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教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi),教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)的解答,讓我們一起看看吧。

學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將登記為“非營利性”是不讓收費(fèi)嗎?

怎么可能不收錢,但是都是可以打擦邊球的,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以多開幾個(gè)服務(wù)公司通過各種方式將利潤分到其它公司,然后自己的機(jī)構(gòu)只要賬目上顯示非盈利就好了。所以錢還是照收的,天上沒有餡餅的。

教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi),教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

這是一個(gè)有誤區(qū)的認(rèn)識。

首先,說一下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是一個(gè)自負(fù)盈虧的市場主體,或是一個(gè)市場單位。它的運(yùn)營是需要條件的,需要租場地,需要招聘老師,當(dāng)然也需要老板投資,這些成本的支付,是以盈利為前提的,也就是說沒有利潤,就無法存在。就像公辦學(xué)校,不發(fā)工資,再高尚的老師,也是不會去教學(xué)的。

其次,談一下“雙減”。

“雙減”政策就有一項(xiàng)規(guī)定,此后所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律轉(zhuǎn)為非盈利機(jī)構(gòu)。這說明,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以前是盈利的,這個(gè)盈利指的是暴利,或追逐利潤最大化。

比如說,以前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市,這就意味著把教育資本化,甚至?xí)艛嘟逃S捎谫Y本的人為制造焦慮,使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其存在本身的價(jià)值。資本進(jìn)入教育,猶如炒房一樣,造成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格虛高,遠(yuǎn)離價(jià)值。

最后,談一下“非盈利”問題。

非盈利,不是說上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不需要交錢。而是有機(jī)構(gòu)監(jiān)督,防止其價(jià)格大于價(jià)值,防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求利潤最大化。也就是說,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利潤有一個(gè)合理的空間,或者說,不叫利潤,叫工作人員的正當(dāng)工資。

怎么監(jiān)督或監(jiān)管呢?

一、給機(jī)構(gòu)定價(jià)。也就是說一門課收多錢,機(jī)構(gòu)說了不算。有物價(jià)局或別的什么專管機(jī)構(gòu),給你定價(jià)。

為什么現(xiàn)在的校外機(jī)構(gòu)收費(fèi)都很高?

縱橫尋訪校外機(jī)構(gòu)收費(fèi)都很高,為什么?深層次探討讓專業(yè)領(lǐng)域研究。假如粗淺而論有三點(diǎn)。1,“水漲船高” 2,供需助高

3,成本推高。

* 校外機(jī)構(gòu)教育,是教書育人整合資源大發(fā)展的必然催生新事物。用辨證“兩分法”的眼光閱讀各抒已見,雅俗共賞。

* 怎么看不約而同的“三高”?一葉扁舟之見,用戰(zhàn)略眼光看教育“十年種樹,百年樹人”,形勢喜人,大中小學(xué)建校拓展像雨后春筍一樣崛起,公辦學(xué)校擴(kuò)容擴(kuò)建,民辦學(xué)校增磚添瓦,師范學(xué)校擴(kuò)招師資,

這是喜聞樂見的事實(shí)。

*事物發(fā)展的幾何圖形呈波浪式前進(jìn),螺旋式上升,配套人力資源刻不容緩?學(xué)校校內(nèi)老師有限的工作時(shí)間、工作負(fù)荷量、課后課余的自理時(shí)間打理,作息的時(shí)間擺上了議事日程。校內(nèi)老師要下課放學(xué)、要回家生活……學(xué)生的家長由于工作的原因,文化領(lǐng)域各異,怎么辦?校外民營教輔應(yīng)運(yùn)而生,勢在必行。

*校外機(jī)構(gòu)教育與學(xué)校校內(nèi)老師一樣,對象是"特殊商品",配套硬件、軟件前期投資建設(shè)需要資金,后期運(yùn)行聘用師資與服務(wù)更需要資金。值得一提,比例聘請外地來滬大學(xué)畢業(yè)生較多,衣食住行一筆可觀的開支在情理之中。也是好事連臺,為就業(yè)分憂解難,一舉兩得。

* 綜上所述,“三高”來龍去脈,理性看待,各有所需。

從我外甥女托管的貝爾安親經(jīng)歷來講,就是如果所提供的服務(wù)很好,而且機(jī)構(gòu)口碑在業(yè)界也很不錯的話,收費(fèi)再高也會有源源不斷的家長把孩子送來,而我之所以選擇托管在石家莊市華興小學(xué)校區(qū),一是這里的師資力量還是很雄厚的,不像其他的機(jī)構(gòu)會隨便招聘老師,安親的輔導(dǎo)老師都會有著基本的大專水平,而且還會需要經(jīng)過專業(yè)的貝爾安親大學(xué)才能上崗工作,這對于孩子來說,就會有利很多。然后其輔導(dǎo)的方式也很是特別,選用線上的雙師同步課程,在復(fù)習(xí)能夠借助動畫和游戲的方式,使得孩子可以更好的進(jìn)行知識鞏固,做起作業(yè)來就會更快更好,學(xué)習(xí)以及成績方面的進(jìn)步也會越來越大。

到此,以上就是小編對于教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)的2點(diǎn)解答對大家有用。