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對(duì)組織成員進(jìn)行培養(yǎng)教育，不斷提高成員的綜合素質(zhì)，是管理活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育方法的特征有:①目的性:不同類型的組織有不同的目的，教育方法必須體現(xiàn)這種特性，并為它服務(wù)。目

的性決定了教育方法的具體內(nèi)容、方式及重點(diǎn)。②科學(xué)性:運(yùn)用教育的方法，要尊重客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，切忌主觀說教。

??③啟發(fā)性:教育方法是啟發(fā)性的而非強(qiáng)制性的。通過教育和引導(dǎo)，促使人們自覺地采取符合組織目標(biāo)的行動(dòng)。熏陶和激勵(lì)多種形式培養(yǎng)員

工的命運(yùn)共同感、工作責(zé)任感、事業(yè)開拓感和集體榮譽(yù)感,促使人們最大限度地發(fā)揮內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力。④長(zhǎng)期性:人們的價(jià)值觀和道德觀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地激勵(lì)、教育和引

導(dǎo)，不是一蹴而就的。

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??教育方法的運(yùn)用是一個(gè)長(zhǎng)期不懈地努力的過程。在管理活動(dòng)中，教育方法是最為靈活的管理方法，要根據(jù)不同的教育對(duì)象和內(nèi)容，采取靈活多樣的形式。如專題報(bào)告、小組討

論、典型示范、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、案例分析、角色扮演等。管理者應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用教育方法的具體方式，以取得最好的效果。