1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度，實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開(kāi)展提供保障。

中小學(xué)教育政策知識(shí)

五條中小學(xué)教育政策

1、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題已引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為切實(shí)解決這一問(wèn)題，教育部將發(fā)文，要求學(xué)校切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特別對(duì)小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將做一些硬性規(guī)定。

2、我國(guó)高考改革正在穩(wěn)步進(jìn)行，2000年教育部擬在廣東省高教3+X試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在江蘇、上海等部分省進(jìn)行3+X試點(diǎn)。“二次考試”建議尚無(wú)定論。

3、根據(jù)全教會(huì)精神和《面向21世紀(jì)中國(guó)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，教育部已決定在全國(guó)范圍啟動(dòng)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”。繼續(xù)教育工程將以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，面向全體教師，突出骨干，全面推進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育，開(kāi)創(chuàng)繼續(xù)教育新局面。《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》已于今年8月在上海召開(kāi)的“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作會(huì)議”上向代表們征求意見(jiàn)。

4、為提高中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，教育部將出臺(tái)《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》和《中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格和崗位規(guī)范》。這兩個(gè)文件征求意見(jiàn)稿已在今年8月在上海召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議上交代表們討論。

5、最近，教育部在總結(jié)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作意見(jiàn)》。這個(gè)文件對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估的重要性。教育督導(dǎo)與評(píng)估工作的性質(zhì)、督導(dǎo)工作的職責(zé)、教育督導(dǎo)與評(píng)估制度建設(shè)以及為何加強(qiáng)和改善督導(dǎo)與評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揮督導(dǎo)的作用等方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

希望能夠幫組你謝謝