大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)不能餐飲費(fèi)嗎的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)不能餐飲費(fèi)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

教育局管學(xué)校的食堂嗎？

教育局通常會(huì)對(duì)學(xué)校的食堂進(jìn)行管理監(jiān)督，以確保學(xué)生在校內(nèi)能夠享用安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)均衡的飲食。

教育局會(huì)制定相關(guān)的食品安全和營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助學(xué)校管理食堂的運(yùn)營，以確保食品的來源、加工和儲(chǔ)存符合規(guī)定，食品質(zhì)量健康安全。

此外，教育局也會(huì)協(xié)助學(xué)校設(shè)計(jì)食譜，監(jiān)督食堂的餐飲服務(wù)，提供關(guān)于飲食健康的教育指導(dǎo)。因此，教育局對(duì)學(xué)校食堂的管理是非常重要的。

教育機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)收入怎么做賬？

　　教育機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)收入做賬如下：　　借：銀行存款　　貸：主營業(yè)務(wù)收入　　主營業(yè)務(wù)收入是指企業(yè)經(jīng)常性的、主要業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的基本收入，如制造業(yè)的銷售產(chǎn)品、非成品和提供工業(yè)性勞務(wù)作業(yè)的收入；商品流通企業(yè)的銷售商品收入；旅游服務(wù)業(yè)的門票收入、客戶收入、餐飲收入等。主營業(yè)務(wù)收入發(fā)生時(shí)是在貸方，每到月末要在從借方轉(zhuǎn)入本年利潤的貸方，結(jié)轉(zhuǎn)后，主營業(yè)務(wù)收入在月末沒有余額，所以就沒有借貸差。累計(jì)欄填寫本會(huì)計(jì)年度截止到本期的累計(jì)發(fā)生額。?

公辦學(xué)校公辦教職工能承包學(xué)校食堂嗎？

公辦學(xué)校公辦教職工是不能承包學(xué)校食堂的。因?yàn)楣k學(xué)校公辦教職工是政府財(cái)政供養(yǎng)人員，按管理規(guī)定是不能再兼任其他有償工作的。另外，為了保障學(xué)生能吃好，公辦學(xué)校食堂是不能對(duì)外承包的，已經(jīng)承包的都要收回來。如果學(xué)校食堂要對(duì)外承包，也要在政府信息平臺(tái)上進(jìn)行招標(biāo)。

教育是服務(wù)性行業(yè)嗎？

我個(gè)人認(rèn)為是算的，特別是近十年以來，我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和不斷改革，教育正在演變成為服務(wù)業(yè)，而且趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)了。雖然學(xué)校也是一個(gè)做學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究的地方，但是大部分的工作和精力還是以服務(wù)學(xué)生為主。

以前的教育比較單純，老師說什么就是什么，學(xué)校說什么就是什么，但是隨著教育的變革，學(xué)生開始對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)校的課程有了選擇權(quán)，從某種意義上來說，有選擇權(quán)的主體就可以認(rèn)定為我們教育的服務(wù)對(duì)象。

進(jìn)入高中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇數(shù)理化，或者其他學(xué)科，而進(jìn)入大學(xué)后可以選擇自己的喜歡的選修課程。在大學(xué)里，很多學(xué)校為了吸引更多的生源，努力完善或者開發(fā)自己的產(chǎn)品---課程，為學(xué)生提供服務(wù)。

服務(wù)業(yè)是以客戶的滿意度作為衡量工作的重要指標(biāo)，我們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常會(huì)做一些學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)之類的調(diào)查或者是在招生的時(shí)候，希望在校學(xué)生多向外宣傳本校的優(yōu)點(diǎn)，這也體現(xiàn)了服務(wù)業(yè)的特點(diǎn)。

服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)，就是從業(yè)者需要與客戶直接接觸，從這一點(diǎn)來看，教育算是服務(wù)行業(yè)，但是教育又有他的特殊性:不以盈利為目的。這又與服務(wù)業(yè)不同。近些年的私立學(xué)校越來越多，教育盈利越來越普遍，可能將來教育會(huì)成為正真的服務(wù)行業(yè)

