大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于新辦教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部劣勢分析的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹新辦教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部劣勢分析的解答，讓我們一起看看吧。

教育機(jī)構(gòu)競爭對手的優(yōu)勢和劣勢？

優(yōu)勢

1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是輔助學(xué)習(xí)，提高技能。隨著現(xiàn)在孩子升學(xué)壓力的不斷增大，升學(xué)制度和重要教育資源的短缺，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，緩解升學(xué)壓力。

2、滿足我國家長望子成龍的心理需求，很多家長為了能讓孩子以后可以更好的發(fā)展，是愿意付更多的金錢的。

3、增加學(xué)生以后就業(yè)的機(jī)會成本。

劣勢

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以賺錢為目的，花費(fèi)太貴，現(xiàn)在一個(gè)孩子上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)，不亞于上學(xué)的錢。

2、給學(xué)生增加很多學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本來學(xué)校的作業(yè)就很多，再加上輔導(dǎo)班的，學(xué)習(xí)壓力就變大了。

幼兒教案的優(yōu)缺點(diǎn)？

題目是幼兒教案的優(yōu)缺點(diǎn)，而我的回答是幼兒教案的優(yōu)點(diǎn)有便于教師直觀性更好的講課。講課的目標(biāo)過程以及活動延伸都能更好的體現(xiàn)出教師的邏輯思維。

而幼兒教案的缺點(diǎn)就是跟不上現(xiàn)實(shí)的變化，有可能今天準(zhǔn)備的教案上不了，因?yàn)橥话l(fā)事件

公司培訓(xùn)與學(xué)校教育的優(yōu)缺點(diǎn)？

公司培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于具有實(shí)用性、針對性強(qiáng)、新穎性強(qiáng)，能夠幫助員工提高技能和增加知識，更好地適應(yīng)工作需要；但也存在缺點(diǎn)，比如可能會流于表面、過程中存在影響因素多等。

學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)則在于培養(yǎng)學(xué)生書本知識和綜合素質(zhì)，注重思想品德教育等；然而缺點(diǎn)也是顯而易見的，教學(xué)過程與實(shí)際應(yīng)用缺乏緊密聯(lián)系、缺乏個(gè)性化等。二者相互補(bǔ)充，因而成為一個(gè)成功職業(yè)人士的完善之路。

公司培訓(xùn)與學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是開放緊甚，缺點(diǎn)是太暴光，不甚緊密，這些總可以了嗎，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是不是這樣的，總是可以吧，沒有其他的東西吧，這樣說總是萬可以了呢，是不是可以了昵，如果說可以歸的話，就夠多了，大家說說看這樣總可以了的吧

進(jìn)步主義教育優(yōu)缺點(diǎn)？

缺點(diǎn)：

1、它不能與美國社會的快速發(fā)展始終保持同步，教育對社會的新要求迎接不暇，1957年蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，領(lǐng)先于美國，這無疑又對進(jìn)步主義教育給予了重創(chuàng)； 　　2、進(jìn)步主義教育的理論與事件本身存在著諸多的矛盾和局限； 　　3、其指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)的多元性與運(yùn)動的相對統(tǒng)一性的矛盾造成理論與實(shí)踐的對立和沖突，從而導(dǎo)致了內(nèi)部分裂，當(dāng)然經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代的來臨也加劇了其內(nèi)部分裂； 　　4、教學(xué)方法在時(shí)間和能力上都對教師提出了過高的要求，不具有現(xiàn)實(shí)性。

有點(diǎn)：這種教育使學(xué)校適應(yīng)兒童，而不是使兒童適應(yīng)學(xué)校的。但是總有些不實(shí)際。

說課點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)和不足？

說課后向聽課的教師講述教什么，怎樣教，為什么這樣教，然后由說者和聽者共同討論和評議達(dá)到相互交流、共同提高的目的。

　　一節(jié)好的說課所具有的重要特征，可從五個(gè)方面描述：

　　1.突出教學(xué)理念。從說課內(nèi)涵看，教學(xué)理念是整個(gè)說課的靈魂所在。沒有教學(xué)理念的說課，說課便沒了分量。

　　2.詮釋教學(xué)思想。從說課表達(dá)形式看，它不是教案的復(fù)述；不是對上課的預(yù)測和預(yù)演，它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加突出地表達(dá)授課教師在對教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的了解和掌握情況下，對教學(xué)過程的組織和策略運(yùn)用的教學(xué)思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。

　　3.體現(xiàn)教學(xué)能力。從說課過程看，說課促使教師的教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，促使教師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)化。因?yàn)榻虒W(xué)思想的闡發(fā)，能夠使教師明確教育教學(xué)觀，展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)測或現(xiàn)象，提升教師的教學(xué)能力。

到此，以上就是小編對于新辦教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部劣勢分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于新辦教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部劣勢分析的5點(diǎn)解答對大家有用。