大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)校長和黑人的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)校長和黑人的解答，讓我們一起看看吧。
你對(duì)高校927事件有什么看法，此事為何會(huì)直接令復(fù)旦同濟(jì)夏大等名校淪陷？
雖然927事件已經(jīng)過去幾天了，但是事件留給人們的爭論與思考卻沒有停止，口水還在噴濺，呼吸還不順暢。
我們首先要嚴(yán)厲譴責(zé)這款軟件的制造者。一直以來，都有一些軟件高手，他們把原本可以為人類造福、為自己贏得名利的本事，用來制造病毒軟件，用來給人們制造麻煩。這種害人行為，應(yīng)該受到譴責(zé)，應(yīng)該受到法律制裁。
再來說說大學(xué)生們，你們是受害者，但自己也有責(zé)任。無論如何，在課堂上都不應(yīng)該點(diǎn)開手機(jī)。課堂是神圣的，把手機(jī)調(diào)成靜音，不接打手機(jī)，是對(duì)老師的尊重，是對(duì)課堂的敬畏，許多學(xué)校都有課堂上不給用手機(jī)的規(guī)定。
至于有人爭論927事件到底責(zé)任在于誰？我以為病毒軟件制造者擔(dān)責(zé)7成，大學(xué)生擔(dān)責(zé)3成。
9月27日，距離國慶放假回家還有3天，想想就覺得興奮。英語課上，我們正在講“My College我的大學(xué)”這個(gè)主題。老師讓我們探討一下大學(xué)的規(guī)劃有哪些。
我想了想，拿獎(jiǎng)學(xué)金、加入社團(tuán)、兼職等等，都是我大學(xué)里的計(jì)劃。還有，最重要的一點(diǎn)，向喜歡已久的姑娘表白。
我們上同一門選修課，經(jīng)常在圖書館都看到她在學(xué)習(xí)。有一次終于鼓起勇氣向她要了微信號(hào)，平時(shí)有一搭沒一搭地聊些無關(guān)痛癢的話題。
英語課這個(gè)話題，促使我想要跟她表白。
這時(shí)，手機(jī)震動(dòng)了一下，微信來了一條信息，宿舍一哥們給我發(fā)的。頁面上出現(xiàn)了“送給最好的TA”字樣，我想，這真是個(gè)好時(shí)機(jī)，我可以把這個(gè)發(fā)給她，讓她知道我的心意。
為了知道里面是什么東西，我決定先打開學(xué)習(xí)一下。結(jié)果，一打開，我的媽呀，是什么東東呀，聽得我面紅耳赤，關(guān)也關(guān)不了。幸虧在場的都是舍友，也幸虧這沒有直接發(fā)給心中的TA，否則，這事就得黃了。
聽說，很多高校學(xué)生都被這個(gè)軟件惡搞了，連復(fù)旦廈大都不能幸免。
看來，平時(shí)大家對(duì)“最好的那個(gè)TA”，都心心念念；也說明，大學(xué)生們都有一個(gè)心中的那個(gè)TA。希望這次事件以后，大家能勇敢地當(dāng)面去對(duì)那個(gè)TA表白，而不是用手機(jī)的方式，說不定中間出什么差錯(cuò)。
高校927事件之所以這么快能讓多所高校淪陷，利用的就是大家的好奇和防范意識(shí)薄弱。
這個(gè)事件用好奇害死貓來形容，一點(diǎn)也不為過。
一款小小的軟件，起個(gè)個(gè)性的名字“送給最好的TA”，總覺得讓人想到些什么，里面是不是有什么好玩的東西，一點(diǎn)開，結(jié)果會(huì)讓你尷尬不己，無論你身在何處都會(huì)發(fā)出各種刺耳的聲音，而且不能關(guān)閉，除非關(guān)機(jī)或者破壞手機(jī)。
網(wǎng)上一方面是各大高校在在網(wǎng)上討論被“送給最好的TA”淪陷，另一方面是不少人在帖子下方留言求下載鏈接。
說這個(gè)軟件利用了大家的好奇心，一點(diǎn)也不為過。
防范意識(shí)薄弱
這款軟件的原開發(fā)者已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)帖，自己當(dāng)初在寫這個(gè)軟件的時(shí)候，只是單純的惡搞一下，里面用的是黑人的大笑聲。現(xiàn)在經(jīng)過別有用心之人的改寫，不僅聲音改變了，還加入了竊取他人信息的功能。就是這樣一個(gè)軟件能在大學(xué)瘋傳，足見大家的防范意識(shí)多么的薄弱。
寫在最后，對(duì)新鮮事物多點(diǎn)好奇，這點(diǎn)沒錯(cuò)，不過要增強(qiáng)一下防范意識(shí)，最重要的是，自己是受害者的同時(shí)，請(qǐng)不要繼續(xù)傳播，少點(diǎn)惡搞他人的心。
