“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作,加強“三個以案”問題、措施、責任、標準“四個清單”建設(shè)。

警示教育的目的？

開展警示教育的意義可鞏固干部思想基礎(chǔ)。干部的自我管束和部門監(jiān)督的制約，也可有效防止腐敗的形成，在黨風(fēng)廉政建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部是主要建設(shè)部分，也是一個組織的核心，對于他們的管理和監(jiān)督尤為重要。以廉為榮，以貪為恥，以此形成好風(fēng)氣。

展警示教育是社會和諧發(fā)展負責。堅持反腐高壓態(tài)勢是對黨和人民負責，以往的案例無不是造成不良的深遠影響，給國家人民造成巨大損失。黨風(fēng)廉政建設(shè)是一場持久的斗爭，人民群眾是一切斗爭的力量源泉，需要全民參與，為黨風(fēng)廉政建設(shè)貢獻出自己的一份力量，共同創(chuàng)造美好的明天。

猛藥治疴，重典治亂是什么意思？

釋義：

指用猛藥來治療病，重的刑罰來治理亂世。這就是形容問題很嚴重，必須要用重藥和重刑才能根治。

出處：

出自《周禮》

周禮的性質(zhì)和作用：

西周時期，周禮具有法律規(guī)范的表現(xiàn)形式，具備法的性質(zhì)和作用。

周禮完全具有法的三個基本特征：

規(guī)范性

國家意志性

強制性

基本特征釋義：

無論是抽象的精神原則還是具體的禮儀形式，都對社會成員作出了明確的要求，很明顯地具有規(guī)范性。

周禮經(jīng)過西周初年掌握實際政權(quán)的周公制定，為后世各代君主所認可和遵循，所以毫無疑問具有國家意志性。

西周時期一切對禮的違反，都會導(dǎo)致國家強制力的制裁，強制性也明顯地體現(xiàn)在西周禮制之中。

作用：

當時上至國家根本方針、組織制度，下至社會成員的生活，都與禮密切相關(guān)，都受到禮的制約。周禮已經(jīng)滲透到各個社會領(lǐng)域，起著廣泛的調(diào)整作用。