大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還在經(jīng)營(yíng)嗎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還在經(jīng)營(yíng)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

為什么現(xiàn)在一些輔導(dǎo)班都關(guān)門走人了？

一些輔導(dǎo)班關(guān)門走人了，其實(shí)一句話就可以概括原因：

收益達(dá)不到預(yù)期，投入產(chǎn)出比不合理，再做下去不劃算了。

1，做輔導(dǎo)班都有哪些投入？

• 固定的場(chǎng)地，或租或買，現(xiàn)在的費(fèi)用都很高；
  
• 教室的基本配置：桌椅板凳、空調(diào)風(fēng)扇、照明燈具、黑板粉筆，高級(jí)點(diǎn)的還有電腦、投影儀；
  
• 配套的設(shè)施：給排水系統(tǒng)；打印復(fù)印設(shè)備；各種耗材；
  
• 教學(xué)管理人員、輔助人員的工資；
  
• 教學(xué)師資的工資待遇；
  
• 與外界溝通交流，保證輔導(dǎo)班能夠正常開辦的費(fèi)用。
  

2，輔導(dǎo)班的收入主要是學(xué)生的報(bào)名費(fèi)。各地標(biāo)準(zhǔn)基本統(tǒng)一，這就需要靠生源來保證收入。招生人數(shù)越多，利潤(rùn)空間越大，反之亦然。

3，輔導(dǎo)班吸引家長(zhǎng)的唯一理由是教學(xué)質(zhì)量。師資水平是最重要的保障。經(jīng)驗(yàn)豐富的在職教師是家長(zhǎng)的首選，而剛畢業(yè)的大學(xué)生往往不能得到家長(zhǎng)的信任。大學(xué)教師也常常眼高手低，并不適合中小學(xué)生的教學(xué)。

4，禁補(bǔ)令下，中小學(xué)在職教師不敢在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職兼薪。膽大的也是私下里辦一些熟人的家教班。師資力量不強(qiáng)，誰敢把孩子送來，錢花了還是小事，耽誤孩子可是大事。

5，馬太效應(yīng)產(chǎn)生，口碑好的搶奪了大量生源，口碑差的只能茍延殘喘直至關(guān)門大吉。

資本都是很直接的，哪里有錢賺，它就撲向哪里，一旦無利可圖，它便扭頭就走。

隨著補(bǔ)課市場(chǎng)的日益擴(kuò)大和規(guī)范，大浪淘沙，大魚都活得很滋潤(rùn)，小魚小蝦只能死在沙灘上了。

說到底，還是要有真本事，靠投機(jī)，賺一票就走已經(jīng)吃不開了。要么你有錢，能撐得住；要么你有人，請(qǐng)得起名師。不然，入不敷出，只能慘淡退場(chǎng)。

您意下如何？歡迎留言探討。

現(xiàn)在的確有一些輔導(dǎo)班經(jīng)營(yíng)不下去關(guān)門了，但是這些關(guān)門的輔導(dǎo)班，大多數(shù)是城市中的輔導(dǎo)班，而縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，仍然辦的紅紅火火，遍地開花。原因無他，有需求就有市場(chǎng)。別人家的孩子都上輔導(dǎo)班，你孩子難道不上？

那么問題來了，既然輔導(dǎo)班需求量大，為什么還有大量的輔導(dǎo)班，特別是城市中的輔導(dǎo)班，倒閉辦不下去了呢？

第一，政策原因。國(guó)家現(xiàn)在嚴(yán)禁在職教師從事課外輔導(dǎo)活動(dòng)。以前輔導(dǎo)班最大的優(yōu)勢(shì)就是可以請(qǐng)來各個(gè)學(xué)校的名師來講課，從而吸引學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)名。現(xiàn)在請(qǐng)不來一線教師了，只能請(qǐng)一些大學(xué)生或不在編的老師來講課，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力大減，生源自然就少了。而在縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這個(gè)政策實(shí)施的并不嚴(yán)格，因此縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還能請(qǐng)來一線教師。

第二，國(guó)家對(duì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)監(jiān)管更加嚴(yán)格。現(xiàn)如今開辦輔導(dǎo)班，需要通過教育資質(zhì)審核，消防安全審核等多項(xiàng)審核，后期還要面對(duì)不定期的檢查，辦輔導(dǎo)班的門檻提高太多，一些實(shí)力不強(qiáng)的機(jī)構(gòu)自然撐不下去。

自從學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開展延時(shí)服務(wù)。輔導(dǎo)班的日子越來越難過了，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛r(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們感覺還是把孩子交給學(xué)校是最安全，最放心的。這也是輔導(dǎo)班為什么越來越不景氣的原因。仔細(xì)分析一下，不難看出：

在課堂上，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在班里上過輔導(dǎo)班的孩子，往往都依賴于某些輔導(dǎo)班老師那些略顯混亂的說辭。老師叫起來回答問題，學(xué)生有時(shí)候就會(huì)說出來一個(gè)讓正經(jīng)數(shù)學(xué)老師都難以理解的解題思路，但是最終答案是對(duì)的。當(dāng)老師問“誰教你的”之類的話，學(xué)生就非常果斷的說“輔導(dǎo)班里的老師教的啊”。

另外現(xiàn)在有些家長(zhǎng)也是被一些宣傳方式迷惑了，形成一個(gè)“不去上輔導(dǎo)班孩子肯定就學(xué)不好xx科目”的刻板印象，因此逼迫孩子去上輔導(dǎo)班，最終也沒有任何收獲。

況且孩子們利用周未去學(xué)習(xí)，沒有了充足的休息時(shí)間，孩子學(xué)的不系統(tǒng)，但畢竟學(xué)過一點(diǎn)。所以在開學(xué)之處孩子會(huì)學(xué)的很輕松，以為自己都掌握了，他也就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。等到孩子以后用這種態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，用不了多久，學(xué)習(xí)新的知識(shí)他就不行了，等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，一切都晚了。孩子學(xué)習(xí)又不行了，再補(bǔ)嗎？惡性循環(huán)！再就是上這種班如果是在正常的時(shí)間里，更不用。孩子課堂上利用好了，就是最省心的孩子了。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還在經(jīng)營(yíng)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還在經(jīng)營(yíng)嗎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。