如何有效的提高小學生的英語水平是我們英語教師頗費腦筋的問題。筆者就自己的經(jīng)驗，談談小學英語的課外活動與與游戲活動學習。課外興趣小組活動，能夠把學科課教學與活動課教學結合起來，重習慣，重能力，重素質。

如何在活動中激發(fā)學生課外閱讀興趣總結

研究方法與過程

每位學生制作一本課外活動采摘本。

學期期初，每位學生自己制作一本課外活動采摘本，專門用于積累課外活動中和老師同學交流中學到的一些好詞語。整本摘抄本內容分為四大塊，

分別是：在這次活動中，我積累的一些新詞。能干的學生，還在積累的詞語后面，寫上自己對這一個詞語的運用。

主要是讓學生動動筆，學會從活動中感悟，寫下一些活動心得，體會活動的樂趣。寫下的感想不在乎長短，不在乎體會到的深淺程度，只在乎能讓學生寫下自己的真情實感，表達自己的真實想法。

老師的評價。這一塊內容主要是老師針對學生本次積累作業(yè)的完成質量做出評定，激勵學生多留心，多積累。有時根據(jù)學生寫的感想，發(fā)現(xiàn)學生思想上產(chǎn)生的波動，及時給予指導。

這部分內容也是我實施半學期后，補充進去的。在每頁下面摘抄兩句諺語或短語。這主要是激勵學生從諺語或短語中養(yǎng)成多讀書，多積累的習慣。