分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。但是雖然我國(guó)一直在進(jìn)行教育的改革，但是歸根結(jié)底最終還是分?jǐn)?shù)。所謂反饋的信息通常來講就是：作業(yè)完成情況，作業(yè)的正確率，考試成績(jī)的優(yōu)劣等等。知道自己的結(jié)果，會(huì)有很大的促進(jìn)和激勵(lì)的作用。當(dāng)進(jìn)步的時(shí)候，學(xué)生會(huì)高興，會(huì)有學(xué)習(xí)的信心，從而提高學(xué)習(xí)興趣；如果退步，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，加倍努力，力求成功！

怎么獎(jiǎng)？

不能胡亂獎(jiǎng)，不能夸下海口。比如說你這次如果考到xxx名，寒暑假手機(jī)隨便玩，我不管！這樣的獎(jiǎng)懲，會(huì)讓孩子產(chǎn)生不正確的將城觀。可以以學(xué)促學(xué)，這樣獎(jiǎng)勵(lì)我認(rèn)為比較合適：

①給孩子選擇他感興趣的運(yùn)動(dòng)類產(chǎn)品，讓孩子運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)兩不誤。

②給孩子選擇幾套科普讀物或者名著讓孩子選擇。

③承諾讓孩子去寒暑假游學(xué)，可以去參加一些有助于孩子拓寬視野的夏令營(yíng)冬令營(yíng)。家長(zhǎng)可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

怎么罰？

千萬不要獎(jiǎng)罰不成比例。最好是55開，千萬不要獎(jiǎng)勵(lì)10塊錢，罰款100元。孩子認(rèn)為是不公正不公平的。所以要注意罰的得當(dāng)。

看一下如下幾個(gè)罰的案例：

①生字寫錯(cuò)，給我抄100遍

②這次考這么差，一個(gè)月不許碰電腦手機(jī)

③這次考試考得不好，把不會(huì)的題目更正講給我聽，必須講明白

④你如果不及格休想出去找你的同學(xué)玩

⑤這次作業(yè)做得不好，把知識(shí)點(diǎn)搞明白再干別的這五個(gè)典型的案例③⑤是相對(duì)可取的，其他的簡(jiǎn)直就是家長(zhǎng)的無厘頭發(fā)泄。可能會(huì)有效果，但是可能負(fù)面效果更大。久而久之，孩子跟你的距離感會(huì)越來越大！

小結(jié)：獎(jiǎng)罰要樹立孩子正確的獎(jiǎng)懲觀念，獎(jiǎng)懲公平公正，要根據(jù)孩子的性格年齡特點(diǎn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

綜上所述，家長(zhǎng)要做的是適當(dāng)?shù)臏贤ǎ斫饬私夂⒆樱灰г梗o定合理的獎(jiǎng)懲，讓孩子充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)可以帶來快樂。化被動(dòng)為主動(dòng)！

希望我的觀點(diǎn)對(duì)你有所幫助！

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