大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管銀行賬戶的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管銀行賬戶的解答，讓我們一起看看吧。

教育局管學(xué)籍的是哪科室？

職業(yè)與成人教育處

　　統(tǒng)籌管理全市中等職業(yè)教育和成人教育工作。負(fù)責(zé)局屬職業(yè)中專(含民辦學(xué)校)的教育行政管理及全市中等職業(yè)學(xué)校(含民辦學(xué)校)的學(xué)籍管理工作;負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校(含民辦學(xué)校)專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)全市社區(qū)教育和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、高校駐濟(jì)函授站及自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)的管理和指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)成教學(xué)會(huì)、外語學(xué)會(huì)、社會(huì)力量辦學(xué)協(xié)會(huì)、德育研究會(huì)的指導(dǎo)工作。

高中生學(xué)籍是學(xué)校管理、還是教育局管理？

回答，高中生學(xué)籍屬學(xué)校具體管理，教育局和教育廳有備案。

每個(gè)學(xué)校都有一到兩名專門負(fù)責(zé)學(xué)籍的老師參與教育主管部門對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理工作。也會(huì)定期的參加關(guān)與學(xué)籍的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的會(huì)議，是能確保該老師熟練的掌握相關(guān)政策及辦理流程。

高中生學(xué)籍是屬于教育局管理，學(xué)校有一位專職工作人員負(fù)責(zé)配合管理相關(guān)學(xué)籍卡的材料。這位工作人員經(jīng)常要參加教育局組織的學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)會(huì)議，安排每學(xué)期的學(xué)籍管理工作，回到學(xué)校再專門召集學(xué)校的班主任開會(huì)，落實(shí)相關(guān)材料整理完備工作，比如每學(xué)年學(xué)期結(jié)束前給學(xué)生書寫評(píng)語，填寫考試成績(jī)等。

教育培訓(xùn)公司如何繳稅？

非營(yíng)利性是相對(duì)營(yíng)利性而言，具體闡述非營(yíng)利性的含義，首先有必要區(qū)分幾個(gè)概念，即營(yíng)利與贏利、盈利的區(qū)別。

從漢語詞典中便可以查出，贏意為賺，贏利指賺得了利潤(rùn)或者即指利潤(rùn)，是一種靜態(tài)的表示。

盈意為充滿、多余，盈利即指利潤(rùn)，或者較多的利潤(rùn)（屬于財(cái)務(wù)專業(yè)語）。

而營(yíng)的意思是謀求，營(yíng)利相應(yīng)利潤(rùn)，營(yíng)利性”就是指以謀求利潤(rùn)為目的。因而，非營(yíng)利性的含義，并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的無利潤(rùn)，它是指這種組織的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作目的不是為了獲取利潤(rùn)。

謝謝邀請(qǐng)。教育培訓(xùn)公司（這里只討論非學(xué)歷教育的盈利性機(jī)構(gòu)）的稅收與一般公司有共通之處，也有需要特別注意的地方，下面具體說明。

基本的稅種與一般的公司是相同的，比如增值稅，企業(yè)所得稅，個(gè)人所得稅等。

有幾點(diǎn)是教育培訓(xùn)行業(yè)比較特殊的，包括：

增值稅稅目稅率：教育培訓(xùn)是屬于生活服務(wù)->教育醫(yī)療服務(wù)，稅率為6%。很多公司在提供教育培訓(xùn)的同時(shí)，還提供咨詢服務(wù)，這個(gè)是屬于現(xiàn)代服務(wù)->鑒證咨詢服務(wù)，稅率也是6%。開具增值稅發(fā)票的時(shí)候，一定要明確清楚。

另外，根據(jù)財(cái)稅[2016]68號(hào)文，一般納稅人提供非學(xué)歷教育服務(wù)，可以選擇適用簡(jiǎn)易計(jì)稅方法按照3%征收率計(jì)算應(yīng)納稅額（進(jìn)項(xiàng)不得抵扣）。那么，在可以選擇的情況下，企業(yè)如何選擇稅率就有講究了，如何選擇稅率要綜合考慮進(jìn)項(xiàng)票的取得，是否有關(guān)聯(lián)公司結(jié)算等一系列問題。并不是簡(jiǎn)單地認(rèn)為3%的稅率就一定優(yōu)于6%。

