大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的管理這門課的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)的管理這門課的解答，讓我們一起看看吧。

在大學(xué)里，系主任是一種怎樣的存在？

看到這個(gè)問題不禁想起了上學(xué)的系主任，一個(gè)頭發(fā)花白，儒雅的老頭。一個(gè)走在大街上，毫不起眼的老人。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有系領(lǐng)導(dǎo)都需帶領(lǐng)自己系的團(tuán)隊(duì)登場展示。其他系領(lǐng)導(dǎo)都西裝筆挺的帶隊(duì)展示，唯有我們系的系主任，穿著他平日里穿的運(yùn)動(dòng)衣和牛仔褲，走在人群的最前方，顯得格外扎眼。據(jù)說在來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一刻，系主任還在做學(xué)術(shù)研究，出場展示后，又立馬回去搞研究去了。

高尚的道德情操。

作為系里的一把手，在老師和學(xué)生面前，沒有一點(diǎn)架子，待人和藹可親。

我們是計(jì)算機(jī)專業(yè)，系主任代我們專業(yè)英語。想想十多年前，一個(gè)快60的老頭，竟能教計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)英語，實(shí)在是值得我們尊敬。

忘記了系主任的姓名，但他的那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高尚道德情操所展示出的人格魅力，凝結(jié)而成的花白頭發(fā)、儒雅的老者的形象，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

在大學(xué)里，一般兩到三個(gè)專業(yè)就可組成一個(gè)系，系的工作分為很多方面，如教學(xué)，科研，學(xué)生工作，研究生工作等等，系主任是系的一把手，統(tǒng)領(lǐng)全局，主持系里的日常管理工作，權(quán)利是很大的，當(dāng)然，系里這么多事情系主任一個(gè)人是干不來的，一般會(huì)配備系副主任，書記，付書記來協(xié)助分管某部分工作。

系主任是大學(xué)里最基層的教學(xué)組織管理者，主要由具有較高的教學(xué)水平和組織能力者擔(dān)任，由于承擔(dān)一定的管理工作，學(xué)校在核定工作量時(shí)一般會(huì)適當(dāng)減少或補(bǔ)助一定的津貼，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)很多是從系主任成長起來的。近年來，由于非教學(xué)工作的增加，加之提拔無望，不愿意擔(dān)任系主任的人也大有人在。

算是這個(gè)系的LEADER，本應(yīng)是德才謙備的人才能擔(dān)當(dāng)，但不一定各個(gè)學(xué)校的每個(gè)系都能做到。現(xiàn)在很多學(xué)校都不叫系主任了，而是某個(gè)學(xué)院院長。這院長有時(shí)權(quán)力真挺大，不過一個(gè)強(qiáng)學(xué)科還是要好的帶頭人才行。但愿認(rèn)真做學(xué)問的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)慎重選擇好的系主任。

“教育”與“教書”意思相同嗎？

要想當(dāng)一位好老師就要懂得教書育人的道理。

只懂得教書，也許培養(yǎng)了會(huì)考試的學(xué)生。

光育人不懂得教書的先生，也許就培養(yǎng)了不會(huì)學(xué)習(xí)，只會(huì)停留于表面流于形式的學(xué)生，好的教書先生“既要教書，又要育人，所以“教書育人”教育教學(xué)”不要分開，這樣才具備一個(gè)當(dāng)好一名好老師的基本素養(yǎng)。

教育和教書有很大的區(qū)別：

1.教育有教有育，綜合并全面發(fā)展；教書是一種職業(yè)，是一種工作形式。

2.教育的目的是造就人才，教書是教規(guī)定的知識(shí)與技能。

3.教育沒有固定的方式，教書有計(jì)量要求。

4.教育是未來發(fā)展導(dǎo)向，教書是任務(wù)導(dǎo)向。

總之二者差異很大。現(xiàn)在培養(yǎng)孩子應(yīng)當(dāng)提現(xiàn)教育的使命。

教就是教書，教知識(shí)。

育，是培育，育人。

現(xiàn)在是教知識(shí)太多，過于重視分?jǐn)?shù)成績之類，不重視孩子的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛能的激發(fā)。

育還包括情商，愛商，逆商。

怎么合作，怎么管理情緒，怎么和人交流，如何面對(duì)沖突，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，遇到困難如何克服，碰到挫折如何堅(jiān)韌，遇到壓力如何面對(duì)，如何同理心和換位思考，如何懂得愛他人，如何建立人際界限，懂得開放和界限的關(guān)系，如何獨(dú)立思考思維，如何搜集過濾信息，如何分析問題找到解決辦法，如何創(chuàng)新創(chuàng)造，如何擁有興趣和愛好，會(huì)不會(huì)生活，會(huì)不會(huì)勞動(dòng)。。。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)的管理這門課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的管理這門課的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。