搞惡作劇要考慮后果
看了927惡搞事件后，讓我想起我上大學(xué)的時(shí)候的一件事來。
那時(shí)我們寢室住了六個(gè)人，其中有兩個(gè)人特別愛鬧，愛開玩笑，給寢室的人帶來了不少的樂趣。
但有一次，他們的玩笑開得有點(diǎn)大了。那天吃完晚飯，一個(gè)同學(xué)從食堂偷了一個(gè)生雞蛋，睡覺前，他趁那個(gè)同學(xué)上廁所的時(shí)候，把那個(gè)生雞蛋放在了那個(gè)同學(xué)的被窩里。等那個(gè)同學(xué)回來睡覺的時(shí)候，把生雞蛋就壓碎了，弄了一被子。對(duì)方立馬就給他翻臉了，開玩笑的性質(zhì)就變了！最后給對(duì)方拆洗了被子。從此兩個(gè)人的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了。
還有，在一所小學(xué)，在上課的時(shí)候，一個(gè)女生站起來發(fā)言，她的同桌給她開玩笑，悄悄地把凳子拉在了一邊，結(jié)果女生發(fā)完言，一屁股就坐在了地上，造成骨盆骨折，住院治療費(fèi)用達(dá)30余萬元，給自己的同桌和兩個(gè)家庭都帶來痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
“927事件”也是一起用高科技搞惡作劇的事件，它也帶來嚴(yán)重的不良后果。有的同學(xué)摔碎了手機(jī)，有的同學(xué)受到了處分，還有的被開除了學(xué)籍。它的不良影響波及全國許多大學(xué)校園，已經(jīng)成了一個(gè)不良事件。據(jù)說，有關(guān)部門對(duì)此事已經(jīng)展開了調(diào)查，如果觸及到法律，該軟件的制作者，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任。
“927”這一事件警示我們：搞惡作劇一定要考慮后果！
在評(píng)論927事件前，我們首先要捫心自問，我們有沒有認(rèn)真對(duì)待我們的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光？我們有沒有像高中一樣認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課？我們?cè)诜浅Ｓ邢薜恼n堂上有沒有放下一切認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考？
如果有！
927事件就會(huì)不成立！
一個(gè)整蠱軟件而已，也就是玩笑之后的小插曲而已，怎么會(huì)弄出這么大動(dòng)靜？我們來看一下！
高校927事件前兩天一直高居熱搜榜首，一個(gè)整蠱軟件在各大高校迅速傳播，復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、重慶大學(xué)、北航南航、同濟(jì)大學(xué)、中財(cái)、南大、川大，甚至清華、北大等知名大學(xué)的大學(xué)生相繼中招。
凡是點(diǎn)開這一整盅軟件的學(xué)生，都驚慌失措，不知所措，甚至有的同學(xué)為了保全名譽(yù)，解除尷尬，選擇將自己的手機(jī)摔碎或者掰斷。
為什么這些同學(xué)會(huì)驚慌失措？為什么為了保全名譽(yù)、解除尷尬？為什么將手機(jī)摔碎或者掰斷？
本質(zhì)上是，上課的時(shí)候或者類似上課的時(shí)候在玩手機(jī)！
如果不是在玩手機(jī)，整蠱軟件一定不會(huì)被打開！我們接著深入：
原來這個(gè)軟件兩年前就在高校流傳過，是一個(gè)高校學(xué)生寫的一個(gè)整蠱軟件，主要點(diǎn)開就會(huì)發(fā)出聲音，用于暴露自己上課看手機(jī)的事實(shí)，當(dāng)時(shí)有些大學(xué)生覺得好玩，就互相轉(zhuǎn)發(fā)，而事隔兩年后，這一軟件被人改寫，不但聲音換成詭異的”嬌喘“聲，而且伴有不停的截屏動(dòng)作，促使你無法調(diào)音量，無法關(guān)機(jī)，而且據(jù)查還有惡意收集獲限個(gè)人信息的行為。
到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)校長和黑人的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)校長和黑人的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。