教育是服務(wù)性行業(yè)。但是，它有區(qū)別于一般的服務(wù)業(yè)。一般商業(yè)的服務(wù)業(yè)，服務(wù)的主體往往是消費(fèi)者本身，比如，你出錢剪頭發(fā)，理發(fā)師一定要按質(zhì)按量幫你剪好，否則就是為違約，但教育行業(yè)不同，比如九年中小學(xué)教育，學(xué)校提供服務(wù)，消費(fèi)主體不是學(xué)生，是國家財(cái)政，國家把學(xué)校的教育服務(wù)項(xiàng)目買回來，無償給予國民適齡兒童，它的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，只能由國家的部門來評(píng)定，而不是由學(xué)生來評(píng)定，這就是教育的特殊性，學(xué)生只是受體，而不是付款人，這就是學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校不夠?qū)W位和不能隨意入學(xué)的情況，因?yàn)楫?dāng)?shù)卣揩@得一個(gè)學(xué)位都要給學(xué)校一個(gè)學(xué)生的費(fèi)用的，學(xué)校的發(fā)展以后也會(huì)逐步走向賣服務(wù)，而不是事事有政府的教育行政管理，也就是，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)費(fèi)和學(xué)校老師的工資都是由政府支付的，以后就不一定，教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，政府可以提供更多的經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校自己組織老師隊(duì)伍，工資由學(xué)校自己擬定，自己解決，教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校政府提供的資金也會(huì)相對(duì)少，教師的待遇當(dāng)然也相應(yīng)少，所以，學(xué)校說到底就是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，講效果和結(jié)果的服務(wù)單位，現(xiàn)在買服務(wù)和提供服務(wù)的主體差不多都是國家，這個(gè)是惠民政策的一個(gè)代表，但會(huì)造成很多應(yīng)付性的教學(xué)，教學(xué)好壞，工資高低，它們都可以混到退休，以后引入競爭，教育行業(yè)也開始出現(xiàn)專職教務(wù)師和管理人員。

另一個(gè)教育就是職業(yè)教育，這個(gè)早就放開，只要條件符合，都可以開辦，公辦和私辦的學(xué)校都很多，一部分服務(wù)由政府買回來送給山區(qū)農(nóng)村戶口的在校學(xué)生，另一個(gè)方面，學(xué)校也要自己做好服務(wù)，做到質(zhì)量取勝，自負(fù)盈虧，這個(gè)是好現(xiàn)象，也是近十幾年來中國職業(yè)教育高速發(fā)展的一個(gè)好契機(jī)，這點(diǎn)上，中國職業(yè)教育早就進(jìn)入了服務(wù)行業(yè)，也淘汰了很多教學(xué)質(zhì)量差師資力量薄弱的中專職業(yè)學(xué)校，形成了做專做大的教育建設(shè)氣氛，實(shí)實(shí)在在對(duì)接當(dāng)前的社會(huì)對(duì)人才的需求。

多謝。

校長不讓學(xué)生買教輔資料，可以在學(xué)校復(fù)印，每學(xué)期收50元，合法嗎？

看到這個(gè)問題，我首先想到的是，為這個(gè)校長點(diǎn)贊。

雖然教輔資料泛濫。到處都是賣教輔資料的書店。也不乏有老師與賣教輔者的相互勾結(jié)。讓學(xué)生每年成百上千的消費(fèi)教輔資料這些事兒。

但這些都是悄悄的。地下性質(zhì)的。經(jīng)不起檢查的。甚至有人舉，報(bào)查證落實(shí)以后還要處分人的。

然而現(xiàn)實(shí)是，各學(xué)校為了讓學(xué)生能夠有好成績。大量刷題已成事實(shí)。

可是這些資料又從什么地方弄呢？公開買肯定是不行的。因?yàn)橛嘘P(guān)部門有一教一輔的規(guī)定。買了也就違規(guī)了。

讓學(xué)生到外面去買，既花錢，資料的質(zhì)量又不能得到保證。并且有與書店勾結(jié)騙取回扣款的嫌疑。同時(shí)政策也不允許。

每年收取每生50元的復(fù)印費(fèi)。問題就全解決了。不得不說這校長是有大智慧啊。

讓學(xué)生出點(diǎn)復(fù)印費(fèi)。解決了學(xué)生用資料的問題。并且資料還是學(xué)校統(tǒng)一印的。質(zhì)量有保障，學(xué)生又不多花錢。

