一種由五條分別是：

1、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題已引起各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為切實解決這一問題，教育部將發(fā)文，要求學(xué)校切實減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特別對小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將做一些硬性規(guī)定。

2、我國高考改革正在穩(wěn)步進(jìn)行，2000年教育部擬在廣東省高教3+X試點的基礎(chǔ)上，在江蘇、上海等部分省進(jìn)行3+X試點。“二次考試”建議尚無定論。

3、根據(jù)全教會精神和《面向21世紀(jì)中國教育振興行動計劃》，教育部已決定在全國范圍啟動“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”。繼續(xù)教育工程將以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，面向全體教師，突出骨干，全面推進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育，開創(chuàng)繼續(xù)教育新局面。《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》已于今年8月在上海召開的“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議”上向代表們征求意見。

4、為提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，教育部將出臺《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《中小學(xué)校長任職資格和崗位規(guī)范》。這兩個文件征求意見稿已在今年8月在上海召開的有關(guān)會議上交代表們討論。

5、最近，教育部在總結(jié)教育督導(dǎo)與評估工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評估工作意見》。這個文件對進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評估的重要性。教育督導(dǎo)與評估工作的性質(zhì)、督導(dǎo)工作的職責(zé)、教育督導(dǎo)與評估制度建設(shè)以及為何加強(qiáng)和改善督導(dǎo)與評估工作的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揮督導(dǎo)的作用等方面提出了指導(dǎo)性意見。