大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于一朵教育機(jī)構(gòu)仙桃的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹一朵教育機(jī)構(gòu)仙桃的解答，讓我們一起看看吧。
元旦簡單手抄報(bào)。？
春風(fēng)眷戀你，愛情滋潤你，財(cái)運(yùn)青睞你，家人關(guān)懷你，愛人理解你，鞭炮禮花聲聲響，響出美好；真摯祝福條條發(fā)，發(fā)出心聲：祝你元旦樂翻天，歡天喜地笑開顏！
采一朵天山雪蓮，掬一把彭蠡煙水，握一捧長白靈芝，抱一捆蓬萊仙草，端一盤瑤池仙桃，通通送給你，祝你元旦快樂，永遠(yuǎn)開心！
湖北仙桃14歲高中生跳樓自殺，你最心疼誰，我們的教育該怎么辦？
又是一個(gè)幼小的生命從高樓上一躍而下，選擇了輕生，選擇了結(jié)束自己的生命，可是明明是一件小事，為什么要選擇離開呢？
事件簡述：
（1）這件事發(fā)生在湖北仙桃，一名14歲的歲高中生由于28日上午聽寫英語單詞聽寫的不太好被英語老師批評。
（2）英語老師與班主任班主任溝通后決定把叫家長到學(xué)校并，并且讓這個(gè)學(xué)生停課半天進(jìn)行反省。
（3）然而學(xué)生在28號當(dāng)天下午四點(diǎn)鐘就從某商場一躍而下，選擇離開這個(gè)世界。
一個(gè)生命就這樣失去了，我們?yōu)橹械奖В〉峭ㄟ^這件事我們應(yīng)該看到更多！
事件點(diǎn)評：
學(xué)生只是單詞沒有聽寫過，同學(xué)的不理想，為什么就要把家長叫來呢！緊緊是因?yàn)槁爩憜卧~不理想就讓孩子回去反省，孩子該怎么反省呢？他又沒有做出什么違反校園規(guī)則的事情，為什么要讓他回家反省半天呢？那如果是考試不及格是不是要讓孩子回家反省十天半個(gè)月？這樣的教育方法確實(shí)有問題啊！
自己能夠選擇輕生，可見這個(gè)孩子心理承受能力很差，這和孩子的生長環(huán)境肯定有著很大的關(guān)系。在這方面，是父母的失職。父母作為孩子最親密的接觸者，應(yīng)該給孩子培育一定的心理素質(zhì)承受能力！
白發(fā)人送黑發(fā)人，培養(yǎng)了五千多個(gè)日日夜夜的孩子，說沒了就沒了，當(dāng)你看到死者父母絕望和憔悴的臉龐，你的心就會(huì)不由自主地隱隱作痛！
我的堂姐夫是我們鎮(zhèn)首富，身價(jià)上百億，但是幾年前，他的孩子從大學(xué)的宿舍陽臺(tái)一躍而下，當(dāng)場身亡。出事當(dāng)天，堂姐夫婦一天暈厥多次，很長一段時(shí)間都接受不了現(xiàn)實(shí)……看到堂姐默默流淚，身邊的人也潸然淚下。
語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理（物理、化學(xué)、生物）六個(gè)科目，如同六座沉甸甸的大山壓在每一個(gè)高中生的心頭，無論是跳樓身亡的還是在頑強(qiáng)拼搏的高中生，都值得心疼！只有真正經(jīng)歷過高考的人，才能真正明白：高中三年到底有多苦，究竟有多累！
但是，可憐之人必有可恨之處！那孩子連死的膽量都有，為什么沒有活下去的勇氣？生命對每個(gè)人只有一次，學(xué)個(gè)英語就把小命學(xué)丟了，一躍而下到底值得嗎？父母含辛茹苦培養(yǎng)其14年，在那孩子身上花掉的人力財(cái)力物力精力都是不可估量的！每一個(gè)人的命不僅僅是自己的，更是親人的！身體發(fā)夫受之于父母，更何況生命！
所有人當(dāng)中，我覺得最讓人心疼的，還是死者的班主任老師！就是那個(gè)可能即將為死者的任性背黑鍋的英語老師和班主任老師。老師可能會(huì)面臨這些虐心的質(zhì)疑：誰給你停課的權(quán)力？誰讓你批評的？你的英語作業(yè)是否超標(biāo)？你在批評學(xué)生的時(shí)候是不是言語不當(dāng)？……
我們的家庭教育、學(xué)校教育到底怎么了？家長嬌生慣養(yǎng)是一大病根，學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論也是一大沉疴！
