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天才教育機(jī)構(gòu)倒閉了嗎,天才教育機(jī)構(gòu)倒閉了嗎知乎

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多家教育機(jī)構(gòu)倒閉,你怎么看?

國(guó)家有國(guó)家的眼光,看的是長(zhǎng)遠(yuǎn),落實(shí)到每個(gè)家庭,又有幾個(gè)父母甘心兒女,上不了大學(xué),考不了研究生,畢竟你要想考個(gè)公務(wù)員,考個(gè)好編制,進(jìn)一個(gè)好公司,總不至于初中考個(gè)技校就讓你進(jìn)去了,減負(fù)減的啥呀,畢竟天才是少數(shù),光靠自身學(xué)習(xí),沒有父母的加持,現(xiàn)在父母都不傻,想好工作,只好硬著頭皮向上沖,中考高考分流畢竟在那呢,哎,哪是一個(gè)簡(jiǎn)單的快樂童年那么簡(jiǎn)單的

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自從國(guó)家出臺(tái)雙減政策以來,也就意味著校外教培的市場(chǎng)紅利瀕臨結(jié)束。最近十年,校外資本瘋狂入駐教育,費(fèi)用高的離譜,資本性質(zhì)彰顯,巨頭紛紛上市,教育脫離本質(zhì),人為制造焦慮恐慌,嚴(yán)重脫離了社會(huì)主義核心教育觀,必然為其所不容。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,國(guó)家多方面著手減輕育娃成本,鼓勵(lì)多生三胎,為未來存儲(chǔ)培育勞動(dòng)力,先從大家最易看見的校外培訓(xùn)入手(這一塊阻力最小),為家長(zhǎng)減負(fù),為孩子減負(fù)。無論從哪個(gè)角度出發(fā),教培都會(huì)首當(dāng)其沖。并且這次國(guó)家所下決心之大,是前所未有的,不顧上千萬教培人員失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),也要固邦守本,這是國(guó)家之大計(jì)。首先打擊的是上市資本,然后是本土的中小規(guī)模的機(jī)構(gòu),甚至連個(gè)體小規(guī)模的都不放過。明令周末節(jié)假日一律不準(zhǔn)開設(shè)學(xué)科類培訓(xùn)。在時(shí)間緯度上進(jìn)行設(shè)限,量化操作。

對(duì)現(xiàn)有的合規(guī)合法的教培機(jī)構(gòu),也規(guī)定一律轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),這就意味著教培行業(yè)即使活下來的,也不可能是一個(gè)暴利營(yíng)收的地方,幾乎不可能再出現(xiàn)以前屢見不鮮的教培暴發(fā)戶。

說到根本上,隨著我國(guó)物質(zhì)水平的發(fā)達(dá),社會(huì)主義的性質(zhì)會(huì)日益突顯出來,最終會(huì)朝著按勞分配、共同富裕、按需分配的大道上前進(jìn)。不會(huì)長(zhǎng)期存在資本操控制度、兩極分化嚴(yán)重的偏離本質(zhì)的存在形式。

當(dāng)然,課外補(bǔ)習(xí)依然是一個(gè)市場(chǎng)的剛需,至于新形勢(shì)下如何演變,還不得而知,對(duì)于大規(guī)模、明目張膽的補(bǔ)課行為肯定是一去不復(fù)返了。

驚聞?dòng)螒蛱觳琶窃谱詺⒘耍槭裁船F(xiàn)在青少年自殺率這么高?

現(xiàn)在都說是教育孩子的方式不對(duì),那為什么是教育方法不對(duì)勁呢,其實(shí)主要是教育者的毛病,家長(zhǎng)自己的心態(tài)發(fā)生了質(zhì)的變化,自己小有成績(jī)后彩虹都罩不住自己的情緒了,把這個(gè)心態(tài)放到教育孩子身上,不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)委屈,從小到大都是自我為中心的成長(zhǎng)路程怎么承受任何的挫折,孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)一定要讓孩子們經(jīng)歷九九八十一難,多多地給孩子們創(chuàng)造一些麻煩,讓他們?nèi)ヒ粋€(gè)個(gè)地克服和解決,鍛煉鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,大了才能有堅(jiān)強(qiáng)的心里狀態(tài)。

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