大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國家不準(zhǔn)開教育機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國家不準(zhǔn)開教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。
放假了，家長們都在給孩子找補(bǔ)課的地方，教委三令五申教師不能辦補(bǔ)課班，大家怎么看？
暑假里，本是學(xué)生好好進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉的大好時(shí)機(jī)，可是，很多家長并沒有讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而是讓孩子去參加各級(jí)各類的補(bǔ)習(xí)，教育局三令五申禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)課，從目前來看，效果非常明顯，學(xué)生只好到課外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)，主要是想把孩子落下的課程盡快的補(bǔ)上，這是父母望子成龍、望女成鳳的迫切心愿。由于老師不能辦補(bǔ)課班，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的生意相當(dāng)火爆，補(bǔ)習(xí)費(fèi)用也越來越高，有的"一對(duì)一"的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)收費(fèi)在300元每小時(shí)，這對(duì)于一般的老百姓家庭來說，是一筆不小的開支。
我家侄女在一所重點(diǎn)中學(xué)讀初一，在上個(gè)學(xué)期的期末考試中，數(shù)學(xué)考得不理想，老師讓她在暑假里好好補(bǔ)習(xí)，爭取在下一個(gè)學(xué)期迎頭趕上。由于孩子家長每天忙于上班，沒有更多的時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生，再說，家長也不能突破初中數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)，即使給孩子補(bǔ)習(xí)，也不能達(dá)到很好的效果。于是，家長就想辦法找在職的教師給孩子進(jìn)行"一對(duì)一"補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過四處打聽，沒有哪位在職教師愿意補(bǔ)習(xí)，她家長只好把她送到了專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)。
孩子從心理上來說是不愿意去補(bǔ)習(xí)的，也想利用假期好好地玩上一段時(shí)間，去做一些自己想做的事情，但父母很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，不惜花"重金"讓孩子去補(bǔ)習(xí)，從8月1日到15日，每天補(bǔ)習(xí)2個(gè)小時(shí)，半個(gè)月時(shí)間，補(bǔ)習(xí)費(fèi)就是9000元，而家長每月的工資還沒有這么多，想到是為了孩子的學(xué)習(xí)，家長咬咬牙也就過去了。但補(bǔ)習(xí)后的效果到達(dá)怎么樣呢？誰也說不清楚，而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是以賺錢為目的，師資力量良莠不齊，但愿能夠遇到責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師吧！
目前，孩子的補(bǔ)課費(fèi)是家里很大的一筆開支，有的家庭里的1/3的收入奉獻(xiàn)給了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。真是可憐天下父母心啊！孩子的學(xué)習(xí)狀況成了很多家長的一塊心病。
這個(gè)問題問得好！首先是在職老師都不補(bǔ)課了，為什么家長到處找輔導(dǎo)班給孩子補(bǔ)課？是啊，什么原因呢？
這就說明家長有需求，希望孩子補(bǔ)課！記得有個(gè)家長說過這樣的話，我要上班，孩子暑假了，自控能力差，我又不能在家盯著他，因?yàn)楹⒆硬恢缹W(xué)習(xí)，總是愛玩手機(jī)！我花錢輔導(dǎo)班，總得學(xué)到點(diǎn)兒東西吧，總得比在家玩手機(jī)強(qiáng)吧！聽到這話，我們不能一味地責(zé)備家長，因?yàn)樗麄兎畔鹿ぷ黟B(yǎng)不起孩子！拿起工作陪伴不了孩子！無奈之舉！
還有部分家長是希望孩子補(bǔ)課，考高分，上好的學(xué)校，有個(gè)好的前途！這個(gè)想法人之常情，我們也不能去指責(zé)吧！
還有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也并不是大家說的那么不好，如果真的這不行，那不行的，家長就那么好哄？
孩子們補(bǔ)課問題，真的不能推給老師，老師沒有那么神通廣大！
