從幼兒園到小學(xué)，確實變化還是很大。

這位家長提問非常好，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和引導(dǎo)才是父母最應(yīng)該做的，是自主學(xué)習(xí)的源動力，學(xué)習(xí)問題核心是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，這才是根本。

我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，歡迎大家的關(guān)注！

王老師不喜歡空泛大談習(xí)慣，就談下數(shù)學(xué)方面，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，首先要打開孩子的好奇心！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)我們家長的學(xué)習(xí)觀確實有很大差別，應(yīng)試教育是現(xiàn)狀，每個階段競爭壓力都不小，家長也跟著焦慮，關(guān)注表象的成績，卻往往忽視影響學(xué)習(xí)最基本的影響因素！

在很多家長眼里，數(shù)學(xué)就是計算，學(xué)前家長瘋狂單練計算，過早過度大量符號運算，確實對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀有影響，孩子會喜歡數(shù)學(xué)嗎？會愛上思考嗎？

學(xué)前會100以內(nèi)加減法不能說明就是數(shù)學(xué)小天才。

從數(shù)概念發(fā)展，到計算法則，算理學(xué)習(xí)，反復(fù)鞏固，分段練習(xí)，作為基礎(chǔ)的計算，很重要。

但更重要的是對于數(shù)學(xué)知識、概念的理解和應(yīng)用，比如加減法不同應(yīng)用場景。

1，帶孩子走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界

低年級認(rèn)知特點是實物為主，上課更多情景導(dǎo)入，把孩子帶入到真實場景中去認(rèn)知，鼓勵孩子自己描述，增強(qiáng)參與感，這樣才是預(yù)習(xí)的正確打開方式。

一年級很多數(shù)學(xué)認(rèn)知內(nèi)容，注重知識學(xué)習(xí)的同時，一定不要忽視相應(yīng)的日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗積累。

2，數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)要全面

數(shù)學(xué)是重視思考的學(xué)科，任何死記硬背，填鴨式都不是和認(rèn)知階段相符合的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)除了運算能力，還要培養(yǎng)觀察力、空間想象力、邏輯推理能力、表達(dá)能力、動手操作能力等。

數(shù)學(xué)思維啟智也不是空談，需要給孩子們提供更好玩有趣的練習(xí)素材。

3，數(shù)學(xué)是好玩的，有意思的

數(shù)獨游戲，七巧板游戲，紙面邏輯掃雷等等，有很多好玩有趣的數(shù)學(xué)益智游戲。

家庭的影響還是很大的，家長喜歡數(shù)學(xué)，就會引領(lǐng)孩子走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，讓孩子享受思考的過程。

學(xué)習(xí)是要學(xué)的，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，每個家長做法是不同的。

作為趣味數(shù)學(xué)推廣者和踐行者，擁有近1500+趣味數(shù)學(xué)學(xué)員，每次看到孩子們專注思考，熱愛王老師的題目時，也是最開心的。我們不需要用習(xí)慣框住孩子，而是要激發(fā)和引導(dǎo)他們喜歡學(xué)習(xí)，只有愿意學(xué)，學(xué)得進(jìn)，會運用，學(xué)習(xí)才能良性循環(huán)！以上！

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