摘要：下面為大家介紹一下江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)的就業(yè)前景。對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有考上高中并不意味著他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得了成功。畢竟，您實(shí)際上可以通過(guò)上中專來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)技能。江蘇也有很多比較好的中專。同時(shí).以下為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)就業(yè)前景介紹。

對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有考上高中并不意味著學(xué)業(yè)的結(jié)束。事實(shí)上，他們可以通過(guò)參加職業(yè)學(xué)校來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)技能。江蘇也有很多比較好的中專，也有比較好的專業(yè)，比如酒店管理。以下是老師整理的關(guān)于江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)就業(yè)前景的介紹。有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

專業(yè)演示

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握酒店服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)，具有良好的語(yǔ)言溝通、酒店經(jīng)營(yíng)管理和團(tuán)隊(duì)合作能力，從事現(xiàn)代酒店業(yè)或高端服務(wù)業(yè)一線服務(wù)和基層監(jiān)督管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)課程

中餐服務(wù)、西餐服務(wù)、餐飲運(yùn)營(yíng)與管理、酒類知識(shí)與酒吧管理、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、酒店?duì)I銷等本科升讀方向

旅游管理酒店管理就業(yè)方向

主要面向現(xiàn)代酒店和高端服務(wù)業(yè)，在前廳、客房、餐飲、酒店人力資源、營(yíng)銷等崗位群體中從事一線服務(wù)、基層監(jiān)督管理工作。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省公辦全日制普通高校、國(guó)家示范性高職院校、江蘇省優(yōu)秀高職院校培育建設(shè)單位、江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。學(xué)校位于——江蘇省三大都市圈之一、淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市徐州。學(xué)校前身是1979年經(jīng)國(guó)務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)成立的基建工程兵團(tuán)第三技工學(xué)校。 1983年7月，學(xué)校劃歸原煤炭工業(yè)部管理，更名為徐州煤炭建筑工程學(xué)校。 1998年，學(xué)校劃歸江蘇省人民政府管理。 1999年7月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 2011年1月，學(xué)校更名為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)校位于徐州市泉山風(fēng)景區(qū)，占地1200畝，建筑面積40萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值2.1億元。學(xué)校設(shè)有建筑與建造學(xué)院、建筑裝飾學(xué)院、建筑智能學(xué)院、建筑管理學(xué)院、交通工程學(xué)院、智能制造學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、建筑學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院。設(shè)有學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等14個(gè)二級(jí)學(xué)院。現(xiàn)有全日制普通學(xué)生13000余人，成人教育學(xué)生9800余人。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、生活設(shè)施齊全，文化活動(dòng)豐富。是“江蘇省文明單位”、“全國(guó)職業(yè)院校魅力校園”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省花園學(xué)校”之一。 “徐州市首批綠色大學(xué)”、“江蘇省思想政治教育先進(jìn)單位”。學(xué)校構(gòu)建了以軍校文化、煤炭文化、建筑文化為核心，企業(yè)文化、校友文化為補(bǔ)充、特色鮮明的校園教育文化體系。教育部高度重視文化育人環(huán)境建設(shè)，提出了“以‘三個(gè)現(xiàn)代化’行動(dòng)為抓手，培養(yǎng)時(shí)代新人”的特色做法。高等學(xué)校政治工作。

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