大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)歡迎老教師嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)歡迎老教師嗎的解答，讓我們一起看看吧。
中小學(xué)教師教學(xué)工作到多大年齡合適？老教師受學(xué)生歡迎嗎？
老教師應(yīng)該是不受學(xué)生歡迎。一，上課無(wú)激情，著裝樸實(shí)，思想保守。二，教學(xué)手法陳舊，思維遲鈍，不能和日新月異的教育教學(xué)理念統(tǒng)一。所以，教師在50歲后，如學(xué)校教師不緊張，可讓老教師退出主科教學(xué)工作。另一方面。年輕教師需要成績(jī)?nèi)グl(fā)展自己，老教師要為年輕教師讓道，讓更優(yōu)秀的更有潛質(zhì)的年輕人去挑大梁。
教師這個(gè)行業(yè)，我從事快三十年了，大學(xué)畢業(yè)至今，由農(nóng)村走到縣城，遇到的學(xué)生無(wú)數(shù)，可是感恩的學(xué)生不多，感恩的家長(zhǎng)少之又少，挑老師的毛病，拿老師說(shuō)事，指責(zé)老師，辛苦的付出付之東流，歸根結(jié)底是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)學(xué)生打交道太多，了解太多，老師的辛苦家長(zhǎng)看不到，又不讓自己的孩子當(dāng)老師，拿老師和農(nóng)民，工人比薪水高低，豈不知老師有大學(xué)學(xué)歷，農(nóng)民，工人有嗎？告誡諸位，年輕時(shí)吃苦，年老享福，吃得苦中苦，方為人上人。別拿老師說(shuō)事，老師是人不是神。寧夏回族自治區(qū)平羅縣教師
關(guān)于第一點(diǎn)，要具體到人和單位。如果老教師個(gè)人身體健康，精神矍鑠而學(xué)校又需要，那么就可以一直工作到退休。
關(guān)于第二點(diǎn)，這就很難說(shuō)了。每位老師講課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，而你的形象，語(yǔ)言，手段，方式，效果等也會(huì)影響到是否受學(xué)生歡迎。此外，老教師自有自己的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)處，如：教材的把握程度；當(dāng)然，也會(huì)有劣勢(shì)和短處，如保守，電腦的應(yīng)用等。我們要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我一直在課堂講課至63歲，還是很受學(xué)生，老師和學(xué)校歡迎的，如：市、區(qū)、校級(jí)的示范課是經(jīng)常見(jiàn)到我的身影的，如果不是我自己主動(dòng)退出，估計(jì)還會(huì)干個(gè)一年半載的。所以，最后一點(diǎn)就是要和學(xué)生，同事的老師，領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，這也是必不可少的。
我今年52 歲啦，教初中英語(yǔ)。三年后肯定退休，不延續(xù)到60歲。現(xiàn)在講課已經(jīng)沒(méi)有以前那么順暢了，并且偶爾會(huì)斷片，有時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài)。以前上課，感覺(jué)自己與課堂，和諧一體。現(xiàn)在快天各一方，自成一體啦。不誤人子弟。
用腳丫想想，中小學(xué)生會(huì)喜歡老頭老太太？誰(shuí)家的孩子會(huì)喜歡用五六十的老人？就自己而言，五六十了，體力，聽(tīng)力，思維力，活躍力，能怎么樣？再好也不過(guò)如此！大學(xué)生老一點(diǎn)的還可以，中小學(xué)說(shuō)可以是胡扯！但還真就這么胡扯的！
中小學(xué)教師教學(xué)工作到多大年齡合適？老教師受歡迎嗎？
我認(rèn)為小學(xué)班主任教師教學(xué)工作年齡不要超過(guò)五十歲。其他科目可放寬。
為什么這么說(shuō)呢？
小學(xué)階段的班主任老師，一般都兼任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課的教學(xué)工作，工作強(qiáng)度特別大。
從早晨到學(xué)校一直到晚上離校，中間除了三到四節(jié)課是科任教師上（班主任利用這個(gè)時(shí)間備課批改填表做記錄等），其余時(shí)間全程和學(xué)生在一起，除了正常上課、批改講評(píng)，還要完成班級(jí)管理、組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽、學(xué)校活動(dòng)等，五十歲以上的年齡已經(jīng)完全不能勝任這項(xiàng)勞心費(fèi)神的工作。
尤其是女教師，正好更年期間，身體條件也不太允許，情緒控制也容易出問(wèn)題。
小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們更喜歡能和自己玩到一起的老師，年輕老師具有這種優(yōu)勢(shì)，而老教師相對(duì)來(lái)說(shuō)也動(dòng)不起來(lái)了。
說(shuō)個(gè)真事兒。前幾年，有在我們學(xué)校搞教研，有一些外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師用我們學(xué)校的學(xué)生上課。其中一個(gè)四年級(jí)班，要有兩個(gè)教師分別用到。
在課堂上，大家就發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別奇怪的問(wèn)題，第一個(gè)用的老師課堂上學(xué)生非常沉默，都不愛(ài)參與活動(dòng)，盡管老師素質(zhì)挺好，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也挺不錯(cuò)，可學(xué)生的積極性就是不高。
另一個(gè)老師用同樣班里的學(xué)生，那課堂氣氛就非常好，學(xué)生積極參與熱情很高。
到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)歡迎老教師嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)歡迎老教師嗎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。