兒童心理學(xué)是什么？兒童心理學(xué)是什么？

1、心理學(xué)指一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用性。

心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個體基本的行為與心理機(jī)能，同時，心理學(xué)也嘗試解釋個體心理機(jī)能在社會行為與社會動力中的角色；

另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實(shí)際上，很多人文和自然學(xué)科都與心理學(xué)有關(guān)，人類心理活動其本身就與人類生存環(huán)境密不可分。

2、學(xué)前兒童心理學(xué)指研究從出生到入學(xué)前的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，同時，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。

既是學(xué)習(xí)者踏入學(xué)前教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，也對實(shí)踐工作者有一定的指導(dǎo)作用，可在實(shí)踐中幫助幼教工作者按照客觀規(guī)律引導(dǎo)兒童心理發(fā)展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。

兒童心理學(xué)之父？

兒童心理學(xué)和兒童發(fā)展心理學(xué)之父是心理學(xué)家皮亞杰。他的主要研究課題是：兒童出生后，認(rèn)識是怎樣形成的，智力是怎樣發(fā)展的，受哪些因素制約，內(nèi)在結(jié)構(gòu)是什么。被譽(yù)為兒童心理學(xué)之父

兒童心理學(xué)發(fā)展特征？

兒童期指的是個體從嬰兒起到學(xué)齡初期的這個階段他的年齡范圍，通常劃分為一到十二歲，這個階段是人生發(fā)展變化較大較快的時期。

這個時期的一個心理特點(diǎn)是：

㈠、好奇心強(qiáng)，兒童天生好奇，對周圍的一切事物覺得新鮮感興趣，就想探求個究竟。因此，好奇心非常的劇烈，什么事都可能打破沙鍋問到底，甚至就說，有些兒童會把一些玩具拆開仔細(xì)的來看，最好是能夠滿足他們的一個好奇心，認(rèn)真對待的詢問的問題并給出答案。

㈡、喜歡模仿，模仿是兒童的本性，通過模仿學(xué)習(xí)一些知識，對他的成長有非常重要的意義。

㈢、情緒不穩(wěn)，兒童的情緒波動是比較大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成年人穩(wěn)定，得一點(diǎn)成績就得意忘形，受點(diǎn)挫折就灰心放棄，也是非常常見。

㈣、抑制力差，兒童在兩三歲時出現(xiàn)了抑制的最初的表現(xiàn)，能夠在某個較遠(yuǎn)的目的，而有意抑制和延緩自己的行為。比如說為了吃零食聽父母的話，但是總的來說，兒童在進(jìn)入小學(xué)之前，還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。

㈤、思維發(fā)展存在階段性，每個階段三歲以前看動作思維為主，三歲以后他可能形象思維得到了加強(qiáng)

兒童心理學(xué)分類？

普通心理學(xué)普通心理學(xué)是研究正常成人的心理過程和個性心理特征的一般規(guī)律的學(xué)科,是心理學(xué)最基本、最重要的基礎(chǔ)研究.普通心理學(xué)研究心理過程的發(fā)生...

如何自學(xué)兒童心理學(xué)？

普通心理學(xué)----生理心理學(xué)----發(fā)展心理學(xué)----兒童發(fā)展心理學(xué)上面四類每一類都看個兩三本書，中外兩個版本都看看。另外自考心理咨詢師證書，自學(xué)一定醫(yī)學(xué)常識。

兒童心理學(xué)考試方法？

明細(xì)對應(yīng)等級的證書需要的學(xué)歷條件和對應(yīng)的學(xué)習(xí)時長，或者說培訓(xùn)時長。

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取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書者。

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網(wǎng)上或現(xiàn)場報名，兒童心理咨詢師的報名時間一般在九月份，但各地時間不同，有的省份會開放網(wǎng)上報名系統(tǒng)，需要及時登錄，填寫信息進(jìn)行報名，有的省份則需要去鑒定中心現(xiàn)場報名。

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報名后進(jìn)行現(xiàn)場審核并繳納報名費(fèi)，將填寫好的報名表、相關(guān)材料到各地人力資源和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心進(jìn)行報名審核確認(rèn)。

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兒童心理學(xué)培訓(xùn)評價？

人一生犯的錯誤都是大部分都是相同的。小的時候多犯錯誤。長大了就會少犯錯誤。當(dāng)然這是在我們成功干其實(shí)干預(yù)，在基礎(chǔ)上。懷著這種心理教育孩子。是這對我們教育和家長來說。因?yàn)槲覀冎喇?dāng)一個人犯錯的時候。當(dāng)他自身犯錯的時候，他就知道很懊悔。

