大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于杭州教育機(jī)構(gòu)大整頓的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹杭州教育機(jī)構(gòu)大整頓的解答，讓我們一起看看吧。

杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校“部分學(xué)生集體請(qǐng)假”你怎么看？

杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校“學(xué)生罷課”在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看了整個(gè)事件的前因后果，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)立即查辦該學(xué)生家長(zhǎng)粗暴干涉學(xué)校教育教學(xué)正常秩序的行為，同時(shí)對(duì)這所“慫學(xué)校”的校長(zhǎng)，就地免職。家長(zhǎng)為什么肆無(wú)忌憚的沖擊學(xué)校和課堂？甚至威脅家長(zhǎng)和老師？主要是因?yàn)閷W(xué)校一味妥協(xié)和忍讓?zhuān)v容家長(zhǎng)干擾學(xué)校教育教學(xué)秩序的行為，這比家長(zhǎng)到校鬧事更可怕。

11日下午，杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖稱(chēng)，505班有幾十個(gè)學(xué)生已經(jīng)請(qǐng)假三天了，第3天班上只有4個(gè)學(xué)生到校上課，他們以這種方式表達(dá)對(duì)某學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校的不滿。一位學(xué)生在二年級(jí)時(shí)由其他校區(qū)轉(zhuǎn)至本校505班，享受學(xué)校很多優(yōu)厚待遇，4年來(lái)，該生一旦與學(xué)生或老師稍有爭(zhēng)執(zhí)，其家長(zhǎng)便會(huì)直接沖擊學(xué)校、沖擊課堂，多次以極端方式威脅，謾罵相關(guān)孩子、家長(zhǎng)，甚至老師，導(dǎo)致該班連續(xù)4年換了4個(gè)班主任，難以維系正常的教育教學(xué)秩序。

當(dāng)天下午，杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)外公布了情況：我校505班一名同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，進(jìn)而引發(fā)了家長(zhǎng)之間的矛盾，是因?yàn)樵搶W(xué)生家長(zhǎng)言辭過(guò)激，導(dǎo)致其他學(xué)生家長(zhǎng)不安和不滿，部分學(xué)生家長(zhǎng)表示將該學(xué)生“單獨(dú)成班”，學(xué)校進(jìn)行了積極協(xié)調(diào)，但難以統(tǒng)一意見(jiàn)。學(xué)校認(rèn)為該學(xué)生并非問(wèn)題學(xué)生，平時(shí)與學(xué)生相處良好，我們不能因?yàn)榇耸掠绊懙皆搶W(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于該家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校造成的影響，我們會(huì)依法依規(guī)進(jìn)行處理，校方絕不允許該家長(zhǎng)再有干擾教育教學(xué)秩序的行為。目前，505班已正常上課，但仍有部分學(xué)生請(qǐng)假。9月12日，杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校作出回應(yīng)，稱(chēng)當(dāng)?shù)卣呀M成聯(lián)合專(zhuān)班，進(jìn)行全面調(diào)查，對(duì)涉及到違法違紀(jì)的人員嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也實(shí)在太霸道了，四年時(shí)間里，學(xué)校就換了四個(gè)班主任，學(xué)校一味忍讓?zhuān)v容了家長(zhǎng)的這種胡攪蠻纏的行為，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。該家長(zhǎng)可以沖擊學(xué)校和課堂，威脅學(xué)生、家長(zhǎng)和老師。這位學(xué)生家長(zhǎng)眼里根本沒(méi)有黨紀(jì)國(guó)法。而更可惡的是，杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校說(shuō)該學(xué)生平時(shí)與同學(xué)相處很好，不知道學(xué)校想掩蓋什么事實(shí)真相？這應(yīng)當(dāng)屬于睜眼說(shuō)瞎話的一種行為。

從四年換了四個(gè)班主任的情況來(lái)看，說(shuō)明了這位家長(zhǎng)的“厲害”和學(xué)校的無(wú)能，真的拿她沒(méi)有辦法了嗎？學(xué)校為什么不拿起法律武器維護(hù)學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益呢？可能這所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的法律意識(shí)淡薄，不知道該如何維護(hù)大部分學(xué)生和學(xué)校的權(quán)益。可是在學(xué)校的通報(bào)中稱(chēng)，對(duì)該家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校造成的影響，我們表示譴責(zé)并依法依規(guī)處理。學(xué)校在發(fā)通報(bào)的時(shí)候沒(méi)有感到臉紅嗎？四年時(shí)間里，縱容和忍讓?zhuān)娴淖l責(zé)和依法依規(guī)處理過(guò)該家長(zhǎng)嗎？不知道學(xué)校在害怕什么？難道有什么把柄在這位家長(zhǎng)手里？

這位學(xué)生家長(zhǎng)粗暴干擾學(xué)校正常教育教學(xué)，導(dǎo)致大部分同學(xué)“罷課”，屬于違法行為，侵犯了大部分學(xué)生接受教育的權(quán)利。這真是慫學(xué)校向熊家長(zhǎng)認(rèn)慫，該家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。

杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校“部分學(xué)生集體請(qǐng)假”的事件，我認(rèn)為是對(duì)強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)的抗議，這可能是被欺負(fù)的學(xué)生的家長(zhǎng)忍無(wú)可忍，被逼無(wú)奈作出的選擇。

先看看事件的經(jīng)過(guò):

杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校5年級(jí)505班的王姓同學(xué)，在學(xué)校與老師稍有爭(zhēng)執(zhí)，其家長(zhǎng)都會(huì)直接沖擊學(xué)校、沖擊課堂，并且多次以極端方式威脅、謾罵班級(jí)里的孩子、家長(zhǎng)，甚至老師。

另?yè)?jù)報(bào)道，王姓同學(xué)“以并不出眾的資質(zhì)和成績(jī)，屢屢擔(dān)任大隊(duì)委、區(qū)三好學(xué)生”。

梳理及思考:

一、王姓同學(xué)并不是優(yōu)秀學(xué)生，卻屢屢擔(dān)任大隊(duì)委、區(qū)三好學(xué)生，估計(jì)其家長(zhǎng)“非同一般”。我們讀小學(xué)的時(shí)候，如果一個(gè)很平常的學(xué)生擔(dān)任三好學(xué)生，而品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生沒(méi)有得到這個(gè)榮譽(yù)，其背后有貓膩。

二、王姓同學(xué)在班上不能服眾，而且引起許多學(xué)生反感。王姓同學(xué)學(xué)習(xí)一般般、能力一般般，擔(dān)任“大隊(duì)委”，當(dāng)然班上其他同學(xué)不服，王姓同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系必然不好，然后在班上反而被孤立。

三、王姓同學(xué)的家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)發(fā)生沖突，以為強(qiáng)勢(shì)反而弄巧成拙。估計(jì)王姓同學(xué)把與同學(xué)之間關(guān)系不好的事情告訴家長(zhǎng)，王家長(zhǎng)“怒火中燒”，“沖擊學(xué)校”、“沖擊課堂”、“威脅學(xué)生、家長(zhǎng)、老師”。殊不知其他家長(zhǎng)并不認(rèn)可，就“請(qǐng)假”不到學(xué)校上課。

結(jié)束語(yǔ):

作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，最好不要過(guò)問(wèn)班級(jí)事務(wù)，讓孩子自己處理好自己的事情，特別是要讓自己的孩子樹(shù)立正確的“名利觀”，要讓孩子從小知道“有位才有位”；同時(shí)家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)謙讓、大度，不要斤斤計(jì)較；家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆印笆芷圬?fù)”而沖擊學(xué)校、課堂，否則最終害了孩子。

歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

近日，杭州市文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校505班集體請(qǐng)假事件，一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，引發(fā)人們的熱議！

人們紛紛將矛頭指向涉事家長(zhǎng)，指責(zé)這位家長(zhǎng)過(guò)于霸道，過(guò)于狂妄……

就是這樣的家長(zhǎng)，她的孩子也并不優(yōu)秀，但孩子卻長(zhǎng)期擔(dān)任班干，年年評(píng)為三好學(xué)生，這是什么邏輯？

對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，對(duì)于這樣的孩子，誰(shuí)愿意與其一道呢？

萬(wàn)般無(wú)奈之下，家長(zhǎng)們開(kāi)始了反擊！

【1】家長(zhǎng)們紛紛替孩子請(qǐng)假（以示抗議）

【2】在網(wǎng)上寫(xiě)控訴信（尋求幫助）

【3】建議學(xué)校為孩子單獨(dú)開(kāi)班……

事件發(fā)生后，拱墅區(qū)高度重視，立即成立由區(qū)教育局、區(qū)公安分局組成的聯(lián)合專(zhuān)班，進(jìn)點(diǎn)調(diào)查。

這么做就對(duì)了，這么多學(xué)生集體請(qǐng)假，已經(jīng)證明事態(tài)的嚴(yán)峻性！作為老師，我非常理解當(dāng)事人的行為，我也非常支持當(dāng)事人的行為，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的確不好惹，我們老師更是惹不得，而最有效的招數(shù)就是讓其他家長(zhǎng)出面與之進(jìn)行對(duì)抗！下面簡(jiǎn)單分析一下子這個(gè)事情。

第一，該家長(zhǎng)的背景？

我們學(xué)校也有鬧事的家長(zhǎng)，不過(guò)一般也只能小打小鬧，不會(huì)發(fā)展到讓其他家長(zhǎng)集體請(qǐng)假的情況，原因無(wú)他，因?yàn)檫@些鬧事家長(zhǎng)只是單純鬧事而已，他們唯一的能耐，是無(wú)賴(lài)！可題主所說(shuō)的這個(gè)家長(zhǎng)，應(yīng)該不單單只是無(wú)賴(lài)那么簡(jiǎn)單，畢竟能讓孩子成為區(qū)三好學(xué)生，肯定也是給了老師不小的壓力！

第二，媒體的力量

總而言之，現(xiàn)在這個(gè)事情搞得這么大，處理結(jié)果肯定不會(huì)讓大家失望！任何骯臟的東西，都見(jiàn)不了光，只要把他曝光，只要讓他置于百姓的監(jiān)督之下，離完滿解決也就不遲了！當(dāng)然了，媒體也是一把雙刃劍，尤其是媒體有時(shí)候?yàn)榱瞬┤×髁慷x擇片面性報(bào)道，最報(bào)道中同情弱者，批判強(qiáng)者。可問(wèn)題在于，一定是強(qiáng)者欺壓弱者嗎？

到此，以上就是小編對(duì)于杭州教育機(jī)構(gòu)大整頓的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杭州教育機(jī)構(gòu)大整頓的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。