大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)和科技結(jié)合的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)和科技結(jié)合的解答，讓我們一起看看吧。
教師辦的輔導(dǎo)班與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家對學(xué)生學(xué)更有利？
拋開法律的規(guī)定，如果以善良做底線，在學(xué)校的課堂上能夠做到一視同仁，不存在因為自己家有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，所以上課不講的情況發(fā)生，還是教師辦的輔導(dǎo)班更有利于孩子的學(xué)習(xí)成績
理由如下
1 教師熟悉教學(xué)大綱，直接掌握知識重點(diǎn)，輔導(dǎo)起來更系統(tǒng)
2 教師熟悉孩子，了解孩子的性格，掌握孩子的知識漏洞，就有這么一撥孩子，他是需要你的眼睛去盯著他的學(xué)習(xí)，自己的教師輔導(dǎo)起來更有切入點(diǎn)
3 因為教師本身就是公職人員，在輔導(dǎo)的過程中，孩子的安全更容易保障
外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則不同
1 我們并不知道老師真正的底牌，很多的人都是李代桃僵
2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是自由人，我們把孩子直接送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子的安全缺乏保障
3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師并不掌握第一手學(xué)習(xí)材料大多他們是網(wǎng)上扒的習(xí)題，輔導(dǎo)手段并不一定成熟，很可能是她跟孩子共同成長，我們孩子去這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就浪費(fèi)了很多的時間
個人認(rèn)為，綜合比較起來，如果說必須去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的話，還是自己老師辦的輔導(dǎo)班更有利一點(diǎn)兒
感謝邀請
下面是詳聊：
學(xué)生參加補(bǔ)課的直接原因是升學(xué)，間接原因是目前學(xué)校內(nèi)容無法滿足自己的學(xué)習(xí)需求（可能升學(xué)需要更難的內(nèi)容，比如自主招生考試等；也可能自己跟不上學(xué)校進(jìn)度無法完成最終升學(xué)目標(biāo)）
當(dāng)然，還有很多害怕自己失去優(yōu)勢（后面的學(xué)生趕上來）的學(xué)生不得不參加補(bǔ)課。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千千萬，很多機(jī)構(gòu)給自己的定位都是做公立學(xué)校的補(bǔ)充（也有不是的），其存在原因就是為了解決上面所說的補(bǔ)課需求。什么是補(bǔ)充呢？簡單點(diǎn)說，就是學(xué)校不教的或者學(xué)校不做的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來教、來做。
學(xué)生的需求是升學(xué)、應(yīng)試，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)容基本都是為了升學(xué)為了應(yīng)試去的（甚至可以不管基礎(chǔ)，只要考試能得分就行，至于是否合理，就見仁見智了。）
但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有個非常大的問題，就是好壞差異非常大，在標(biāo)準(zhǔn)化程度較弱的機(jī)構(gòu)，甚至一個機(jī)構(gòu)的老師差異化也特別大。
學(xué)生找學(xué)校老師補(bǔ)課，一般兩種情況居多：
1.自己的老師教
在給自己學(xué)生補(bǔ)課時，能更清楚學(xué)生的問題所在，同時學(xué)生對學(xué)校老師的態(tài)度和機(jī)構(gòu)老師的態(tài)度也會不同，對作業(yè)的重視程度會更高。
不管是教師輔導(dǎo)班還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都脫離了教育本身的意義，都不值得提倡。學(xué)生學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，教師也把精力都放在學(xué)校才是正途。課外時間應(yīng)該交由學(xué)生自行支配。家長望子成龍，望女成鳳的心情可以理解。但每個人資質(zhì)，毅力，心智都有所區(qū)別，不可能每個人都成為科學(xué)家，精英人士。社會的每個崗位都需要人去做。社會收入問題，會隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展自行調(diào)節(jié)。前些年白領(lǐng)工資高，目前還是嗎？以后會怎么樣誰知道呢？還是讓孩子在年幼階段開開心心的做自己喜歡的事，培養(yǎng)它真正的興趣。
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老穆認(rèn)為，這就好比“田忌賽馬”，看你如何出牌！但總體而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要占據(jù)優(yōu)勢！
如果你拿學(xué)校的一般老師和新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師相比，學(xué)校老師肯定是比不過機(jī)構(gòu)的！（機(jī)構(gòu) +1分）
如果你拿學(xué)校的優(yōu)秀老師和普通小機(jī)構(gòu)老師相比，肯定是優(yōu)秀老師更有經(jīng)驗！（老師 +1分）
如果你拿學(xué)校的一般老師和普通小機(jī)構(gòu)老師相比，不相伯仲！（老師、機(jī)構(gòu)各 +1分）
如果你拿學(xué)校的優(yōu)秀老師和新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師相比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師略占優(yōu)勢！（機(jī)構(gòu) +1分）
綜上所述，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師3 : 2 學(xué)校老師獲勝！
倘若論教學(xué)基本功，肯定學(xué)校老師勝出！
但是要比補(bǔ)課專業(yè)性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師肯定要勝過學(xué)校老師！
不論是授課內(nèi)容、教學(xué)方式，還是上課形式、教學(xué)態(tài)度，機(jī)構(gòu)與學(xué)校都有很大的不同！（隔行如隔山！）
到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)和科技結(jié)合的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)和科技結(jié)合的1點(diǎn)解答對大家有用。