至于有人檢查。這資料首先不是買的。是老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生編寫的（即便是現(xiàn)成資料復(fù)印，也是經(jīng)過老師審查的）。收一點(diǎn)紙張和碳粉之類的耗材費(fèi)。恐怕也算不上什么過失吧。

估計(jì)稍稍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)老師辛苦工作有點(diǎn)同情心的檢查著。即便覺得有點(diǎn)什么小不妥當(dāng)。也不會(huì)去追究的。

剛一開學(xué)，山東德州某小學(xué)因?yàn)橹付〞曩I教輔資料，引起了大家的熱議。很多網(wǎng)友朋友們給我回答的關(guān)于《針對(duì)“馬刀菊花書店事件，局長的回應(yīng)，學(xué)生家長們?cè)趺纯础罚旅嬗?000多個(gè)留言。可見大家對(duì)這個(gè)亂訂教輔資料的問題很有意見，也可以說激起了民憤。

題主所問的校長不叫學(xué)生買資料，可以在學(xué)校復(fù)印，每學(xué)期收50元錢。問合不合法？

我是老師，對(duì)于法律不是很了解，不專業(yè)，我就談?wù)剛€(gè)人看法吧。

哪個(gè)國家的法律也不會(huì)規(guī)定的這么細(xì)致吧，一學(xué)期收50元錢的紙錢，還問違法不，我覺得不違法，但是絕對(duì)的違規(guī)！

有的人認(rèn)為現(xiàn)在是義務(wù)教育階段，不是不收費(fèi)嗎？咋每年都收費(fèi)呢？

義務(wù)教育階段免費(fèi)，免得是學(xué)雜費(fèi)，課本費(fèi)。但是作業(yè)本費(fèi)，教輔資料費(fèi)用不免，這還是要掏的！

這問題就來了，跟著課本下來的教輔資料題型老套，根本就不太實(shí)用，也沒有跟著新課標(biāo)，所以老師們就想在另外征訂教輔資料，作為輔導(dǎo)孩子的一個(gè)工具吧。

有的家長說，老師是干嘛的，自己出題不行嗎？其實(shí)朋友們也看到過低年級(jí)的孩子的試卷，有很多圖形在里面，如果老師手寫，或者在黑板上出題，根本不現(xiàn)實(shí)，所以買一些跟著新課標(biāo)的題，很有必要！

因?yàn)橛行├蠋煹哪懘笸秊椋嫜模蚱鹆私梯o資料的歪腦筋。從中牟利。造成現(xiàn)在家長朋友們不認(rèn)可，怨聲載道。

我們這里因?yàn)榇耸虏榈暮車?yán)格。但是這世界總是撐死膽大的，餓死膽小的。還是有部分學(xué)校亂訂資料，指定書店。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很愛惜自己的聲譽(yù)和政治前途。所以嚴(yán)禁任何老師購買任何資料。如有舉報(bào)到市局，自己去處理解決，本校絕對(duì)不會(huì)再留你，一定會(huì)調(diào)出本校。我們也就嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不去買資料。但是不能說講了新知識(shí)點(diǎn)不練習(xí)吧。所以學(xué)校讓老師自己去選資料，開了發(fā)票，學(xué)校報(bào)銷。拿回來給學(xué)生速印。不是復(fù)印，復(fù)印成本太高了，一張?jiān)嚲硎茿4紙的4倍，孩子們做起來不方便。用的是速印機(jī)。速印工作交給教微機(jī)的老師，因?yàn)樗麄兠刻斓恼n很少，所以兼職印刷！

