大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)勾心斗角多嗎嗎的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育機構(gòu)勾心斗角多嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。
你認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校教師勾心斗角厲害嗎？求回答？
說老實話，以前我們實行年終考績獎勵，教師之間沒有多大的矛盾，只要領(lǐng)導(dǎo)能公平公正不存在多少勾心斗角的事。自從所謂的績效工資以后，由于教師各自分工不同，工作量難以平衡，加之一些領(lǐng)導(dǎo)官僚自私使學(xué)校問題重重，教師之間勾心斗角比較多，其實就是那些老實人受氣，耍奸溜滑的人如魚得水。
城市套路深我要回農(nóng)村，農(nóng)村路也滑人心更復(fù)雜。與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮。競爭是生物的本能，斗爭是人的本性。作為好人我們要與壞人作斗爭，作為教師我們要與社會的一切丑惡現(xiàn)象作斗爭，作為中國人，我們要與對華虎視眈眈的列強作斗爭！
無論城市還是農(nóng)村都有這樣的教師，為了職稱、為了榮譽、為了利益與同事勾心斗角，在利益面前人的丑惡的一面暴露無遺。
教育是一份神圣的事業(yè)，雖有這類人存在，但影響不了大局，學(xué)校是講付出、講奉獻(xiàn)、講正能量的育人場所，作為教師，要看主流、看方向、顧大局，不要局限在人性的弱點上，試問哪個行業(yè)不是勾心斗角的名利場？但社會總是在進(jìn)步，那些沉迷于勾心斗角的小人物終將淹沒在歷史洪流中蕩然無存，流芳百世的都是志存高遠(yuǎn)、德高望重的學(xué)者、名家、愛國志士。一身正氣百毒不侵，你也就不會提這樣的問題了！
感謝邀請。本人就是農(nóng)村學(xué)校教師，對農(nóng)村學(xué)校的基本情況了解比較多。學(xué)校再小也是個江湖圈子，同事永遠(yuǎn)不可能成為朋友，所以任何單位內(nèi)部都會存在競爭甚至是明爭暗斗，這種內(nèi)耗會嚴(yán)重影響單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力。只是因為本人與世無爭，基本游離于學(xué)校的各種紛爭之外，所以對教師之間的利益矛盾究竟處于各種狀態(tài)不甚了解。但是，就老師們最關(guān)心的職稱評審來說，同事就是競爭對手，尤其是彼此條件接近的同事之間，確實存在勾心斗角現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是極不利于教育發(fā)展的。
勾心斗角說得太夸張了，學(xué)校是一個集體，需要每個人彼此共同合作完成教育任務(wù)，教學(xué)工作不是單槍獨斗，需要合力協(xié)作完成。學(xué)校好像醫(yī)院，假若醫(yī)生護(hù)士勾心斗角，醫(yī)生開A藥，護(hù)士用b藥，成了什么了。護(hù)士跟護(hù)士鬧斗角，護(hù)士有時告假幾天，誰剃她完成工作。
不止農(nóng)村學(xué)校教師之間存在勾心斗角，城市學(xué)校也是一樣。至于厲害程度如何，這要取決于當(dāng)?shù)貙W(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T所施行的管理制度，是否規(guī)范化、合理化、人性化、公平公正。如果是，教師之間的勾心斗角就少或無，如果不是，則這種害人、害己、害學(xué)生、害教育的惡劣現(xiàn)象愈烈。
教師也是普通一人，和其他單位部門工作者一樣，在名和利面前也存爭奪之勢。但正當(dāng)競爭是無可厚非的，怕就怕、壞就壞在不擇手段、不講德操、違規(guī)違紀(jì)違法去攫取；怕就怕、壞就壞在不良風(fēng)氣的促發(fā)、漏洞百出的行規(guī)助成；怕就怕、壞就壞在當(dāng)權(quán)者亂施法、任人唯親、以己為利的敗做。
勾心斗角思想和行為不可取，要丟掉它，心純正情純真行端正是第一，環(huán)境優(yōu)美是關(guān)鍵。
謝邀！“勾心斗角”雖說不明目張膽地表現(xiàn)出來，但在某些方面卻暗流涌動。1、教師職稱。尤其條件旗鼓相當(dāng)時，往往誠實人吃虧，投機鉆營者得心應(yīng)手。如果基層領(lǐng)導(dǎo)愛好如是。但并不代表所有人的行為。2、在模范評選中，看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是不是任人唯賢。有的人專門巴結(jié)校長獻(xiàn)殷勤，恭維話說出來自己不覺得臉紅。作為一校之長，有的是權(quán)力，民主集中制，最后還是體現(xiàn)在集中上。至于學(xué)校發(fā)展的趨勢，完全取決校長的領(lǐng)導(dǎo)方法是否公平、公證、合理。除此之外，勢必影響教師隊伍的團(tuán)結(jié)。因此，也就失去了向心力。
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