當(dāng)孩子上高中的時(shí)候，很多家長關(guān)心的只是孩子的身體健康，學(xué)校關(guān)注的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，大部分人關(guān)心的是考生的高考成績是否上傳說中的985、211……然而，唯一無人問津的，就是學(xué)生的心理健康。
心理健康課，按照規(guī)定，很多學(xué)校都有這么一門課。但是，在音體美的課程幾乎全被語數(shù)英老師“霸占”的當(dāng)下，心理健康課幾乎就成了一種學(xué)生可望而不可及的傳說！當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都成為考試的機(jī)器、拿高分的工具，血淋淋的教訓(xùn)就會(huì)成為一種必然！
很多孩子都是父母心中的至寶——捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，十幾年來讓其一直在鮮花和掌聲中長大，舍不得罵，更舍不得打。一位網(wǎng)友曾經(jīng)對我說：他舍不得打孩子，小升初的時(shí)候打了孩子幾下，后來很后悔，讓他打回來了……用這種方式培養(yǎng)出來的孩子，真的能成為結(jié)實(shí)的棟梁之材嗎？
在我上小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常挨老師的打，甚至在一年級下學(xué)期的時(shí)候就被數(shù)學(xué)老師直接扔出教室外。在這樣的環(huán)境下，我的耐挫力是非常驚人的。當(dāng)然，我到現(xiàn)在為止還沒出現(xiàn)過輕生的念頭。撫今追昔，總感覺我們目前的教育似乎還缺少了點(diǎn)什么……
編者按：無論誰跳樓，除了心疼死者之外，死者的所有親人都值得心疼。湖北仙桃某高中生跳樓自殺，我心疼的還有教他的老師。
此時(shí)此刻，我看到這樣的問題，心里都會(huì)多少有點(diǎn)忐忑不安。我生怕，我今后在工作中也會(huì)出現(xiàn)我的學(xué)生跳樓。我真的難以想象，如果發(fā)生我的學(xué)生跳樓，我該會(huì)怎么樣面對？也許，我也會(huì)跟著一起跳，估計(jì)這樣才能給學(xué)生，家長，學(xué)校，社會(huì)一個(gè)交待。
不管這位高中生出于什么原因而跳樓，都能反映出我們的教育確實(shí)還存在很大的問題。我所說的教育不單單是指學(xué)校教育，還指家庭教育，甚至是整個(gè)社會(huì)教育都出了問題。
我曾經(jīng)說過：“對于教育，我們每個(gè)人都有病。”
社會(huì)的病：社會(huì)不好風(fēng)氣影響學(xué)校已經(jīng)很常見。比如說“讀書無用論”，“教書無用論”，“男生，學(xué)得好不如HUN得好。女生，HUN得好不如嫁得好”，“讀大學(xué)的都給小學(xué)畢業(yè)的打工”，“考試面試都第一也不被錄取”等等，還有一些更壞的風(fēng)氣，多如牛毛，數(shù)也數(shù)不清，只能細(xì)細(xì)體會(huì)。
學(xué)校的病：學(xué)校管理上確實(shí)有病。“重分?jǐn)?shù)，輕道德”，“重精細(xì)化管理，輕人文關(guān)懷”，“重扣錢，輕寬容”，“重形式，輕負(fù)責(zé)”，“重教學(xué)，輕育人”等等，一切都向分?jǐn)?shù)看齊，學(xué)生，老師都有過跳樓。
家長的病：家長一邊不配合教育學(xué)生，一邊又想學(xué)生能出人頭地。一邊覺得自己孩子累，一邊又想孩子學(xué)習(xí)好。一邊不信任老師，一邊又想老師無私奉獻(xiàn)，這有點(diǎn)太不可理喻。
到此，以上就是小編對于一朵教育機(jī)構(gòu)仙桃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一朵教育機(jī)構(gòu)仙桃的2點(diǎn)解答對大家有用。