現(xiàn)在談到收費(fèi)問題，我們不收一毛錢！由學(xué)校的辦公用品里出。因?yàn)樗儆C(jī)是學(xué)校辦辦公用品下發(fā)的兩臺(tái)。印刷的紙?jiān)谥付ǖ霓k公用品店直接去拿，簽字。最后由學(xué)校出錢。

這是我們學(xué)校處理的方法。我們學(xué)校附近的兄弟學(xué)校，也是速印，但是也有的收費(fèi)，本來這是不合理的收費(fèi)項(xiàng)目，但是家長看錢也不多，每天學(xué)生有題做，沒人去認(rèn)真，有句話叫“民不告官不究”。所以他們也一直在收費(fèi)！

我們講新課后，就復(fù)印的上面的這種資料來訓(xùn)練孩子們的。目前課本跟著的教輔還有下來。有的家長說自己買了，可以做自己買的那個(gè)嗎，比速印的清楚多了。那當(dāng)然可以了，但是我們不會(huì)去強(qiáng)調(diào)每個(gè)家長都必須去買！因?yàn)閺?qiáng)迫就是違規(guī)！條件好的，舍得給孩子花錢的去買也不反對(duì)，但是速印時(shí)每個(gè)同學(xué)都給你印著，你不做是你的事。

這是我的回答，不知道網(wǎng)友朋友們認(rèn)可嗎？你家孩子學(xué)校印刷的試題要收費(fèi)嗎？你有啥想法請(qǐng)留言交流溝通，你認(rèn)為收費(fèi)合理嗎？你接受這種收費(fèi)嗎？

為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，上級(jí)教育主管部門不允許向孩子推銷教輔資料。校長不讓孩子買教輔資料，是對(duì)的，可是又向孩子收復(fù)印費(fèi)，不大妥當(dāng)。

1.減輕孩子負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，負(fù)擔(dān)太重了。除了完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，一天到晚沒有閑著的時(shí)候，就連星期天也還得去補(bǔ)課。校長為了減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不讓孩子買教輔資料，目的是為了減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這種做法很好：一是響應(yīng)了上級(jí)的號(hào)召，二是為了孩子考慮，讓孩子學(xué)習(xí)輕松一些，不讓孩子整天困在作業(yè)堆里，讓孩子從作業(yè)中解放出來。

2.復(fù)印資料達(dá)到雙贏。校長不讓孩子購買教輔資料，減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，可是校長的目的不在于此。原來校長是不喜歡孩子在校外購買教輔資料，而是讓孩子在學(xué)校復(fù)印教輔資料。讓孩子在學(xué)校復(fù)印資料，能達(dá)到學(xué)校和孩子雙贏。孩子盲目地在校外購買教輔資料，不一定適合孩子的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)復(fù)印資料，最起碼是經(jīng)過老師的審核，認(rèn)為是比較好的資料。孩子在學(xué)校復(fù)印資料，要比在校外購買資料要便宜得多，花少量的錢辦更多的事，孩子也不吃虧。

3.學(xué)校收費(fèi)違法規(guī)。原來校長不讓孩子購買教輔資料，是為了讓孩子在學(xué)校復(fù)印資料，每學(xué)期收孩子資料費(fèi)50元，為學(xué)校搞一點(diǎn)創(chuàng)收，為老師搞一點(diǎn)福利，為學(xué)校減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也為自己撈一些好處。這樣做其實(shí)違反了上級(jí)規(guī)定。校長的做法等于是變相向孩子推銷教輔資料，只不過是比外邊便宜罷了。校長這種做法同樣加重了孩子的負(fù)擔(dān)，不能使孩子從作業(yè)堆里解放出來，不利于孩子的健康成長。

作為學(xué)校，應(yīng)切實(shí)為孩子考慮，減輕孩子負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

歡迎大家留言評(píng)論。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)不能餐飲費(fèi)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)不能餐飲費(fèi)嗎的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。