暑假補(bǔ)課跟老師無關(guān)啊～老師們都奉公守法，絕不補(bǔ)課，有的去旅游，有的去度假，有的陪父母，有的陪自家娃，有的去扶貧，有的去巡河，有的在讀書，有的在備課，有的在刷劇，有的在上網(wǎng)…
家長們要補(bǔ)課去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧，別惦記??學(xué)校老師啦！
你對(duì)教師有仇，一說到補(bǔ)課，你就說是教師，你不知道到處都是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國家只壓教師，不壓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你怎么還怪教師，只有把教師說得一無是處，你才高興，居心不良。
放假了，家長們都在給孩子找補(bǔ)課的地方，教委三令五申教師不能辦補(bǔ)課班，大家怎么看？
針對(duì)這個(gè)問題，子木老師將認(rèn)真分析，提出自己的建議，下午給您有所幫助。
1、有些家長認(rèn)為，暑假是別人的緩沖期，我的提升期，于是招機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。意思就是通過這個(gè)暑假，提升孩子的學(xué)生，來個(gè)彎道超越，開學(xué)后，最起碼超越一些沒有努力的學(xué)生。這一點(diǎn)，子木老師認(rèn)為，在某些程度上，也不是說沒有一點(diǎn)道理，有些學(xué)生在假期里盡情玩耍，書本摸都不摸一下，家長也是采取快樂教育方式，暑假作業(yè)也是開學(xué)前幾天惡補(bǔ)一下，結(jié)果，很多知識(shí)隨著時(shí)間的過去，也就忘記了。開學(xué)以后，這樣的學(xué)生確實(shí)被別人超越了。
2、有些家長認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)可以幫助規(guī)劃管理孩子。暑假是學(xué)習(xí)和監(jiān)管的空檔期，父母是在太忙，無暇照顧孩子，而且教育機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在某些程度上，也是一種提升，所以就找機(jī)構(gòu)來管理孩子的假期。這種讓機(jī)構(gòu)看孩子的想法，未必管用，如果孩子不大服管教，在教育機(jī)構(gòu)里，可能會(huì)學(xué)到更多壞毛病。
3、有些家長也想找孩子的任課老師補(bǔ)課，兼顧看孩子，但是教育部門三令五申嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課，辦補(bǔ)習(xí)班自然冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，老師不愿意補(bǔ)（除了個(gè)別教師腳踩紅線不怕處罰），只好找教育機(jī)構(gòu)。
至于在職教師不準(zhǔn)有償補(bǔ)課，主要原因應(yīng)該是部分教師利用職務(wù)之便，強(qiáng)迫學(xué)生跟著自己補(bǔ)課，敗壞了教師的職業(yè)道德，也知讓家長深惡痛疾的原因。
作為教師，平時(shí)工作已經(jīng)夠累，應(yīng)該利用假期時(shí)間休養(yǎng)生息，如果自己精力比較旺盛，可以去做一些更有意義的事情。比如看看書，陪陪孩子，玩玩頭條，可能的話把自己的教育教學(xué)心得寫出來分享一下，都是很好的事情。
看情況而定:
第一: 如果是家長有強(qiáng)烈的愿望多次請(qǐng)學(xué)校老師補(bǔ)課，那說明認(rèn)可那位老師，他的為人處事以及教學(xué)成績是家長學(xué)生信賴的，老師可以考慮補(bǔ)，畢竟平時(shí)工資低，放假了掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，當(dāng)然也是給予信得過自己的家長學(xué)生一點(diǎn)回報(bào)。
一旦教育局下查，那就讓家長學(xué)生去解決問題，畢竟是老師是被請(qǐng)過去補(bǔ)課的。
第二: 老師不是圣人，也需要養(yǎng)家糊口，自己有技能，憑借自己的專業(yè)去掙錢，有何不可？比如我作為老師，我就給我的學(xué)生補(bǔ)課，一是家長要求學(xué)生自愿，二是附近留守兒童多，家長希望我補(bǔ)課幫管控孩子，防止在家整天玩手機(jī)，無所事事等。
第三:教委三令五申，多年來多次喊口號(hào)，就是落實(shí)不下去，也可以理解，畢竟這里面涉及的因素太多，尤其是家長們的意見。
國家雖然說是為學(xué)生減負(fù)，其實(shí)現(xiàn)在科技發(fā)展那么快，手機(jī)電腦對(duì)學(xué)生的影響如同鴉片，你試想:父母出門養(yǎng)家掙錢，孩子整天在家玩手機(jī)、調(diào)皮搗蛋好呢，還是在輔導(dǎo)班補(bǔ)課、老師管理著比較好呢？
學(xué)校明令禁止學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反教育法嗎？
不但不違法，而且，個(gè)人非常擁護(hù)這種做法而且敬佩做出這個(gè)決定的校長的勇氣與魄力.