企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅：除了一般企業(yè)適用的條款，對(duì)于從事教育培訓(xùn)的公司來說，很多地方的產(chǎn)業(yè)園區(qū)都是比較歡迎的，這個(gè)時(shí)候可以取得很多的優(yōu)惠條款（當(dāng)然前提是對(duì)當(dāng)?shù)囟愂沼胸暙I(xiàn)），不要小看這些優(yōu)惠條款，可以為企業(yè)節(jié)省不少稅收。

廣西教育學(xué)院是正規(guī)本科嗎？

廣西教育學(xué)院是正規(guī)本科

廣西教育學(xué)院創(chuàng)建于1953年，是自治區(qū)直屬的本科高等院校，位于廣西壯族自治區(qū)首府--南寧市區(qū)中心。我院主要承擔(dān)本、專科學(xué)歷教育和廣西全區(qū)教師教育非學(xué)歷培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。現(xiàn)有中文系、教育管理系、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系、外語系、政治經(jīng)濟(jì)系、旅游與環(huán)境學(xué)系、現(xiàn)代教育技術(shù)系、藝術(shù)系、文化與傳播學(xué)系等9個(gè)從事學(xué)歷教育的教學(xué)系;8個(gè)普通本科專業(yè)和23個(gè)普通專科專業(yè)(含專業(yè)方向);45個(gè)成人高等教育本專科專業(yè)，涵蓋了法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類。

廣西教育學(xué)院肯定是正規(guī)的本科院校。前幾年，廣西教育學(xué)院招生的對(duì)象主要是在廣西各中小學(xué)校任教的大專畢業(yè)生。從師范院校的角度看，其聲望與廣西師范學(xué)院差不多，僅次于廣西師范大學(xué)。現(xiàn)在，在廣西的大中小學(xué)校的教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各級(jí)教育行政部門的工作人員，有很多都是廣西教育學(xué)院的畢業(yè)生。

教師可否調(diào)動(dòng)到教育局工作，有什么條件？如果同是事業(yè)編，教育局工作會(huì)不會(huì)比做教師更好？

我是去年八月從縣城中學(xué)借調(diào)到教體局辦公室的，當(dāng)時(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)一句話，問愿不愿意去。近一年了，也可以說一下感觸了。第一，縣城高中為什么不愿意進(jìn)教體局?因?yàn)殄X少。沒有十三個(gè)月工資，績(jī)效工資拿百分之七十。教體局有的政府獎(jiǎng)勵(lì)，高中基本上也有，另外還有學(xué)期內(nèi)補(bǔ)課費(fèi)和高考獎(jiǎng)(雖然未必年年有)，大概每年少3萬左右，如果假期另外補(bǔ)課，另外說。有人問了，在教體局不能補(bǔ)課嗎？不可以。你不知道什么時(shí)候加班。再說，一些教師進(jìn)教體局就是圖舒服。要賺錢，上一線。第二，中小學(xué)教師是否愿意進(jìn)教體局?在縣城的基本上不愿意，道理都懂。鄉(xiāng)下校長(zhǎng)到局股室當(dāng)股長(zhǎng)，大多是修養(yǎng)。真正忙得要命的是辦公室、基教股、安穩(wěn)辦和綜教股，幾乎每天都有事。而忙碌的幾乎都是股長(zhǎng)，一些工作人員基本上只是點(diǎn)個(gè)到吃個(gè)飯。第三，為了吸引有能力的中層干部到教體局干活，教體局承諾干滿兩年回原校當(dāng)副校長(zhǎng)。第四，如果沒有這種承諾，沒人愿意進(jìn)教體局，因?yàn)闊o法拿優(yōu)秀，無法評(píng)職稱。第四，現(xiàn)在各個(gè)股室有公益性崗位人員干活，也都要憑關(guān)系進(jìn)來，干一到兩年就考走了，好處是教體局不需要承諾什么。

我來回答你這個(gè)問題，因?yàn)槲疑磉呌泻枚鄠€(gè)朋友都是從學(xué)校調(diào)到教育局上班的。

早幾年，我們這兒進(jìn)教育局是需要經(jīng)過正式考調(diào)。就是在教育局有編制的情況下，面向全縣的老師招聘。然后有幾個(gè)朋友先后考進(jìn)了教育局機(jī)關(guān)工作。因?yàn)樗麄兪鞘聵I(yè)編制人員，進(jìn)了教育局之后還是占的事業(yè)編制。是事業(yè)編制，當(dāng)然也是領(lǐng)的事業(yè)人員工資。如果沒有評(píng)高級(jí)職稱的話，進(jìn)了教育局，可能在職稱晉升方面比學(xué)校更困難。

