大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的班主任的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)的班主任的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是哪里來的？

謝謝邀請(qǐng)。

“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是哪里來的”這個(gè)話題“水深火熱”，“盤點(diǎn)難清”。為什么這么認(rèn)為？

一，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最好時(shí)機(jī)是十幾年前的“門庭若市”時(shí)間，城里面擠滿了空間，鄉(xiāng)村里打“游擊戰(zhàn)”。但這么多老師從哪里來？其實(shí)我覺得很多人心知肚明，只是“走山觀虎斗”而已。

那個(gè)時(shí)候的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無奇不有，應(yīng)有盡有。特別是規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它的主要“功底”是廣告詞語底氣十足，名人名師首當(dāng)其沖，公立學(xué)校“積極配合”。簡單的說所用的老師“里迎外合”，編制內(nèi)老師受聘兼職，有特長，有“教師資格證”的人占優(yōu)勢(shì)。

那個(gè)時(shí)候的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師可以說內(nèi)外結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，種類多雜，廣納人才。因?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)課“不限條件”，編制內(nèi)老師“私設(shè)教堂”；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靈活性聘用老師，專職與兼職“共享”，“名師”與“臨師”并存。

二，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“精兵簡政”與“兵強(qiáng)馬壯”時(shí)間段。現(xiàn)在的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是經(jīng)過“政審”后的“正式上課”模式。簡單的說是在“雙減政策”下的整改措施下“從嚴(yán)設(shè)置”，“規(guī)范化培訓(xùn)”。不言而喻，現(xiàn)在存有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不但是“證件齊全”的模式，編制內(nèi)老師“絕對(duì)不是”，離退休老師因崗受聘，有證書有證件照的人“受限招聘”，未就業(yè)的知名度較高的大學(xué)生“簽約聘用”。因此，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師較以前專業(yè)化，固定化，正規(guī)化，“與時(shí)俱進(jìn)”化。

我在私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)干過一段時(shí)間，還是比較了解的

主要有以下來源

第一，大中專畢業(yè)生，這類學(xué)生一般都是由于考公務(wù)員或考教師編制還沒有考上，家里又不是十分富有，因此把這種教育機(jī)構(gòu)當(dāng)作跳板，這些人基本上在教育機(jī)構(gòu)呆1到2年就走了

第二，退休老師，有的退休老師家庭條件不是特別好，而且還對(duì)教育比較熱愛，于是呢，就找到了教育機(jī)構(gòu)去代課，既有事干，又能夠增加一些收入

第三，自由老師，雖然這個(gè)概念是近期才提出的，但是呢，自由老師很早就存在了，這些老師不愿意融入到所謂的正規(guī)學(xué)校，而是自己開班，但是呢，生源又不足，于是他又去其他地方代課，這種老師有的有教師資格證，有的沒有，但是呢，他是偷偷摸摸的干，還有的靠個(gè)人魅力生源還不少

第三，在職老師，我干那會(huì)兒都是78年前了，還有一部分老師偷偷摸摸的跨地區(qū)去教育機(jī)構(gòu)工作，現(xiàn)在這種現(xiàn)象應(yīng)該比較少了

第四，如果是市里面，那些大中專院校有些老師是教公共課程的，他并不像專業(yè)的老師，有那么多的經(jīng)費(fèi)，收入并不是很可觀，于是利用自己的知識(shí)去教育機(jī)構(gòu)代課

第五，從正規(guī)學(xué)校辭職后，還沒找到正式工作而處于過渡期的人員

第六，沒教師資格證的大中專畢業(yè)生

第七，有一定知識(shí)的閑散人員

你好，我本人就是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的從業(yè)者，關(guān)于你的問題我想我接觸的老師們可以回答你。

公立學(xué)校老師

雖然禁止公立學(xué)校在職老師辦輔導(dǎo)班，但不得不承認(rèn)輔導(dǎo)班里有公立學(xué)校老師掛靠辦學(xué)的情況。除了在職老師的掛靠辦輔導(dǎo)班的形式，還有以周末兼職上課的形式。除了在職老師也有公立學(xué)校退休老師在輔導(dǎo)班授課的情況。還有一部分從公立學(xué)校辭職的老師，專門在做輔導(dǎo)班。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)自己培養(yǎng)老師

在正軌大型的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，都有自己的教師培訓(xùn)體系。比如我們公司都是參加校園招聘，然后將畢業(yè)生培訓(xùn)上崗，包括教師資格證考試和教學(xué)方法及內(nèi)容的培訓(xùn)。不過并沒有專業(yè)的限制，只要人品和知識(shí)儲(chǔ)備沒問題基本上都可以入職。

未畢業(yè)的大學(xué)生

未畢業(yè)的大學(xué)生，我曾經(jīng)去附近的大學(xué)打籃球，就不止一次碰到有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在發(fā)兼職招聘的宣傳單。所以有一些輔導(dǎo)班平時(shí)你去看，沒有人辦公，但一到周末老師就多起來了，這種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)十有八九都是靠沒有教學(xué)資質(zhì)的兼職人員授課的。

社會(huì)渠道招聘

不得不說輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，行業(yè)和老師的準(zhǔn)入門檻很低。我接觸的就有初中畢業(yè)，甚至小學(xué)畢業(yè)的在做輔導(dǎo)老師。更別提教師資格證了。還有一些雖然有大學(xué)學(xué)歷卻也是與教育專業(yè)無關(guān)的人，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)授課，而且這些人很多。

總之，現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)五花八門太多了。老師的質(zhì)量更是參次不齊，尤其是在一些五線城市和小縣城，輔導(dǎo)班的授課老師有一大半都是無證上崗，更有許多低學(xué)歷的從業(yè)者。

針對(duì)你的問題我只想說，宣傳手段而已聽聽就好了，切莫當(dāng)真，公立學(xué)校優(yōu)秀的老師一般是不會(huì)到輔導(dǎo)班代課的。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)的班主任的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的班主任的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。