首先，在法律或條例層面，縱觀教育部陸續(xù)推出所有相關(guān)《條例》，所有的規(guī)定全部是在限制及糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不正當(dāng)做法及行為，所以，學(xué)校如果有勇氣推出類似規(guī)定，根本不涉及任何法律層面上的風(fēng)險(xiǎn).
其次，為學(xué)生減負(fù)，是國家教育體系改革的重要組成部分，而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，無疑是在反其道而為之，眾多地方省市教育部門相繼推出的減負(fù)措施，例如提前放學(xué)、周末嚴(yán)禁補(bǔ)課等措施，反而成為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆宣傳和招生的機(jī)遇，如果要談?wù)摲蓪用嫔系拇嬖冢}主所說的學(xué)校的做法，無疑是在維護(hù)相關(guān)條例的執(zhí)行.
第三，從學(xué)生層面上，相對(duì)于課余時(shí)間見縫插針的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里補(bǔ)課已經(jīng)在往返于補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的路上，能夠擁有更多自由支配的時(shí)間，無疑能讓他們勞逸結(jié)合的更好的去學(xué)習(xí)，而長遠(yuǎn)來看，這樣的改革無疑是利國利民的好事，國家又怎么可能去推出不利于這種改革的條例甚至法律呢？
第四，受教育部關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)條例影響最大的，無疑就是那些相應(yīng)的機(jī)構(gòu)們，以及那些早已被他們的廣告營銷甚至洗腦攻心策略所影響的急功近利的家長們，而毫無疑問的是，更多的家長一定會(huì)擁護(hù)教育部的相關(guān)規(guī)定.
第五，校外教育機(jī)構(gòu)存在的弊端，以及相互之間惡性競爭給家長帶來的困擾，還有急功近利、成績至上的教育方式給學(xué)生們帶來的混淆，隨著校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷被曝光其生存空間在不斷的被壓縮，還有太多的無資質(zhì)、無手續(xù)的機(jī)構(gòu)在見縫插針的興風(fēng)作浪甚至卷款跑路，讓學(xué)生及家長遠(yuǎn)離這攤渾水，這樣的行為不是值得擁護(hù)與敬佩的嗎？
綜上所述，學(xué)校命令禁止學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，非但沒有任何違法的嫌疑，而且根本是在維護(hù)教育部相關(guān)條例的實(shí)施與執(zhí)行.！
以上僅為個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考.
如果您有不同的看法，歡迎批評(píng)指正，我們共同探討.
學(xué)生在義務(wù)教育階段是應(yīng)該在學(xué)校接受教育的，但在節(jié)假日或不耽誤學(xué)校正常學(xué)習(xí)的情況下參加培訓(xùn)是可以的，但要說明的是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有國家頒發(fā)的.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)許可證，還要說明的是，任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是以贏利為目的的，家長還是要根據(jù)情況而定，不要拔苗助長。
到此，以上就是小編對(duì)于國家不準(zhǔn)開教育機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國家不準(zhǔn)開教育機(jī)構(gòu)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。