教育局的工作，比起學(xué)校來說，要宏觀一些，不會(huì)具體上課，學(xué)生安全壓力要小一點(diǎn)，與家長(zhǎng)的直接接觸要少很多，多數(shù)是管理上的工作，起一個(gè)承上啟下的作用。但工作面更大，范圍更廣，事情更雜，有很多臨時(shí)性的工作，很多加班也是正常的。作息時(shí)間沒有學(xué)校有規(guī)律，也沒學(xué)校那么多假期。

至于教育局和學(xué)校哪個(gè)更好，看個(gè)人怎么看吧。如果甘于平淡，喜歡單純和規(guī)律，學(xué)校要好些。如果要想有更大的進(jìn)步空間，可以進(jìn)機(jī)關(guān)去鍛煉一下。

調(diào)到教育局工作，是許多教師求之不得的事情，也是普通教師職業(yè)生涯的夢(mèng)寐以求。

以下回答內(nèi)容，特指編制內(nèi)教師正式調(diào)動(dòng)到教育局工作。嚴(yán)格說起來，是調(diào)到教育局下屬的事業(yè)單位，或業(yè)務(wù)上密切相關(guān)、由教育局代管的事業(yè)單位。而且，在編制性質(zhì)上，必須是事業(yè)對(duì)事業(yè)、教師對(duì)教師，不然是無法實(shí)現(xiàn)正常調(diào)動(dòng)的。

或許有教師問，身邊有的同事被教育局調(diào)去，一待好幾年，工資關(guān)系仍然在原學(xué)校，評(píng)職稱也通過原學(xué)校，是怎么回事？這種情況屬于借調(diào)，時(shí)間久了屬于長(zhǎng)期借調(diào)。這種現(xiàn)象過去較多，在本輪事業(yè)單位改革中是被禁止的，原有的要求限期整改和清退。至于教育局或下屬單位遇到某些突擊性工作，抽調(diào)所屬學(xué)校非一線教學(xué)人員幫忙，時(shí)間幾天到上月不等，任務(wù)完成后還回原學(xué)校，這叫臨時(shí)借調(diào)，當(dāng)屬正常。

此外，學(xué)校教師編制人員，根據(jù)工作需要提拔重用，如學(xué)校校長(zhǎng)或其他校干，按照組織人事管理程序，調(diào)任教育局公務(wù)員崗位，則另當(dāng)別論，不在本問答涉及范圍之內(nèi)。

那么，調(diào)到教育局工作需要哪些條件呢？

1、中小學(xué)一線教學(xué)骨干教師，學(xué)歷知識(shí)水平較高、教研教改能力強(qiáng)、有較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、善長(zhǎng)組織指導(dǎo)教學(xué)，有機(jī)會(huì)被調(diào)入教學(xué)研究室，專門從事教學(xué)研究、創(chuàng)新改革和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

2、中小學(xué)校干熟悉教育法律法規(guī)，工作認(rèn)真，有一定的學(xué)校管理、組織督查、落實(shí)能力和經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)會(huì)被調(diào)入教育督導(dǎo)室工作。

3、優(yōu)秀的音體美特長(zhǎng)教師，女校干、女教師，有較好的活動(dòng)組織和指導(dǎo)才能，有機(jī)會(huì)被調(diào)入局相關(guān)業(yè)務(wù)科室工作。

4、學(xué)校財(cái)會(huì)人員，業(yè)務(wù)熟練、工作認(rèn)真細(xì)致、廉潔奉公，有機(jī)會(huì)調(diào)局從事財(cái)務(wù)或?qū)徲?jì)工作。

世有伯樂，然后有千里馬。上述人員和條件還要有個(gè)前提，那便是有人發(fā)現(xiàn)并推薦，又恰巧需要這樣的人。千里馬常有，伯樂卻不常有。這就要看個(gè)人的知識(shí)、能力、表現(xiàn)和人脈關(guān)系，看誰能善抓機(jī)遇。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管銀行賬戶的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管銀行賬戶的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。