兒童心理學(xué)前景？

對于兒童心理學(xué)這專業(yè)，一般本?？飘厴I(yè)，主要從事幼兒教育；碩士研究生畢業(yè)進(jìn)入大專類，從事教學(xué)或者給寶媽咨詢，都很有前途。博士畢業(yè)，進(jìn)入一本或者二本高校，從事師范教育。收入較穩(wěn)定！目前來看，幼兒心理學(xué)會成為顯著看好的專業(yè)。努力吧！

兒童心理學(xué)書籍推薦？

1.兒童發(fā)展心理學(xué)

作者：DeniseBoyd

出版：電子工業(yè)出版社2016-3

本書系統(tǒng)權(quán)威地講解了兒童的發(fā)展。從生命之初的產(chǎn)前發(fā)育，一直到孩子的身體發(fā)育、知覺發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會性發(fā)展、自我認(rèn)知、性別角色、社會關(guān)系、兒童與家庭系統(tǒng)、家庭之外文化對兒童發(fā)展的影響，等等領(lǐng)域給予讀者最詳實(shí)權(quán)威的資訊。想要了解孩子各方面發(fā)展的是否正常，如何引導(dǎo)養(yǎng)育，才能給孩子最好的發(fā)育指導(dǎo)，本書都有詳述和權(quán)威指導(dǎo)。

2.學(xué)前兒童心理學(xué)

作者：李甦,李焱

出版：高等教育出版社2013-4

《學(xué)前兒童心理學(xué)》是“實(shí)踐取向型學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材”之一，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫。《學(xué)前兒童心理學(xué)》適合高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、專科學(xué)生使用，也適用于遠(yuǎn)程教育學(xué)員和各級、各類幼兒教師培訓(xùn)

中國兒童心理學(xué)之父？

陳鶴琴，出生于浙江省上虞縣百官鎮(zhèn)一個小商人家庭。6歲時父親病逝，祖?zhèn)鞯男‰s貨鋪也隨后倒閉。七八歲時，他與母親靠替人洗衣服維持生計，并讀完了私塾。1911年，他考入上海。

一次偶然的機(jī)會，得知一所留美預(yù)備學(xué)校在國內(nèi)招生的消息，他報名參加考試，并順利通過。1914年，他前往美國霍普金斯大學(xué)，并于1917年獲得該校的文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后，他轉(zhuǎn)至哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院主修教育學(xué)。

1919年，陳鶴琴學(xué)成歸國，在南京高等師范學(xué)校教育科任教，并擔(dān)任教授。1925年，商務(wù)出版社出版了他的《兒童心理學(xué)之研究》，是心理學(xué)和教育界公認(rèn)的學(xué)術(shù)代表作用。陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用，主張和提倡科學(xué)的家庭教育。

他的“活教育”主張、他的道德教育的文章等等都留下了深遠(yuǎn)的影響。誰是中國現(xiàn)代理i侖心理學(xué)豹奠基人？——潘菽潘菽，原名潘淑，字水淑，號有年，出生于江蘇宜興鎮(zhèn)的書香門弟。1917年，潘菽畢業(yè)于常州江蘇省立第五中學(xué)：1920年，畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。

當(dāng)時他的名字還是潘淑，他覺得“淑”有點(diǎn)女性化，而且當(dāng)他知道南北朝宋文帝有個妃子也叫潘淑后，就堅(jiān)定了改名的決心。改名潘菽，是取“淑”字的諧音，取“啜菽飲水”之意。1921年，他前往美國，在加利福尼亞大學(xué)主修教育學(xué)，后轉(zhuǎn)入印地安納大學(xué)。

他在美國留學(xué)期間，生活異常艱苦，他通常在學(xué)校食堂做零工，到了博士后，他還會利用業(yè)余時間去外面餐館打工。當(dāng)時，同學(xué)們都戲稱他為“博士小工”。公認(rèn)的七大心理學(xué)派包括：內(nèi)容心理學(xué)派、機(jī)能主義學(xué)派、行為主義學(xué)派、格式塔學(xué)派、精神分析學(xué)派、日內(nèi)瓦學(xué)派和人本主義。

而當(dāng)代心理學(xué)的七種心理學(xué)觀點(diǎn)有：生物的、心理動力學(xué)的、行為主義的、人本主義的、認(rèn)知的、進(jìn)化的，以及文化的。